Продовжувати впровадження фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні.

Оновлено: 18 серпня 2023 р., 18:11:10

DTO – 18 серпня вдень у Ханої Міністерство освіти та навчання (MOET) провело конференцію, присвячену підбиттю підсумків 2022-2023 навчального року та розкладу завдань на 2023-2024 навчальний рік, у прямому та онлайн-форматі з 63 пунктами підключення по всій країні. Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь, віце-прем'єр-міністр Чан Хонг Ха, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон головували на конференції в пункті підключення в Ханої. У пункті підключення до Народного комітету провінції Донгтхап були присутні голова Народного комітету провінції Фам Тхієн Нгіа, а також представники Департаменту освіти та навчання, провінційних департаментів, відділень, районних та міських Народних комітетів та Університету Донгтхап.

Делегати, присутні на мосту провінційного Народного комітету Донгтхап

Згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання, у 2022-2023 навчальному році сектор освіти та навчання прагнутиме виконувати ключові завдання; продовжувати зосереджуватися на фундаментальних та комплексних інноваціях в освіті та навчанні; посилювати цифрову трансформацію, адміністративну реформу та застосування інформаційних технологій у викладанні та навчанні. Міністерство освіти та навчання керує провінціями та містами у впровадженні Програми загальної освіти 2018 року для 3, 7 та 10 класів; затверджувати перелік підручників та місцевих навчальних матеріалів; серйозно та безпечно організувати випускний іспит 2023 року... За результатами 2022-2023 навчального року рівень мобілізації дітей дошкільного віку до школи досяг 70,4% (збільшення на 4,6% порівняно з 2021-2022 навчальним роком); мобілізація учнів початкової школи відповідного віку до школи досягла 99,7%; 90,7% учнів завершили програму неповної середньої освіти; національний рівень закінчення середньої школи досяг 98,88%. Крім того, 5 університетів входять до рейтингу Quacquarelli Symonds World University Rankings за 2023 рік, а 9 вищих навчальних закладів – до рейтингу впливу Times Higher Education...

У 2023-2024 навчальному році з гаслом «Солідарність, дисципліна, креативність, продовження глибоких інновацій, покращення якості освіти та навчання» сектор освіти та навчання визначив 12 ключових груп завдань. У них зосереджено увагу на фундаментальних та комплексних інноваціях в освіті та навчанні; ефективному впровадженні програм дошкільної освіти, загальної освіти та безперервної освіти; покращенні якості та стандартизації команди вчителів, викладачів та керівників освіти на всіх рівнях; просуванні та впровадженні рухів за наслідування в усьому секторі...

На конференції представники областей та міст повідомили про деякі видатні результати, а також труднощі та обмеження у виконанні завдань навчального плану на 2022-2023 навчальний рік у своїх населених пунктах. Водночас вони рекомендували Уряду, Прем'єр-міністру, Міністерству освіти та освіти, а також відповідним міністерствам, відомствам та галузям усунути труднощі, пов'язані з нестачею вчителів; збільшити оплату праці посадовців та вчителів у сфері освіти та навчання, особливо в гірських районах та районах проживання етнічних меншин; оперативно впровадити політику оцифрування підручників та оприлюднити інструкції щодо використання електронного сховища даних підручників...

Виступаючи на конференції, Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь високо оцінив досягнення сектору освіти та навчання у 2022-2023 навчальному році. У 2023-2024 навчальному році Прем'єр-міністр доручив сектору освіти та навчання координувати дії з міністерствами, відомствами та центральними підрозділами для перегляду та доповнення установ, вдосконалення правового коридору для впровадження фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні відповідно до вимог Постанови 11-го Центрального виконавчого комітету № 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року; продовжувати підвищувати ефективність та результативність державного управління освітою та навчанням. Дослідити, вдосконалити та розробити Програму загальної освіти на 2018 рік відповідно до реальних умов та завдань соціально-економічного розвитку країни та населених пунктів; швидко подолати нестачу вчителів, пов'язану з професійною стандартизацією вчителів, викладачів та керівників освіти на всіх рівнях; доповнити політику підтримки вчителів, особливо у віддалених, прикордонних та острівних районах; посилити інспекцію та перевірку виконання політики та законів з питань освіти та навчання для запобігання та суворого припинення порушень. Водночас, сприяти автономній освітній та навчальній діяльності з систематичним та науковим підходом, що відповідає вимогам часу, забезпечуючи керівництво партією та управління державою...

Джерело