Пані Нунг має дитину, яка навчається у 8 класі середньої школи в Хоай Дик, Ханой . З 12 січня школа оголосила про припинення всіх додаткових навчальних заходів відповідно до положень циркуляра 29/2024/TT-BGDDT. Груповий клас її дитини в будинку вчителя також закритий, і невідомо, коли він знову відкриється.

Знаючи, що її дитина погано вчиться, має низьку концентрацію та здатність до самостійного навчання, пані Нунг пошукала інформацію в Інтернеті та попросила друзів і колег порекомендувати вчителів та репетиторські центри. Наразі вона щойно знайшла репетитора з математики для своєї дитини, але вони викладають лише онлайн, оскільки її будинок знаходиться в передмісті, майже за 20 км від центру. «У центрі сказали, що репетитори викладають безпосередньо лише в 4 районах міста. Вартість онлайн-навчання становить 150 000 донгів за 1 годину 45 хвилин. Моя дитина пройшла 2 заняття», – сказала пані Нунг.

Раніше, коли її дитина брала участь у групі домашніх занять з вчителем, який викладав у школі, вона платила близько 400 000 донгів за предмет на місяць.

Наразі вона хоче, щоб її дитина вивчала 3 основні предмети (математику, літературу, англійську мову), кожен предмет вивчався 2 рази на тиждень. Якщо вона найме репетитора, вартість становитиме майже 4 мільйони на місяць.

«Такі витрати справді непосильні. Я розпитую, щоб знайти більш доступного репетитора. Нещодавно мене познайомили з іншим репетитором, який бере нижчу плату – 100 000 донгів за заняття, і я дозволяю своїй дитині спробувати. Після кількох занять, якщо я порівняю, що обсяг знань та спосіб викладання двох репетиторів не надто відрізняються, я оберу того, у кого нижча ціна, щоб моя сім’я могла займатися з ними протягом тривалого часу», – сказала пані Нунг.

Вона розглядала інші варіанти, щоб її діти відвідували додаткові класи та заощаджували гроші, такі як об’єднання в групи та запрошення вчителів навчати вдома, але жоден вчитель не погодився.

Пані Ле Фуонг Тхао (з Хоанг Лієта, Хоангмай, Ханой) розповіла, що її син, який навчається у сьомому класі, також перейшов на індивідуальне репетиторство вдома з початку другого семестру і дотепер з двох предметів: математики та літератури, вартість яких становить 150 000 та 160 000 донгів за заняття відповідно. «Це тому, що я обрала репетитора-студента, якби я обрала вчителя через центр, плата за навчання становила б 200 000 донгів за заняття», – сказала пані Тхао.

Пані Тао сказала, що в першому семестрі її дитина навчалася 3 рази на тиждень у школі після обіду та 3 рази ввечері у вчителя.

З другого семестру її дитина перестала відвідувати всі додаткові заняття в школі та позакласні заняття з вчителями школи. Вона звернулася до авторитетного репетиторського центру в Чионгдінь (Хай Ба Трунг, Ханой), де їй порадили обрати репетитора, і її дитина мала б 2 пробних уроки. Якщо батьки вважатимуть, що репетитор не підійде, вони можуть знайти когось іншого і не стягувати плату за ці 2 уроки.

«Чесно кажучи, я не знаю, як оцінити, добре це чи ні. Я лише запитую, чи моя дитина розуміє урок і чи сумісний він зі стилем викладання репетитора. Батьки не можуть сидіти й контролювати чи використовувати якісь критерії для оцінки якості роботи репетитора. Як і репетитор з літератури, після перших двох уроків моя дитина сказала, що хоче продовжувати навчання, бо вважає, що вона добре викладає, але після кількох уроків я помітила, що обидва вчителі та учні менше навчалися та багато жартували. Я попросила її бути суворішою з моєю дитиною, але не знаю, чи погодиться вона на це. Якщо вона не змінить свого ставлення та стилю викладання, мені, можливо, доведеться знайти іншого репетитора», – зізналася пані Тао.

Хоча пошук репетитора займає час, вартість навчання вища, і вона все ще хвилюється, чи підходить її дитина новому вчителю, пані Тао вважає, що обмеження додаткових репетиторських послуг згідно з новим циркуляром Міністерства освіти та навчання має багато позитивних аспектів.

«Я думаю, що тепер, коли додаткові заняття в школі заборонені, і вчителям не дозволено навчати своїх учнів поза межами школи під час звичайних шкільних годин, вчителі більше зосереджуватимуться на викладанні всіх знань у класі. У минулому, частково через те, що було забагато додаткових занять, були вчителі, які поверхово викладали в класі, переносячи знання назад на додаткові заняття для викладання, і кожен учень мав ходити на додаткові заняття. Тепер більше немає занять у школі чи вдома у вчителів, учні можуть відвідувати додаткові заняття, які трохи дорожчі, але відповідають їхнім потребам. Вони можуть вивчати будь-який предмет, який їм потрібно зміцнити або покращити. Вони можуть обрати хорошого вчителя чи репетитора на свій розсуд. Ті, хто самомотивований і має чіткі цілі, можуть навчатися самостійно», – сказала пані Тао.

Пан Хуу Донг, який керує та викладає в центрі збагачення знань для учнів старших класів у Хадонзі, Ханой, розповів, що з часів до Тет і в перші кілька днів тижня після повернення до роботи після Тет центр отримував багато дзвінків та повідомлень з порадами щодо вибору репетитора або реєстрації на додаткові заняття, більшість з яких надходили від батьків, чиї діти погано навчаються або готуються до іспитів для переведення на інший рівень.

Пропрацювавши вчителем у державній школі понад 10 років, перш ніж відкрити власний центр, пан Донг зазначив, що Циркуляр 29/2024/TT-BGDDT з конкретними правилами щодо випадків, коли дозволені чи заборонені додаткові заняття, безумовно, викличе багато неоднозначних думок у суспільстві, але це позитивний крок вперед для агентства з управління освітою , який допомагає багатьом учням не ходити на додаткові заняття, мати більше часу для розваг та самостійного навчання.

За словами пана Донга, ці правила також можуть допомогти вчителям більше зосередитися на певному напрямку: зосередитися на навчанні звичайних учнів, належним чином зареєструватися для проведення додаткових занять та залучити учнів з власними здібностями та престижем, або навіть залишити навчання, щоб викладати в центрі чи відкрити власні класи...

Пан Сюань Фу, вчитель літератури у старшій школі Хошиміна, сказав, що потреба батьків у тому, щоб їхні діти відвідували додаткові заняття та поповнювали свої знання, є законною та її слід враховувати. Нормативні акти, що обмежують додаткове викладання та навчання, не вирішують негативних аспектів, пов’язаних із цією проблемою, а можуть створити замкнене коло.

«Я вважаю, що додаткові заняття в школах є найпрестижнішими, найдешевшими та найлегшими в управлінні. Після постанови, яка забороняє додаткові заняття, найбільше непокоїть те, що вчителі обходитимуть закон, реєструватимуться у відкритих центрах, відправлятимуть туди своїх звичайних учнів навчатися, і це може призвести до деяких поганих наслідків», – сказав пан Фу.

Щодо того, що багато батьків поспішають знайти центри та репетиторів для своїх дітей після того, як школи та вчителі припинили репетиторство, пан Фу сказав, що батькам слід зберігати спокій. Якщо вони хочуть, щоб їхні діти відвідували додаткові заняття, їм потрібно ретельно вибирати центри та вчителів, які мають ліцензію та добру репутацію.

«Студентів не можна заганяти, як качок, щоб вони навчалися, де їм заманеться. Навчання має бути стабільним, викликати довіру та отримувати задоволення, щоб бути ефективним», – сказав він.

день бога.jpg
Заступник міністра освіти та навчання: Положення про додаткове навчання видані для захисту гідності вчителів . Заступник міністра освіти та навчання заявив, що положення про додаткове навчання видані для збереження іміджу та забезпечення гідності вчителів та сектору освіти.
Вчитель спеціалізованої школи в Нгеані висловив своє занепокоєння щодо правил додаткового навчання, особливо додаткового навчання у випадках, коли потреба є реальною та законною.