Вчителі та учні сподіваються додати бали за відмінників до іспиту за 10 клас.

Ханой. Багато думок свідчать про те, що публічний іспит для 10-го класу надаватиме додаткові бали відмінникам та тим, хто виграє призи міста, щоб заохотити та мотивувати видатних учнів.

Учень 9-го класу середньої школи Кім Зянг, Чан Тхе Куєн, здобув перший приз з історії району Тхань Суан та готується до іспиту на відмінно відпрацьованих учнів міста Ханой у січні 2024 року.

«Мета моєї дитини — виграти третє місце або вище, а також бути прийнятою до Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей зі спеціалізацією в галузі соціальних та гуманітарних наук », — сказала пані Хан, мати Куєн.

Мати сказала, що процес навчання в команді допоміг її синові навчатися у хороших та досвідчених викладачів. Найбільше занепокоєння її та Куєна полягає в тому, що навіть якщо він отримає перший приз у районі чи місті, йому не нададуть жодної переваги під час складання публічного іспиту за 10 клас порівняно з іншими кандидатами.

«Я вважаю, що недоречно не давати додаткові бали відмінникам у місті», – сказала пані Ханг.

Думка пані Ханг не є унікальною. Багато вчителів та директорів шкіл також пропонують надавати пріоритетні бали відмінникам, щоб створити для них більше мотивації, а також сприяти виявленню та вихованню відмінників.

Батьки та учні в Ханої розглядають реєстраційний номер та схему кімнати для вступного іспиту до 10-го класу в червні 2023 року. Фото: Тунг Дінь

Раніше Ханой та багато інших провінцій і міст додавали 1-2 пріоритетні бали до 10-го класу для учнів, які посідали призові місця на міському рівні. Однак з 2014 року, коли Міністерство освіти та навчання видало правила щодо вступу до середньої та старшої школи, цю політику скасували.

Наразі Ханой надає додаткові бали лише учням, які виграють міські призи у попередньому турі, якщо вони зареєструються на вступний іспит до 10-класної спеціалізованої школи. Попередній бал – це сума балів за відмінні результати іспитів (2-5 балів), чотирирічного академічного рейтингу (8-12 балів) та балів за закінчення середньої школи (2-3 бали). Кандидати, які мають 10 балів або більше, мають право складати спеціалізований іспит.

«Оскільки загальний бал перевищує 10, нагорода за відмінника майже не має значення», – прокоментував учитель 9-го класу.

Тим часом, за словами цього вчителя, щоб потрапити до команди відмінників міста, незалежно від того, чи виграють вони приз, учні повинні пройти багато етапів оцінювання, вкладаючи багато часу, зусиль та грошей.

Пані Куїнь з району Кау Зяї сказала, що три роки тому вона «витратила незліченну кількість грошей» на підготовку своєї доньки, яка навчається у восьмому класі, до іспиту з математики. За її словами, в районі багато високоякісних середніх шкіл, тому конкуренція за звання відмінниці також жорсткіша. Окрім звичайних шкільних занять та двох денних уроків математики в школі, її донька відвідує щонайменше три додаткові заняття з хорошими вчителями. Увечері, окрім інших предметів, учениця продовжує самостійно вивчати математику.

«Це підготовка моєї дитини до проходження районного туру, потрапляння до списку учасників міського конкурсу та отримання призу», – сказала пані Куїнь.

Це дорога та важка робота, але при розгляді питання про вступ до 10 класу немає пріоритету, тому багато учнів та батьків не мають мотивації брати участь у іспитах для відбору відмінників, за словами пана Нгуєна Цао Куонга, директора середньої школи Тай Тхінь району Донг Да.

Пан Куонг зазначив, що багато шкіл зараз мають труднощі з формуванням команд саме з цієї причини. Тим часом раннє виявлення та виховання учнів із природними здібностями до певного предмета є основою процесу створення видатних особистостей, що сприяє формуванню високоякісних людських ресурсів на майбутнє.

Директорка середньої школи в районі Бадінь також погодилася. Вона сказала, що загальна мета іспитів полягає в оцінці та фіксації результатів викладання та навчання, тим самим заохочуючи та мотивуючи учнів.

«Стимули в освіті, зокрема, іспит для відмінників, потребують чіткішого визначення. Я підтримую додавання додаткових балів до іспиту 10-го класу для учнів, які отримують призові місця», – сказала вона.

За її словами, політика додавання додаткових балів може бути застосована не до всіх у короткостроковій перспективі, але «дуже необхідно» надавати пріоритет тим, хто посяде перші місця. Вона вважає, що всі ці учні дуже талановиті, і якщо їм не пощастить помилитися на спеціалізованому іспиті та не скласти його, буде шкода. Школи також втратять талановитого учня.

У Ханої, окрім 119 державних середніх шкіл, що підпорядковуються Департаменту освіти та навчання, є чотири спеціалізовані школи при університетах, які самостійно набирають десятикласників. З них Ханойський національний університет освіти та Спеціалізована школа природничих наук безпосередньо набирають студентів, які вибороли перші місця на провінційному та міському рівнях.

«Це заохочує студентів, а також допомагає школам надавати належний пріоритет тим, хто має здібності», – сказав доктор Ву Ван Тьєн, ректор Педагогічного університету, додавши, що максимальний рівень прямого вступу в 10% від цільового показника є розумним.

Однак, доцент доктор Нгуєн Куанг Льєу, директор Вищої школи для обдарованих у соціальних та гуманітарних науках, попередив, що додавання балів та пряме зарахування відмінників з провінцій та міст на вступний іспит до 10-го класу може спричинити хворобу досягнень та конкуренції. Ця школа, як і школа іноземних мов, не додає пріоритетних балів і не зараховує учнів безпосередньо.

Пояснюючи, пан Льєу сказав, що школа прагне всебічної освіти, вимагаючи від учнів компетентності в багатьох предметах, а не лише сильних сторін в одному конкретному. Відмова від додавання пріоритетних балів та розгляд прямого вступу також спрямовані на створення справедливості для всіх кандидатів.

Ханойський департамент освіти та навчання заявив, що неодноразово пропонував Міністерству освіти та навчання політику додавання балів до 10-го класу для учнів, які отримали міську нагороду «Відмінник навчання». На конференції, що підводила підсумки 2021-2022 навчального року конкурсного кластера № 1, п'ять міст центрального управління також запропонували Міністерству надати їм автономію у визначенні групи кандидатів, які будуть безпосередньо зараховані до 10-го класу. За даними департаменту, Міністерство отримало пропозицію, вивчає та розглядає її.

Син пані Хан старанно готується до міського іспиту на відмінно. Хоча його мати сказала, що її син не отримав додаткових балів для вступу до 10-го класу, вона все ж вважала процес оцінювання «скоріше корисним, ніж шкідливим».

«Кінцева мета моєї дитини — скласти вступний іспит на історичний факультет 10-го класу, тому перебування в команді обдарованих учнів підтримає її під час підготовки до іспитів і мотивуватиме продовжувати займатися своєю пристрастю», — сказала пані Ханг.

Тхань Ханг

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/thay-tro-mong-cong-diem-giai-hoc-sinh-gioi-vao-thi-lop-10-4680717.html