Відкриття технологічної програми в економічній школі є «неминучим».

У тенденції багатопрофільної освіти неминуче, що Національний економічний університет або Університет зовнішньої торгівлі відкриють програми, пов'язані з технологіями, але, на думку експертів, потрібна обережність.

У 2024 році Національний економічний університет (НЕУ) планує відкрити шість нових спеціальностей, чотири з яких – у галузі комп’ютерних наук та інформаційних технологій: програмна інженерія, інформаційні системи, штучний інтелект та інформаційна безпека. Усі чотири спеціальності пропонуватимуть як бакалаврські, так і інженерні ступені, з очікуваним набором 50-100 студентів на кожну спеціальність.

Аналогічно, Університет зовнішньої торгівлі (УЗТ) також планує набрати студентів на свою програму з комп'ютерних наук , маючи цільову кількість 30 студентів цього року, і ця кількість може збільшитися в наступні роки.

Доцент Буй Дик Трієу та доцент Ву Тхі Хієн, керівники кафедр управління навчанням Національного економічного університету та Університету зовнішньої торгівлі, заявили, що їхні відповідні університети мають стратегію стати багатопрофільними, багатопрофільними університетами.

«Щоб відповідати цілям та цифровій ері, розвиток додаткових галузей науки та технологій є як негайним, так і довгостроковим завданням університету», – сказав пан Тріу, додавши, що Національний економічний університет вже багато років пропонує програми з інформаційних технологій та комп’ютерних наук.

Так само, за словами пані Хіен, університет відкриє багато нових спеціальностей та програм. «Інформатика – одна з технологічних спеціальностей, які відкриє Університет зовнішньої торгівлі», – сказала пані Хіен.

Очікується, що прийом студентів на нові спеціальності в NEU розпочнеться у 2024 році. (Знімок екрана)

Доктор Ле В'єт Хуєн, колишній заступник директора з питань вищої освіти (Міністерство освіти та навчання) та віце-президент Асоціації в'єтнамських університетів та коледжів, вважає, що розвиток університетів у напрямку міждисциплінарних та багатогалузевих підходів є неминучим.

Раніше університети пропонували переважно монодисциплінарні програми, керувалися державою та були тісно пов'язані з централізованою плановою економікою. Однак, з переходом до багатосекторальної економіки, університети повинні стати мультидисциплінарними та диверсифікованими, щоб вижити.

Наприклад, Університет освіти Вінь та Університет освіти Куйньон спочатку готували лише вчителів. Коли попит на людські ресурси в цій галузі став насиченим, навчальним закладам довелося скорочуватися та зіткнутися з операційними труднощами, тому вони поступово перетворилися на багатопрофільні університети, більше не включаючи слово «Підготовка вчителів» у свої назви. Багато приватних та державних університетів, які навчали у вузьких галузях, також розширили свою діяльність до багатьох нових дисциплін, відповідно до потреб суспільства.

Наприклад, в Економічному університеті Хошиміна вже багато років пропонуються спеціальності з програмної інженерії, робототехніки та штучного інтелекту в галузях комп'ютерних наук, інформаційних технологій та інженерних технологій. У галузі інженерії Ханойський університет науки і технологій також пропонує програми з бізнес-адміністрування, фінансів та банківської справи, а також бухгалтерського обліку; тоді як Університет водних ресурсів пропонує програми з права, англійської мови та китайської мови.

За словами пана Хуєна, у цьому контексті такі університети, як Університет зовнішньої торгівлі, незважаючи на велику популярність у підготовці фахівців з економіки та мов, у певний момент повинні будуть перетворитися на багатопрофільні установи, дотримуючись загальної тенденції.

Однак пан Хуєн наголосив на важливості контролю якості. Він стверджував, що під час відкриття будь-якої навчальної програми школи потребують ретельної підготовки з точки зору викладацького складу, приміщень та інших умов, як того вимагає Міністерство освіти та навчання. Водночас Міністерству необхідно ретельно розглянути пропозиції, подані школами.

«Попит на людські ресурси в галузі комп’ютерних та інформаційних технологій зараз дуже високий. Не дивно, що університети хочуть пропонувати багатопрофільну підготовку та відкривати спеціальності в цій групі, але коли йдеться про забезпечення якості, ми не можемо просто слідувати тенденції», – сказав пан Хуєн.

Д-р Ле Донг Фуонг, колишній директор Центру досліджень вищої освіти В'єтнамського інституту педагогічних наук, також вважає, що університети з традиціями підготовки фахівців у галузі соціальних наук повинні бути обережними, відкриваючи спеціальності з технологій та інженерії.

«Технологічна та інженерна підготовка вимагає допоміжної інфраструктури та зв’язків з організаціями та підприємствами в цій галузі. Усе це критерії, які потребують довгострокової та ретельної підготовки», – сказав пан Фуонг. Він запропонував, щоб у разі відкриття нових спеціальностей, пов’язаних з технологіями, університети соціальних наук шукали способи «гібридизувати» їх зі своїми сильними сторонами.

Студенти Університету зовнішньої торгівлі випускаються у березні 2023 року. Фото: FTU Corner

Звертаючись до питань якості, коли університет соціальних наук відкриває технологічну програму, пані Хіен заявила, що Університет зовнішньої торгівлі ретельно підготувався. План відкриття програми з комп'ютерних наук був розроблений у 2021 році. Після встановлення структури університет експериментував, пропонуючи комп'ютерні науки як короткострокову навчальну програму з 15 кредитами протягом трьох місяців. Студенти як з університету, так і з-за його меж отримають сертифікат після завершення.

Крім того, програма з комп'ютерних наук в Університеті зовнішньої торгівлі розроблена з урахуванням прикладного підходу в економіці та бізнесі, щоб використовувати її сильні сторони в навчанні.

Пані Хієн визнає, що проблемою відкриття програми з комп'ютерних наук є жорстка конкуренція. Попит на ІТ-фахівців величезний, але багато університетів вже пропонують цю програму. Однак вона вважає, що кожен університет має власний пул потенційних студентів, тому, якщо вони забезпечать стандарти якості та використовуватимуть свої існуючі сильні сторони, успішні університети все одно зможуть знайти місце на ринку, незалежно від того, чи вони вирушають у іншу галузь чи ні.

«Ми впевнені у відкритті програм, які люди досі вважають традиційно сильними сторонами технологічних та інженерних шкіл», – підтвердила пані Хієн.

Аналогічно, пан Тріу заявив, що програми з технологій та інженерії, які незабаром відкриє Національний економічний університет, також будуть відрізнятися, оскільки вони орієнтовані на застосування, зосереджуючись на економіці та бізнес-адмініструванні. Пропозиція університету щодо відкриття програм буде доопрацьована та затверджена для подання до Міністерства освіти та навчання до 13 квітня.

Доктор Ле Донг Фуонг вважає, що ще зарано говорити про якість підготовки фахівців у неспеціалізованих галузях в економічних школах. Причина полягає в тому, що першій групі випускників знадобиться щонайменше ще чотири роки, а потім ще 3-5 років, щоб ринок праці та роботодавці оцінили реальність.

Пан Фуонг порадив студентам ретельно обміркувати свій вибір спеціальності. За його словами, нещодавно відкриті спеціальності в Університеті зовнішньої торгівлі або Національному економічному університеті можуть підійти для студентів, які шукають середовище, де технології та економіка перетинаються. Однак тим, хто прагне глибшої кар'єри в галузі технологій та інженерії, все ж варто звернути увагу на університети з довгою історією навчання в цих галузях.

До кінця 2022 року майже 150 вищих навчальних закладів з 232 отримали автономію.

Закон про вищу освіту передбачає, що університети мають автономію та відповідальність у наборі студентів та відкритті нових програм за умови дотримання ними нормативних актів Міністерства. Наприклад, для відкриття програми бакалаврату університет повинен мати принаймні одного штатного викладача зі ступенем доктора філософії, відповідним досвідом та щонайменше трьома роками досвіду роботи в управлінні університетом або викладанні, який керуватиме розробкою програми; принаймні п'ять штатних викладачів зі ступенем доктора філософії, які беруть участь у викладанні, а також інші вимоги.

Тхань Ханг - Дуонг Там

Посилання на джерело