Директор освітнього відділу «вражений» заявою учня на Міжнародній математичній олімпіаді

Професор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту педагогічних наук, сказав: «Студент з національної збірної В'єтнаму, який брав участь у Міжнародній математичній олімпіаді, сказав мені: «Вчителю, ще лише 2 дні, і мені більше ніколи не доведеться складати тест з математики». Ця заява вразила його, коли він подумав про тиск, який доводиться «витримувати» студентам.

13 березня В'єтнамський інститут педагогічних наук організував дискусію на тему «Нехай в'єтнамські діти виростають у дитинстві без стресу». Метою дискусії було створення форуму для обміну інформацією про поточну ситуацію з факторами, що створюють тиск на учнів початкової школи, прагнучи побудови здорового життєвого середовища, допомагаючи дітям бути собою, жити невинно, без тиску.

Професор Ле Ань Вінь виступив на семінарі з доповіддю «Заради того, щоб в'єтнамські діти виросли в дитинстві без стресу»

ФОТО: HS

На семінарі професор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту педагогічних наук , поділився історією, яка змусила його багато замислитися про тиск, під яким перебувають студенти: «За 10 років керівництва національною командою для участі в Міжнародній математичній олімпіаді, одного разу, коли я забирав студентів поїсти перед іспитом, один дуже напружений член команди сказав мені: «Вчителю, залишилося лише 2 дні, і мені більше ніколи не доведеться змагатися з математики»».

«Здавалося б, звичайна заява, але зроблена одним із найвидатніших учнів математики, справді мене здивувала», – поділився професор Ле Ань Вінь і додав, що мусив одразу сказати учневі, що на нього не чиниться жодного тиску, і на нього самого не тиснуть щодо виступів команди, щоб менше стресувати під час іспиту.

Тоді, щоб збалансувати психологію студента, професор Вінь сказав: «Заходьте до екзаменаційної кімнати, як хлопчик у початковій школі, і розв’язуйте математичні задачі на іспиті IMO, як найкращі математичні задачі у вашому житті, а не заради балів чи нагород».

Пізніше цей студент досяг успіху з математики в одному з провідних університетів США. Однак питання, чому студенти перебувають під таким тиском, досі хвилює професора Ле Ань Віня.

Батьків хвилюють лише бали їхніх дітей.

Щодо оцінювання учнів, особливо учнів початкової школи, професор Ле Ань Вінь також поділився історією про дитину, яка повернулася додому зі школи та похвалилася батькові, що отримала 9 балів, але це найнижчий бал у класі. Батько засмутився. Навпаки, коли дитина отримала 6 балів, але була найвищим у класі, батьки все одно були раді та хвалили: «Ти такий молодець».

Професор Ле Ань Вінь також згадав про зміни в оцінюванні учнів початкової школи з Циркуляра 30, які скасували регулярне оцінювання, і тоді школи та вчителі зазнали великого тиску, оскільки не знали, чи можуть коментарі точно та адекватно оцінювати учнів.

Тому, хоча цей циркуляр є дуже прогресивною та гуманною ідеєю оцінювання, його довелося значно скоригувати, перш ніж його впровадити на практиці.

Директор Ле Ань Вінь сказав: «Ми часто думаємо, що чим більше, тим краще, і якщо поєднати оцінювання та коментування, це буде краще, ніж просто одна форма. Добре, коли вчителі хвалять учнів, але батькам все одно потрібно, щоб вчителі ставили їм 9 або 10 балів».

Однак, за словами пана Вінха, результати дослідження показали, що оцінювання шляхом виставлення балів або оцінювання в поєднанні з коментарями не приносить суттєвих змін у результати навчання учнів; лише оцінювання за коментарями призводить до очікуваних змін.

«Просто тому, що коли є оцінки, нікого не хвилюють коментарі та справжня суть того, що відбувається в класі. У нас забагато учнів з високими балами, багато 10-х, але багато проблем... Оцінки – це ще не все», – сказав пан Вінь.

Наголошуючи на важливості того, щоб діти були щасливими та безтурботними під час навчання, особливо на початковому рівні, професор Вінх нагадав, що існувала пропозиція збільшити тривалість навчання у початковій школі з 5 до 6 років, що викликало багато дискусій.

Багато країн прийняли цю модель, оскільки вони хочуть, щоб їхні діти навчалися довше та жили менш стресовим життям ще в початковій школі. Початкова школа — це не знання, досягнення чи оцінки, а рівень освіти для розвитку якостей, особистості та ставлення, щоб діти могли впевнено крокувати в життя.

Джерело: https://thanhnien.vn/vien-truong-giao-duc-giat-minh-tu-cau-noi-cua-hoc-sinh-thi-olympic-toan-quoc-te-185250313164207978.htm