Побудова технологічної екосистеми в університетах.

Університети міста оновлюють свої навчальні програми для інтеграції штучного інтелекту (ШІ), допомагаючи студентам швидко адаптуватися до нових технологій, розвивати сильні професійні навички до закінчення навчання та володіти гнучкими цифровими навичками.

Університети міста активно застосовують технології у викладанні та навчанні. На фото: Студентське лабораторне заняття в Технологічному університеті (Університет Дананга ). Фото: THU HA.

Навчання на основі цифрових технологій

Університети Дананга поступово впроваджують інноваційні підходи до навчання та використання штучного інтелекту для надання інформації студентам відповідно до сучасних технологічних тенденцій. Наприклад, Економічний університет (Університет Дананга) нещодавно підписав меморандум про співпрацю з ATM Academy (ATM Consulting and Management Co., Ltd.) щодо впровадження та інтеграції штучного інтелекту в професійну підготовку в готельному бізнесі.

За словами пана Тран Сюань Моя, директора Академії ATM, поширення моделей професійної підготовки на основі цифрових платформ, створених та експлуатованих самими підприємствами, є важливим кроком в інтеграції штучного інтелекту в практичне навчання. Такий підхід допомагає учням проактивно вдосконалювати свої навички відповідно до галузевих стандартів.

Наразі компанія підтримує школу у впровадженні онлайн-платформи професійної підготовки для туризму з чотирма посадами: рецепція, прибирання, ресторан та охорона готелю. Студенти можуть проактивно навчатися будь-коли та будь-де за допомогою штучного інтелекту та команди експертів, що сприяє покращенню якості підготовки туристичної робочої сили для задоволення тенденцій та практичних потреб бізнесу у наймі.

Професор Ле Ван Хюй, ректор Економічного університету (Університет Дананга), зазначив, що в новій тенденції галузі економіки, фінансів та менеджменту дедалі більше оцифровуються, і навчальні програми повинні відповідати цій зміні. Тому університет прагне збільшити частку технологічних курсів у спеціальностях з високим рівнем застосування.

Завдяки швидкій адаптації та впровадженню інноваційних методів навчання, застосуванню передових моделей навчання та впровадженню змішаного навчання (поєднання очного навчання в класі та онлайн-навчання) через платформу Study-Arts, студенти отримують більшу гнучкість у доступі до знань та оптимізують використання цифрових ресурсів, таких як відеолекції та електронні навчальні матеріали.

В'єтнамсько-корейський університет інформаційних та комунікаційних технологій перебуває на передовій тенденцій, набираючи студентів на свою програму з інженерії штучного інтелекту на ранніх етапах. Фото: THU HA

Аналогічно, Університет Дуй Тан також забезпечить обов'язкову підготовку з навичок штучного інтелекту (ШІ) та знань підприємництва для студентів бакалаврату, починаючи з 2025-2026 навчального року. Студенти повинні отримати 3 обов'язкові кредити зі ШІ, зі спеціалізацією залежно від їхньої спеціальності та галузі навчання.

Мета полягає не лише в тому, щоб допомогти студентам зрозуміти ШІ, але й інтегрувати ШІ у своє професійне мислення. Щоб йти в ногу з тенденціями цифрової епохи, Університет Дуй Тан вирішив не викладати ШІ як звичайний предмет, а розвивати можливості ШІ як основу, допомагаючи студентам адаптуватися, впроваджувати інновації та найефективніше застосовувати його в цифрову епоху.

Тим часом, В'єтнамсько-Корейський університет інформаційних та комунікаційних технологій (Університет Дананга) також швидко розробив стратегічний напрямок у навчанні та дослідженнях у сфері цифрових технологій та штучного інтелекту. Доцент доктор Хюїнь Конг Пхап, ректор навчального закладу, зазначив, що програма з інженерії штучного інтелекту, на яку навчальний заклад набирає з 2021 року, щороку залучає близько 1000 студентів.

Маючи комплексну орієнтацію на інтернаціоналізацію, школа зосереджується на поєднанні навчання зі світовими тенденціями та потребами ринку праці, допомагаючи студентам бути готовими інтегруватися в глобальне середовище ще під час навчання.

Застосування технологій та штучного інтелекту допомагає студентам Політехнічного університету зміцнити свою професійну основу та розширити міждисциплінарне мислення. Фото: THU HA

Студенти ефективно його застосовують.

Завдяки передбаченню тенденцій багато студентів університетів досягли високих результатів у великих конкурсах, таких як Конкурс дизайну штучного інтелекту для молоді в місті Дананг 2025 року на тему «Виклик інновацій штучного інтелекту – побудова спільноти». Студенти факультету фінансів Економічного університету (Університет Дананга) чудово вибороли перший приз зі своїм проектом під назвою Finsent – ​​групою студентів, які використовують новаторське рішення на основі штучного інтелекту в галузі цифрових фінансів.

Аналогічно, на 5-му «Конкурсі технологічних стартапів для студентів» у 2025 році студенти реалізували багато проектів у таких галузях, як виробництво та відновлювана енергетика; штучний інтелект (ШІ), великі дані, блокчейн та Інтернет речей (IoT), і багато проектів отримали високі нагороди, як-от проект «Багатошарова система ШІ для підтримки та захисту кіберпростору» групи студентів В’єтнамсько-Корейського університету інформаційних технологій та комунікацій (Університет Дананг), який чудово посів перше місце; та проект «Respir AI» групи студентів Інженерно-технологічного університету та Економічного університету (Університет Дананг), який посів друге місце.

Тран В'єт Джіа Бао, член команди «Багатошарова система штучного інтелекту для підтримки та захисту кіберпростору», сказав, що проєкт пропонує комплексне рішення, що поєднує багатошарову систему штучного інтелекту для виявлення, попередження та блокування азартних ігор, фальшивих та шахрайських веб-сайтів. Він також надає систему оцінки доменних імен для агентств та організацій для підтримки перевірки та моніторингу доменних імен, сприяючи створенню безпечного та надійного інтернет-середовища у В'єтнамі, де користувачі та організації захищені від кіберризиків; та допомагає користувачам виявляти потенційно ризиковані веб-сайти...

Гіа Бао вважає, що завдяки підтримці вчителів та ранньому ознайомленню зі штучним інтелектом у класі, час, витрачений на дослідження, дозволив членам групи отримати більш різнобічні погляди на сферу застосування штучного інтелекту. Це допомогло студентам зміцнити свою професійну основу, розширити міждисциплінарне мислення та зробити продукт більш повним та застосовним.

Джерело: https://baodanang.vn/xay-dung-he-sinh-thai-cong-nghe-trong-truong-dai-hoc-3311274.html