Щасливі вчителі – щаслива нація.

Секрети щасливої нації

Згідно зі Звітом про щастя в світі за 2023 рік, Фінляндія – «країна тисячі озер» – де щороку понад 200 днів похмурої, безсонячної погоди, а температура іноді падає до -20 градусів Цельсія, є найщасливішою країною у світі!

Концепцію щасливої нації запровадив король Бутану в 1972 році, ґрунтуючись на буддійській філософії щастя та чотирьох критеріях: економічній самодостатності, чистому довкіллі, збереженні культурних цінностей та доброму, народному уряді, з відомою декларацією: «Бутану не потрібен валовий національний продукт (ВВП), нам потрібен валовий національний щастя!» Донині кілька громадських організацій вважають Бутан найщасливішою країною у світі за цими критеріями.

Пізніше Організація Об'єднаних Націй розробила набір критеріїв щасливих країн, що поєднують критерії економічного розвитку (валовий національний дохід, дохід на душу населення тощо), інновації та критерії, пов'язані зі здоров'ям, тривалістю життя, соціальним забезпеченням, навколишнім середовищем, а також задоволенням і довірою громадян до уряду. Організація Об'єднаних Націй офіційно публікує щорічний звіт про рейтинг щасливих країн з 2012 року, і згідно з цими критеріями Фінляндія посідає найвище місце протягом шести років поспіль.

Thầy cô hạnh phúc - quốc gia hạnh phúc - Ảnh 1. — Правильна освіта для щасливого навчального середовища має на меті дати учням відчуття радості навчання, стимулюючи їхню допитливість, пристрасть до навчання, мрії та творчість.

То що ж зробило це диво можливим?

До 1970-х років Фінляндія покладалася переважно на економіку, що базувалася на деревині, стикаючись із ризиком виснаження ресурсів та серйозно деградованою системою освіти. Визнаючи необхідність переходу до сталої економіки та побудови щасливої нації, Фінляндія реформувала свою систему освіти, орієнтуючись на щастя.

Концепцію щасливої освіти вперше висунув англійський філософ Герберт Спенсер у середині 19 століття: «Мета освіти — зробити дітей щасливими людьми, і в процесі навчання діти також повинні бути щасливими».

Однак, впровадження освіти, заснованої на цій філософії, не є простим. Багато аналізів зосереджувалися на успіху фінської моделі щасливої освіти, яка інтегрує щастя в освіту та робить освіту основою щастя. Елементи, що сприяють щасливій освіті у Фінляндії, включають:

Поважайте та цінуйте відмінності й індивідуальні потреби кожної людини в суспільстві. Надайте школам можливість розробляти та організовувати освітні заходи, які гармонійно поєднують природу, довкілля та шкільну культуру… створюючи щасливі школи.
Фінська система освіти функціонує не на порівняннях чи рейтингах між окремими особами та школами, а на рівності, розбудові спільноти та спільному успіху. У той час як у США успіх і щастя вважаються індивідуальними цілями, навіть змагальними, у Фінляндії успіх є командною метою.
Навчальна діяльність, а також практичне навчання спрямовані на те, щоб приносити радість і щастя як учням, так і вчителям через інтегровані міждисциплінарні навчальні теми, розширюючи знання та вдосконалюючи життєві навички, зосереджені на Істині, Доброті та Красі.
Зменшити навчальне навантаження та іспити. Протягом усієї середньої школи для учнів буде лише один стандартизований тест після закінчення 12 класу.

В інтернеті можна знайти багато інших цікавих та унікальних аспектів фінської освіти щодо щастя. Багато країн вивчають та вчаться на цій освітній моделі.

Наприклад, Японія почала просувати освітні реформи в середніх школах ще у 2002 році, засновані на філософії щасливої освіти: скорочення змісту навчальної програми на 30%, скасування академічних рейтингів та створення можливостей для дітей більше гратися, ніж навчатися… Однак, після кількох років впровадження, Японія, яка постійно посідала перше місце серед країн у Програмі міжнародної оцінки учнів (PISA), опустилася на шосте місце. Це спонукало японських лідерів освіти переглянути та скоригувати програму реформ. Кілька інших країн також запровадили щасливу освіту, але не досягли очікуваного успіху.

Thầy cô hạnh phúc - quốc gia hạnh phúc - Ảnh 2. — Щасливі школи починаються зі щасливих вчителів.

Багато людей неправильно розуміють щасливу освіту як зменшення академічного та екзаменаційного тиску, а не як допомогу дітям насолоджуватися навчанням та знаходити в ньому щастя. Справжня щаслива освіта полягає в тому, щоб дати дітям відчуття радості навчання, стимулювати їхню допитливість, пристрасть до навчання, мрії та творчість. Фінська освіта дуже добре це усвідомлює: вона зменшує навантаження, впорядковуючи знання, усуваючи непотрібні іспити та зосереджуючись на одному справді суворому іспиті (випускний іспит із 6 предметів, який використовується для оцінювання та ранжування як основа для вступу до професійно-технічних училищ чи університетів).

Університети Фінляндії запровадили модель підприємництва та інновацій, що допомогло Фінляндії стати провідною інноваційною країною світу (постійно входячи до десятки найкращих протягом багатьох років). Важливо, що Фінляндія також досягла чогось вирішального для забезпечення успіху щасливої освіти: вчительська професія є найшанованішою в суспільстві, а вчителів відбирають, навчають, виховують та справедливо компенсують.

Найщасливіша робота

Протягом історії вчительська професія завжди вважалася однією з найблагородніших. Крім того, вона вважається однією з найщасливіших професій, тому що щодня вчителі приходять на урок, сповнені радості та щастя, ділячись знаннями, спілкуючись зі студентами через любов і прихильність, а також плекаючи спільні переконання та мрії. Професія вчителя також має багато важливих святкувань протягом року (церемонії відкриття, випускні, День учителя) та багато приємних сюрпризів від студентів, які летять високо та далеко по всьому світу.

Світ стає дедалі нестабільнішим, невизначенішим та непередбачуванішим, через масштаби та інтенсивність стихійних лих, епідемій, економічних, політичних, військових та релігійних конфліктів, а також науково-технічних революцій та штучного інтелекту (ШІ), які кидають виклик сучасній освіті та вимагають від вчителів великих зусиль, щоб мати необхідну мужність, відданість та бачення для навчання та керівництва молодим поколінням у цю нову епоху. Щастя — це не просто відпустити та прийняти сьогодення, а й має ґрунтуватися на постійному навчанні, прагненні та рішучості долати негаразди, боротися з брехнею, жорстокістю та злом, прагнути до Істини, Добра та Краси, створюючи позитивні речі для цього життя.

Thầy cô hạnh phúc - quốc gia hạnh phúc - Ảnh 3. — Якби приблизно 1 мільйон вчителів та 18 мільйонів учнів усіх рівнів були щасливі, навчаючись та викладаючи у майже 31 000 щасливих шкіл, що існують зараз, це поширило б величезну позитивну енергію по всьому суспільству, створивши щасливу націю.

Сьогодні повсюди люди радісно святкують День вчителя у В'єтнамі, привітавши його та склавши красиві квіткові композиції… Тим часом деякі країни, такі як Японія, де немає Дня вчителя, виявляють свою вдячність і повагу до вчителів протягом року, починаючи від громадських заходів, таких як поступка місцями та пріоритетність служіння… і закінчуючи багатьма іншими перевагами.

Нещодавно сектор освіти організував численні навчальні курси та семінари, присвячені вирішальній ролі директорів шкіл та вчителів у побудові щасливих шкіл – місць, які сіють зерна щастя для молодих поколінь, що будуватимуть щасливу націю в майбутньому. Якщо приблизно 1 мільйон вчителів та 18 мільйонів учнів усіх рівнів будуть щасливі, навчаючись та викладаючи у майже 31 000 щасливих шкіл, що існують зараз, це поширить величезну позитивну енергію по всьому суспільству, створюючи щасливу націю.