Малоймовірно, що кандидати отримають бали нижче середнього рівня за історію.

За словами пані Нгуєн Тхі Кім Лань, вчительки історії у середній школі Та Куанг Буу в Ханої , цьогорічний іспит з історії схожий на іспити попередніх років (2022, 2021), точно відповідає структурі зразкового іспиту Міністерства освіти та навчання, а зміст відповідає шкільній програмі з історії. Цей тип іспиту є легким для учнів, яким потрібен прохідний бал для закінчення школи, а також забезпечує платформу для учнів, яким потрібен прохідний бал для вступних іспитів до університету.

Thi tốt nghiệp THPT 2023: Thí sinh khó bị điểm dưới trung bình môn sử - Ảnh 1. — Кандидати після ранкового іспиту 29 червня в екзаменаційному центрі середньої школи Донг Нгак, район Бак Ту Ліем, Ханой.

Хоча іспит охоплював широкий спектр знань, більшість питань були легкими. З питання 1 по питання 24 студентам потрібно було вивчити лише відповідний матеріал, щоб мати змогу вибрати правильну відповідь одразу після прочитання питання. Тому студентам було важко отримати бали нижче середнього. Бали 7-8 були поширеними.

Однак для студентів, які ретельно вивчили матеріал і складають іспит, щоб використати результати для вступу до університету в групі C, все ще залишаються деякі складні питання. Починаючи з питання 32 і далі, є багато складних питань, що вимагають навичок застосування та володіння ґрунтовними знаннями для отримання балів. «У цих питаннях, якщо студенти не навчаються уважно, вони вважатимуть будь-яку відповідь розумною. Щоб вибрати правильну відповідь, студенти повинні дуже добре володіти знаннями та розуміти основний зміст питання. Немає питань з підводами, тому багато студентів отримають 9-10 балів», – сказала пані Лань.

За словами пані Лань, завдяки тому, як формулювалися екзаменаційні питання з історії в останні роки, історія більше не є складним предметом для студентів. Ті, хто обирає історію лише для отримання диплома, можуть легко досягти середніх балів. Студенти, які прагнуть вступити до університету, також мають можливість продемонструвати своє розуміння історії.

Однак деякі питання були погано сформульовані, пропонуючи недоречні відповіді. Наприклад, питання 14 (код 310) стосувалось питання: «Що з переліченого було частиною плану Де Латтра де Тассіньї, реалізованого французькими колонізаторами у В'єтнамі наприкінці 1950 року?», з чотирма варіантами: надання незалежності М'янмі; надання незалежності Брунею; перша фаза колоніальної експлуатації; та енергійний розвиток маріонеткової армії. З цих чотирьох варіантів правильною відповіддю, очевидно, є «енергійний розвиток маріонеткової армії», тоді як інші три настільки очевидно неправильні, що студенти, які відповіли на них, не почувалися... щасливими.