Запалювання полум'я навчання в прикордонних районах нашої батьківщини.

GD&TĐ - Школи-інтернати в Лао Каї не лише прокладають шлях до грамотності, але й сприяють збереженню людей, захисту землі та захисту кордонів країни.

Школи-інтернати переживають труднощі.

Лаокай має понад 180 км кордону з Китаєм. Після адміністративної реорганізації у 2025 році провінція тепер має 9 прикордонних комун та районів.

Окрім району Лаокай, який має сприятливіші умови для розвитку, більшість решти територій є високогірними регіонами зі складним транспортним сполученням та бідними умовами життя для людей.

У цих районах дорога до школи для учнів ніколи не була легкою. Деяким доводиться долати десятки кілометрів через ліс, піднімаючись на пагорби та перебираючись через струмки, щоб дістатися до класу. Коли настає сезон дощів, зсуви та затори ще більше ускладнюють навчання.

Для багатьох сімей етнічних меншин регулярне навчання дітей у школі вже є великим зусиллям. Тому інвестування в освіту в прикордонних регіонах – це інвестиція в довгострокове майбутнє цієї землі на кордоні країни.

Протягом багатьох років, враховуючи розсіяне населення, будівництво шкіл дуже близько до окремих громад було складним завданням. У деяких районах лише кілька домогосподарств живуть ізольовано, за десятки кілометрів від центру громади. Щоб утримати учнів у школі, місцевий сектор освіти застосував модель шкіл-інтернатів як практичне рішення.

У багатьох місцях школи-інтернати працюють майже як школи-інтернати. Учні харчуються та проживають у школі протягом тижня; деякі не повертаються додому до вихідних або навіть до кінця місяця. Вчителі не лише навчають, а й керують учнями та піклуються про них, починаючи від харчування та сну і закінчуючи часом для самостійного навчання.

Прикладом є початкова та середня школа На Лок. Інтернат школи був розрахований приблизно на 60 учнів, але насправді в ньому проживає майже 100 учнів-інтернатів. Зі збільшенням кількості учнів житловий простір стає тісним і переповненим. Спальні місця, кухні, водопостачання та туалети зазнають величезного навантаження.

Пан Нго Хонг Куонг, директор початкової та середньої школи На Лок, сказав, що найбільше вчителів непокоїть те, що учні все ще стикаються з багатьма недоліками навіть у місці, де вони навчаються.

За словами пана Куонга, попри зусилля уряду, сектору освіти, вчителів та батьків, умови проживання учнів ще не такі задовільні, як хотілося б. Найбільшим прагненням школи, батьків та учнів є наявність належного інтернату – місця, де учні можуть навчатися, жити, гратися та брати участь у заходах у кращих умовах.

Зіанг Куїнь Нга, учениця 9-го класу початкової та середньої школи На Лок, розповіла, що вона та її однокласники були дуже раді дізнатися, що місцева влада будуватиме новий інтернат, оскільки це означало, що їм більше не доведеться долати великі відстані до школи.

За словами Нги, навчання в інтернаті не лише дозволяє учням навчатися в кращих умовах, але й брати участь у розважальних заходах, розвивати життєві навички та вдосконалювати свої здібності. Зокрема, нагляд та турбота вчителів у школі дає батькам більший душевний спокій.

Пан Транг Со Хоа, батько дитини, яка навчається у початковій та середній школі На Лок, вважає, що багато сімей у прикордонних районах бажають відправити дітей до школи-інтернату, оскільки в такому середовищі діти розвивають самостійність, дисципліну та корисні життєві звички.

За словами пана Хоа, якщо діти отримають кращу освіту та більш всебічну підготовку з життєвих навичок та фізичної підготовки, батьки почуватимуться впевненіше щодо майбутнього своїх дітей.

Ці спостереження показують, що потреба у належному інтернаті не є унікальною для кожної школи, а випливає з реалій життя в прикордонних регіонах. Модель напівінтернату допомогла учням продовжувати відвідувати заняття, але в довгостроковій перспективі вона залишається лише тимчасовим рішенням.

Щоб забезпечити учням у прикордонних регіонах більш комплексний догляд, інвестування у стандартизовані школи-інтернати стало нагальною вимогою.

Голова Народного комітету провінції Лаокай Нгуєн Туан Ань підтвердив: «Лаокай прагне створити найсприятливіші умови для будівельного підрозділу, щоб реалізувати проєкт у строки, забезпечуючи якість та безпеку», – на церемонії закладання фундаменту сільської початкової та середньої школи Бан Лау.

Студенти з комуни Бан Лау (провінція Лаокай) відвідують церемонію закладання фундаменту своєї мрії про будівництво інтернату в цьому районі. Фото: Куок Хонг.

Очікування починаються з освіти.

З огляду на це довгоочікуване прагнення, у березні 2026 року Лаокай разом з 17 іншими провінціями та містами країни провів церемонію закладання фундаменту будівництва багаторівневої школи-інтернату в прикордонному районі.

Згідно із затвердженим проектом, початкова та середня школа-інтернат Бан Лау буде побудована на площі приблизно 5 гектарів, що задовольнить потреби у навчанні, навчанні та проживанні близько 980 учнів-інтернатів.

Загальний обсяг інвестицій у школу становить 230 мільярдів донгів, включаючи такі інтегровані об'єкти, як навчальні корпуси, адміністративні будівлі, студентські гуртожитки, приміщення для вчителів, багатофункціональний зал, їдальню та іншу необхідну технічну інфраструктуру. Проєкт виконано в сучасному стилі, водночас відображаючи багату культурну ідентичність гірських етнічних груп.

Раніше, починаючи з листопада 2025 року, провінція Лаокай розпочала будівництво чотирьох шкіл-інтернатів для початкової та середньої школи в прикордонних комунах А Му Сунг, І Ті, Муонг Кхионг та Пха Лонг. Одночасне інвестування в ці проекти демонструє довгострокове бачення майбутнього освіти в прикордонних регіонах провінції.

Після завершення будівництва ці школи забезпечуватимуть харчуванням, проживанням, освітою та навчанням десятки тисяч учнів, більшість з яких – діти з етнічних меншин. Це позбавить їх занепокоєння щодо великих відстаней, повеней та зменшить ризик відсіву зі школи через географічну відстань або сімейні обставини.

Що ще важливіше, школи-інтернати створюють більш цілісне освітнє середовище, де учні живуть у структурованій громаді, розвивають самостійні навички, беруть участь у культурних та спортивних заходах, а також культивують почуття дисципліни та дух спільноти.

Щодо підготовки до роботи нових шкіл, пан Луєн Хуу Чунг, директор Департаменту освіти та навчання провінції Лаокай, зазначив, що місцевий сектор освіти на ранніх етапах координував дії з народними комітетами комун у прикордонних районах для перегляду та узгодження кадрової структури відповідно до освітніх закладів у цьому районі, забезпечуючи виконання спільних освітніх завдань.

Розміщення вчителів у школах-інтернатах здійснюватиметься на основі виділеної квоти на штат, забезпечуючи відповідність їх необхідним стандартам, посадам та місцевим потребам. Сектор також надає пріоритет використанню досвідчених адміністраторів, вчителів та персоналу в управлінні школами-інтернатами та напівінтернатами; надаючи пріоритет місцевим вчителям та вчителям з етнічних меншин; та приділяючи увагу викладацькому складу з англійської, китайської мов та інформаційних технологій.

Від реальності пансіонатів, які намагаються задовольнити попит, до поступового розвитку великомасштабних пансіонатів, очевидно, що Лаокай поступово вирішує освітні проблеми у своєму прикордонному регіоні більш фундаментальним та довгостроковим чином.

У прикордонних регіонах нашої країни кожен інтернат, що виникає, не лише поширює знання, а й робить свій внесок у захист людей, землі та кордонів за допомогою найстійкішого засобу: освіти.

У листопаді 2025 року провінція Лаокай розпочала будівництво чотирьох багаторівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах: Муонг Кхионг, Пха Лонг, І Ті та А Му Сунг. Зокрема, у сільську початкову та середню школу Муонг Кхионг загальні інвестиції становлять 215 мільярдів донгів, 28 класів та 980 учнів; у сільську початкову та середню школу Пха Лонг інвестиції становлять 220 мільярдів донгів, 28 класів та 980 учнів; у сільську початкову та середню школу І Ті інвестиції становлять 260 мільярдів донгів, 28 класів та приблизно 980 учнів; та у сільську початкову та середню школу А Му Сунг інвестиції становлять 250 мільярдів донгів, приблизно 36 класів та 1260 учнів.

19 березня розпочався проект сільської початкової та середньої школи Бан Лау із загальним обсягом інвестицій у розмірі 230 мільярдів донгів, який задовольнить потреби в навчанні та проживанні приблизно 980 учнів-інтернатів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html