Вчителі та учні сподіваються отримати додаткові бали за перемогу в конкурсі на відмінно виконану роботу на вступному іспиті до 10-го класу.

Ханой – Багато думок свідчать про те, що на вступному іспиті до 10-го класу державних шкіл слід нараховувати додаткові бали учням, які досягають успіхів та виграють призи на рівні міста, щоб заохочувати та мотивувати видатних учнів.

Учень 9-го класу середньої школи Кім Зянг, Тран Тхе Куєн, який здобув перший приз з історії в районі Тхань Суан, готується до участі у конкурсі відмінників навчання на рівні міста Ханой у січні 2024 року.

«Мета мого сина — виграти щонайменше третє місце, а ще краще — вступити до Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей зі спеціалізацією на соціальних та гуманітарних науках », — сказала пані Хан, мати Куєна.

Мати вважає, що програма тренувань команд дозволила її синові навчатися у чудових та досвідчених вчителів. Однак найбільше її турбує те, що навіть якщо він виграє перший приз на районному чи міському рівні, він не отримає жодних переваг під час вступного іспиту до державної середньої школи порівняно з іншими кандидатами.

«Я вважаю несправедливим не давати додаткові бали найкращим учням на міському рівні», – сказала пані Ханг.

Погляд пані Ханг не є унікальним. Багато вчителів та директорів шкіл також пропонують нараховувати бонусні бали учням з високими досягненнями, щоб додатково мотивувати їх та сприяти виявленню та вихованню видатних учнів.

Батьки та учні в Ханої перевіряють свої реєстраційні номери та планування кімнат для іспитів під час вступного іспиту до 10-го класу в червні 2023 року. Фото: Тунг Дінь

Раніше Ханой та багато інших провінцій і міст додавали 1-2 пріоритетні бали до балів вступних іспитів до 10-го класу учням, які отримали нагороди на міському рівні. Однак з 2014 року, коли Міністерство освіти та освіти видало правила щодо вступу до середніх та старших шкіл, цю політику скасували.

Наразі Ханой нараховує бали лише учням, які виграють призові місця на міському рівні у попередньому турі, якщо вони зареєструються для складання вступного іспиту до спеціалізованих класів 10-го класу. Попередній бал – це сума балів за успішність учнів (2-5 балів), чотирирічного академічного рейтингу (8-12 балів) та балів за закінчення середньої школи (2-3 бали). Бал 10 балів або вище кваліфікує кандидата на спеціалізовану програму.

«Оскільки бали підсумовуються за багатьма категоріями, загальний бал легко перевищує 10, що робить нагороду «відмінний учень» майже безглуздою», – прокоментував учитель 9-го класу.

Тим часом, за словами цього вчителя, щоб потрапити до команди обдарованих учнів міста, незалежно від того, чи отримають вони нагороду чи ні, учні повинні пройти багато етапів оцінювання та інвестувати багато часу, зусиль та грошей.

Пані Куїнь з району Кау Гіай розповіла, що протягом останніх трьох років вона «витратила незліченну кількість грошей» на підготовку своєї доньки-восьмикласниці до змагань з математики для обдарованих учнів. За її словами, в районі багато високоякісних середніх шкіл, тому конкуренція за звання обдарованого учня дуже жорстка. Окрім звичайних занять та двох уроків математики в школі, її донька відвідує щонайменше три заняття з репетиторством підвищеного рівня з чудовими вчителями. Вечорами, окрім домашніх завдань з інших предметів, учениця продовжує самостійно вивчати математику.

«Це підготовка до того, щоб моя дитина могла пройти районний тур, потрапити до списку учасників міського конкурсу та виграти приз», – сказала пані Куїнь.

За словами пана Нгуєна Цао Куонга, директора середньої школи Тай Тхінь в районі Донг Да, вступні іспити до старшої школи для обдарованих учнів є дорогими, складними та не мають пріоритету в процесі вступу до 10-го класу, тому багатьом учням та батькам бракує мотивації брати в них участь.

Пан Куонг зазначив, що багато шкіл зараз стикаються з труднощами у формуванні команд саме з цієї причини. Тим часом раннє виявлення та виховання учнів зі здібностями до певного предмета є основоположним для створення видатних особистостей, що сприяє формуванню високоякісної робочої сили для майбутнього.

Директорка середньої школи в районі Бадінь також погодилася. Вона вважає, що загальна мета іспитів — оцінити та зафіксувати результати викладання та навчання, тим самим заохочуючи та мотивуючи учнів.

«Аспект стимулювання в освіті, зокрема в конкурсах для обдарованих учнів, потребує чіткішого визначення. Я підтримую додавання балів до результатів іспитів за 10 клас для учнів, які посідають призові місця», – сказала вона.

За її словами, політика нарахування бонусних балів може не застосовуватися до всіх у короткостроковій перспективі, але «дуже необхідно» надавати пріоритет переможцям, які посіли перші місця. Вона вважає, що всі ці студенти дуже талановиті, і було б дуже шкода, якби вони помилилися на спеціалізованому вступному іспиті та не склали його. Школи також втратять талановитого учня.

У Ханої, окрім 119 державних середніх шкіл, що підпорядковуються Департаменту освіти та навчання, також є чотири спеціалізовані середні школи, пов'язані з університетами, які проводять незалежний прийом до 10-го класу. Серед них спеціалізована середня школа Ханойського університету освіти та спеціалізована середня школа природничих наук пропонують прямий прийом учням, які посіли перші місця на рівні провінції або міста.

«Це мотивує студентів, а також допомагає школам надавати пріоритет тим, хто має відповідні здібності», – сказав доктор Ву Ван Тьєн, ректор Університету освіти, додавши, що максимум 10% від квоти зарахування для прямого вступу є розумним.

Однак, доцент доктор Нгуєн Куанг Льєу, директор Вищої школи соціальних та гуманітарних наук, попередив, що додавання бонусних балів та надання прямого зарахування учням з відмінними результатами на провінційному та міському рівнях на вступному іспиті до 10-го класу може призвести до зосередження на досягненні високих балів та гонитві за нагородами. Ця школа, як і спеціалізована школа іноземних мов, не додає бонусних балів і не забезпечує прямого зарахування.

Пояснюючи рішення, пан Льєу сказав, що школа прагне цілісної освітньої мети, вимагаючи від учнів досконалого володіння багатьма предметами, а не лише сильних якостей в одному конкретному. Рішення не нараховувати бонусні бали чи не надавати пряме зарахування також спрямоване на забезпечення справедливості для всіх кандидатів.

Ханойський департамент освіти та навчання заявив, що неодноразово пропонував Міністерству освіти та навчання політику нарахування бонусних балів учням, які отримують нагороди за академічну успішність на міському рівні після вступу до 10 класу. На підсумковій конференції кластера емуляції № 1 за 2021-2022 навчальний рік п'ять міст центрального рівня також звернулися до Міністерства з проханням надати їм автономію у визначенні того, які кандидати мають право на прямий вступ до 10 класу. За даними Департаменту, Міністерство отримало пропозицію та наразі досліджує та розглядає її.

Син пані Хан старанно готується до міського конкурсу обдарованих учнів. Хоча мати каже, що її син не отримає жодних додаткових балів за вступ до 10-го класу, вона все ж вважає, що процес підготовки «приносить більше виграшів, ніж збитків».

«Кінцева мета моєї доньки — вступити до спеціалізованого класу історії у 10-му класі, тому участь у команді для участі у конкурсі обдарованих учнів підтримає її під час підготовки до іспитів і мотивуватиме продовжувати займатися своєю пристрастю», — сказала пані Ханг.

Тхань Ханг

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/thay-tro-mong-cong-diem-giai-hoc-sinh-gioi-vao-thi-lop-10-4680717.html