У місті Хюе досі не вистачає 1100 вчителів.

Після року впровадження дворівневої моделі місцевого самоврядування в управлінні освітою, сектор освіти міста Хюе зазначив, що в усьому секторі все ще не вистачає приблизно 1100 вчителів.

9 травня Департамент освіти та навчання міста Хюе провів конференцію, на якій підбито підсумки одного року впровадження дворівневої моделі місцевого самоврядування в державному управлінні освітою та розгорнуто завдання відповідно до Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW та Програми дій № 14-CTr/TU Комітету міської партії Хюе щодо проривів у розвитку освіти та навчання.

Департамент освіти та навчання міста Хюе провів конференцію, присвячену огляду одного року впровадження дворівневої моделі місцевого самоврядування в державному управлінні освітою.

ФОТО: ЛЕ ХОАЙ НХАН

Згідно зі звітом, представленим на конференції, після року роботи за новою моделлю державне управління освітою в цьому регіоні спочатку досягло позитивних результатів. Механізм децентралізації та делегування повноважень між Департаментом освіти та навчання та Народними комітетами комун та районів став чіткішим та відповідає чинним нормам.

Ця модель допомагає сприяти єдиній управлінській ролі освітнього сектору, а також підвищує проактивність та відповідальність місцевих органів влади у нагляді та управлінні школами у своїх регіонах.

Пан Нгуєн Тан, директор Департаменту освіти та навчання міста Хюе , наголосив, що чітке визначення функцій та обов'язків кожної сторони є одним із найвидатніших досягнень.

Пан Нгуєн Тан, директор Департаменту освіти та навчання міста Хюе, виступив з промовою на конференції.

ФОТО: ЛЕ ХОАЙ НХАН

Відповідно, Департамент освіти та навчання здійснюватиме єдине державне управління професійними питаннями, навчальними програмами, якістю навчання, персоналом та плануванням мережі шкіл. Тим часом, Народні комітети комун та районів безпосередньо керуватимуть освітніми закладами, забезпечуючи умови функціонування, обладнання, безпеку шкіл та впроваджуючи освітню політику у своїх районах. Водночас комуни також запроваджуватимуть ротацію вчителів відповідно до фактичної ситуації у своїх місцевостях.

Під час впровадження нової моделі Департамент освіти та навчання міста Хюе зосередився на реорганізації та вдосконаленні своєї організаційної структури для підвищення ефективності та результативності. Керівництво Департаменту підтвердило, що реорганізація була проведена відповідно до принципу стабілізації шкільної системи та створення сприятливих умов для учнів.

Наразі в місті Хюе є 566 дошкільних та початкових/середніх шкіл, 1 центр безперервної освіти та 4 центри професійної освіти та безперервної освіти; відсоток шкіл, що відповідають національним стандартам, становить майже 78,5%. Загальна кількість адміністраторів, вчителів та персоналу в секторі освіти перевищує 18 500 осіб.

Крім того, зусилля щодо регулювання та доповнення педагогічного персоналу продовжували бути зосереджені на вирішенні локальних проблем дефіциту та надлишку кадрів. Департамент освіти та навчання, у координації з Народними комітетами комун та Департаментом внутрішніх справ, перевів 56 вчителів та співробітників з надлишкових районів до районів дефіциту; сприяв обміну 25 вчителями відповідно до їхніх побажань; та найняв 13 державних службовців та працівників для роботи в дошкільних та початкових школах по всьому місту. Одночасно 507 контрактних вчителів було розподілено по населених пунктах, що сприяло задоволенню потреб у навчанні за новою моделлю управління.

У конференції взяли участь велика кількість посадовців та вчителів освітнього сектору, а також представники комун та районів регіону.

ФОТО: ЛЕ ХОАЙ НХАН

Окрім досягнень, за словами пана Тана, процес впровадження все ще стикається з деякими труднощами, особливо з децентралізацією у сферах фінансів, кадрового забезпечення та інвестицій в інфраструктуру, яка ще не є повністю синхронізованою.

Примітно, що команда державних службовців, відповідальних за освіту на рівні комуни, є недостатньою та часто охоплює кілька сфер; проблема нестачі вчителів ще не вирішена на постійній основі.

На конференції директор Департаменту освіти та навчання міста Хюе заявив, що весь сектор наразі стикається з нестачею 1100 вчителів. Цей дефіцит персоналу спостерігається в багатьох закладах. Наприклад, у середній школі Чу Ван Ан не вистачає 22 вчителів; а в дитячому садку в комуні Чан Май, район Ланг Ко, також не вистачає 9 вчителів.

За словами пана Нгуєна Тана, у найближчий період сектор освіти зосередиться на таких ключових завданнях, як: завершення планування шкільної мережі; сприяння цифровій трансформації та адміністративній реформі; а також підвищення ефективності управління школами шляхом посилення децентралізації. Водночас, головними пріоритетами залишатимуться інвестування в сучасну та синхронізовану інфраструктуру та розвиток педагогічного персоналу.

Цей сектор також організовуватиме та керуватиме системою інтегрованих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах, яка, як очікується, офіційно розпочне роботу на початку 2026-2027 навчального року, щоб забезпечити найкращий доступ до освіти для учнів з неблагополучних районів. Удосконалення адміністративного апарату в напрямку модернізації та стандартизації, відповідно до Постанови Уряду № 105/NQ-CP, також продовжуватиметься активним впровадженням у найближчий період.

Джерело: https://thanhnien.vn/tphue-con-thieu-1100-giao-vien-185260509113132131.htm