رپورٹر کا لیبر ہیرو تھائی ہوونگ کے ساتھ ایک انٹرویو تھا - بانی، TH گروپ کی حکمت عملی کونسل کے چیئرمین، جنہوں نے قومی ترقی کی خواہش کو پورا کرنے کے لیے اسکول کی غذائیت کو ایک ناگزیر بنیاد کے طور پر کئی سالوں سے "ویتنام کے قد کے لیے" کے مشن کو مسلسل جاری رکھا ہے۔
Nguyen Sieu School, TH School, Amsterdam School اور Dich Vong School کے نمایاں طلباء نے تعلیمی شعبے کی روایت کی 80 ویں سالگرہ اور 2025-2026 تعلیمی سال کے آغاز کے موقع پر ایک ساتھ پرفارم کیا۔
PV: جنرل سکریٹری ٹو لام نے نئے تعلیمی سال کے آغاز پر اپنی تقریر میں جن تین اہداف پر زور دیا، وہ آپ کو سوچنے پر مجبور کرتے ہیں، خاص طور پر اسکول کی غذائیت کے نقطہ نظر سے؟
AHLĐ Thái Hương: TH گروپ کی حکمت عملی کونسل کی چیئر وومن کے طور پر، میں ہمیشہ ویتنامی لوگوں کے لیے غذائیت، خاص طور پر "سنہری دور" میں غذائیت کے حصول کے لیے ثابت قدم رہا ہوں۔ 2025-2026 تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب میں، جنرل سکریٹری ٹو لام نے زور دیا: "کوئی بچہ پیچھے نہیں رہے گا..."، خصوصی ترجیح کے ساتھ اسکول کی غذائیت کو دی گئی۔ یہ پیغام قائد کی پکار اور پورے سیاسی نظام کی مرضی کی طرح ہے۔ یہ سنہری وقت ہے پورے معاشرے کے لیے سننے، بات چیت کرنے اور عمل کرنے کا۔ یہ میرے دل کو چھوتا ہے، کیونکہ میں واضح طور پر سمجھتا ہوں: اگر سنہری دور میں بچوں کی غذائیت کی مناسب دیکھ بھال نہیں کی جاتی ہے، تو وہ عمر بھر ترقی کے مواقع سے محروم رہیں گے۔
بہت سے لوگ سوچتے ہیں کہ غذائیت صرف کھانے اور پیٹ بھرنے کے بارے میں ہے، لیکن حقیقت میں، یہ براہ راست ذہانت، جسمانی طاقت، اور یہاں تک کہ آنے والی نسلوں کی شخصیت کا تعین کرتی ہے۔ اعداد و شمار پر نظر ڈالیں: 2023 کے نیشنل نیوٹریشن سروے کے مطابق، 5 سال سے کم عمر کے 18.2% تک ویتنامی بچوں کی نشوونما ہوتی ہے۔ کچھ پہاڑی علاقوں میں یہ شرح 30 فیصد سے زیادہ ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ لاکھوں بچے قد کے لحاظ سے "غیر مساوی آغاز" کے ساتھ زندگی میں داخل ہو رہے ہیں۔ دریں اثنا، شہری علاقوں میں، بچوں کو پرائمری اسکول میں 20 فیصد سے زیادہ کی شرح کے ساتھ زیادہ وزن اور موٹاپے کا سامنا ہے۔ یہ ایک "دوہرا بوجھ" ہے جس کی جڑ سے اگر تدارک نہ کیا گیا تو ہمیں مستقبل میں اس کی بھاری قیمت چکانی پڑے گی۔
میں نے ہمیشہ اس بات پر زور دیا ہے کہ: اسکول کے کھانے کو لاگو کرنے میں تاخیر کا ہر دن بچوں کے لیے موقع ضائع کرنے کا دن ہوتا ہے۔ اسکول کی غذائیت بہترین ڈھال ہے، اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ ہر ویتنامی بچہ – دارالحکومت کے مرکز سے لے کر دور دراز کے پہاڑوں تک، ساحلی دیہاتوں سے لے کر پہاڑی علاقوں تک – انسان بننے کے سفر میں ایک مناسب نقطہ آغاز ہے۔ صرف اس صورت میں جب ایک نسل مکمل طور پر پروان چڑھے گی، ویتنام کے پاس صحیح معنوں میں ایک ٹھوس انسانی وسائل کی بنیاد ہو گی کہ وہ بہت دور اور مستقل طور پر آگے بڑھ سکے۔
AHLĐ Thai Huong نے 4 ستمبر 2014 کو پروگرام "ویتنام کے قد کے لیے ہاتھ ملانا" کی افتتاحی تقریب میں طلباء کی حوصلہ افزائی کی۔
PV: اسکول کی غذائیت کے نقطہ نظر سے، آپ ایک کھانے، ایک گلاس دودھ اور لوگوں کی ایک نسل کی تشکیل کے درمیان کیا تعلق دیکھتے ہیں جو "باصلاحیت، مہربان اور لچکدار" ہیں؟
AHLĐ Thái Hương: جامع تعلیم کو غذائیت سے الگ نہیں کیا جا سکتا۔ اگر بچہ بھوکا ہے، توانائی کی کمی ہے، یا اس کے برعکس زیادہ وزن یا موٹاپا ہے، تو اس کے لیے علم کو جذب کرنا اور ہم آہنگی سے نشوونما کرنا بہت مشکل ہے۔ لہذا، اسکول کے کھانے، بشمول اسکول کے دودھ کے ایک گلاس کو، جسمانی، ذہنی اور شخصیت کی نشوونما میں "پہلا سبق" سمجھا جانا چاہیے۔ سائنس نے ثابت کیا ہے کہ 86% زیادہ سے زیادہ قد اور 80% دماغی نشوونما 12 سال کی عمر سے پہلے مکمل ہو جاتی ہے۔ یہ وہ سنہری دور ہے جو انسان کی جسمانی اور ذہنی طاقت کا تعین کرتا ہے۔ اگر ہم اسے کھو دیتے ہیں، تو بعد میں تمام کوششیں صرف "آگ بجھانے والی" ہوں گی اور کبھی بازیافت نہیں ہوں گی۔ لہذا، اس عمر کے گروپ کے لیے مناسب غذائیت میں سرمایہ کاری مستقبل کے لیے ایک پائیدار سرمایہ کاری ہے۔
دنیا پر نظر دوڑائیں تو ہم دیکھ سکتے ہیں کہ 1946 میں جنگ ختم ہونے کے بعد جاپان نے 1953 میں تجربہ کیا اور 1954 میں سکول لنچ کا قانون نافذ کیا، تاکہ 70 سال بعد ’’جاپانی بونے‘‘ نام کی کوئی چیز باقی نہ رہے۔
اس وژن سے، TH گروپ نے، وزارت تعلیم و تربیت، وزارت صحت اور اندرون و بیرون ملک آزاد ماہرین کے ساتھ، جاپانی اور فرانسیسی ماہرین سے مشورہ کیا کہ "اسکول کے کھانوں کے ماڈل کو لاگو کرنے کے ساتھ ساتھ بچوں، طلباء اور طالبات کے لیے جسمانی سرگرمیوں میں اضافہ کے ساتھ مناسب غذائیت کو یقینی بنایا جائے"، 2010-2010 کے صوبے، 2010-2010 کے شہروں میں پائلٹ کیا گیا۔ ملک بھر میں 5 بڑے ماحولیاتی علاقے۔
اسکول کا کھانا غذائیت کو یقینی بناتا ہے۔
پائلٹ ماڈل میں، اسکول کے کھانے کو علاقے کے زرعی فوائد کی بنیاد پر، مکمل طور پر قدرتی غذاؤں کے استعمال کی سمت میں رابطہ کیا جاتا ہے۔ خالص تازہ دودھ کو سائنسی طور پر کھانے کی ترکیب میں شامل کیا گیا ہے: ہفتے میں 5 دن اب بھی ایک گلاس خالص تازہ دودھ کے ساتھ 400 مینوز کے سیٹ کے ساتھ؛ ایک ہی وقت میں، طلباء کو دن میں کم از کم 60 منٹ ورزش کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ ایک سال کے نفاذ کے بعد، پائلٹ ماڈل نے ابتدائی اہداف کے مقابلے میں شاندار نتائج لائے ہیں: نتائج نہ صرف بہتر جسمانی تندرستی، غذائیت کی کمی اور زیادہ وزن کو ظاہر کرتے ہیں بلکہ ارتکاز، نظم و ضبط اور اعتماد میں بھی اضافہ کرتے ہیں۔ ماڈل کو ویتنامی لوگوں کے قد کو بہتر بنانے کے لیے ایک جامع، انقلابی حل سمجھا جاتا ہے۔ یہ ہمارے لیے جامع تعلیم سے وابستہ اسکول کی غذائیت کی پالیسی بنانے کی سائنسی بنیاد ہے۔
لیکن اسکول کی غذائیت کی اہمیت صرف جسمانی نہیں ہے۔ جب بچوں کو معیاری، شفاف، محفوظ کھانے تک رسائی حاصل ہوتی ہے، تو وہ اپنی صحت کا احترام کرنا، فطرت سے پیار کرنا، اور مہربان اقدار کا اشتراک کرنا سیکھتے ہیں۔ یہ بہت آسان چیزوں سے کردار کو تعلیم دینے کا ایک طریقہ ہے۔ ہر روز ایک متوازن کھانا یا صاف دودھ کا ایک گلاس روح میں بویا جانے والا بیج ہے، جس سے ویتنام کے لوگوں کی ایک ایسی نسل تشکیل دی جائے جو ملک کے رہنماؤں کی خواہش کے مطابق "باصلاحیت، مہربان اور لچکدار دونوں" ہوں۔
تھائی ہوونگ لیبر یونین۔
رپورٹر: علاقائی فرق ایک چیلنج بنی ہوئی ہے: پہاڑی علاقوں میں، اسٹنٹنگ کی شرح میدانی علاقوں سے دو گنا ہے، اور بہت سے بچوں میں دودھ کی کمی ہے۔ آپ کی رائے میں، کون سے حل اسکول میں مساوی غذائیت کو یقینی بناسکتے ہیں، تاکہ تمام بچوں کو – چاہے وہ شہری ہوں یا جزیرے کے علاقوں میں – کو ترقی کے یکساں مواقع میسر ہوں؟
AHLĐ Thái Hương: یہ درست ہے، علاقائی فرق ملک کے مستقبل کے لیے ایک "خاموش کٹ" ہے۔ نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف نیوٹریشن کے مطابق، نسلی اقلیتی بچوں میں سٹنٹنگ کی شرح اس وقت 30 فیصد سے زیادہ ہے، جو قومی اوسط سے دوگنی ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ ابتدائی لائن سے ہی، پہاڑی اور دور دراز علاقوں کے بچے شہری علاقوں میں اپنے ساتھیوں کے مقابلے میں ایک نقصان میں ہیں – نہ صرف جسمانی طور پر بلکہ سیکھنے اور ترقی کے مواقع کے لحاظ سے بھی۔
اس پر قابو پانے کے لیے، ہمیں سب سے پہلے اسکول کی غذائیت کو ایک عالمی حق کے طور پر غور کرنا چاہیے، خواہ وہ امیر ہو یا غریب، پہاڑی یا میدانی علاقوں میں۔ ویتنام میں، پری اسکول اور پرائمری اسکول کی عمر کے تقریباً 13.8 ملین بچے ہیں، قومی کثیر جہتی غربت کی شرح صرف 1.9% ہے، لیکن دور دراز پہاڑی علاقوں میں اب بھی تقریباً 30% بچے انتہائی پسماندہ خاندانوں کے ہیں، 20% غریب اور قریب ترین غریب ہیں، اور بقیہ 50% بچے ہیں جو ایک ہفتے کے لیے دودھ پینے کے قابل نہیں ہیں۔ حمایت لہذا، میں سمجھتا ہوں کہ اسکول کے کھانے کی پالیسی کے لیے عمومی طور پر ایک مستحکم طریقہ کار ہونا ضروری ہے:
• خاص مشکلات والے علاقوں اور علاقوں کے لیے - وہ مائیں جو ادا کرنے کی استطاعت نہیں رکھتیں: ریاست کو اسکول کے کھانے پر 100% سبسڈی دینا چاہیے۔ پائلٹ ماڈل کو لاگو کرتے وقت اسکول کے کھانے کے معیارات ہوتے ہیں۔ ان مینو کو فوری طور پر ڈیجیٹائز کرنے اور پورے معاشرے کی نگرانی کے لیے عوامی اور شفاف بنانے کی ضرورت ہے۔ اور مرحلہ 1 کو ایک گلاس دودھ کی حمایت کرنی چاہئے تاکہ 100% بچے قومی اسکول کے دودھ کے گلاس سے لطف اندوز ہوسکیں۔
• دیگر علاقوں کے لیے: بجٹ، والدین اور کاروبار کے درمیان مشترکہ ادائیگی کا ماڈل لاگو کیا جا سکتا ہے۔
حکومت کے طریقہ کار اور پالیسیوں کے علاوہ، خوراک کے کاروبار کو ملک کے ساتھ ایک مشن اور ذمہ داری نبھانا چاہیے۔
جب ہم یہ شفافیت اور انصاف پسندی پیدا کریں گے، تو "کوئی بچہ پیچھے نہیں چھوڑا جائے گا" کا وعدہ حقیقی معنوں میں زندہ ہو جائے گا۔ اور اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ ہم نہ صرف پسماندہ علاقوں میں بچوں کی پرورش کریں گے بلکہ سماجی انصاف پر یقین بھی بڑھائیں گے – ایک مضبوط قوم کی بنیاد۔
PV: آپ نے TH اسکول کا آغاز کیا – ایک ایسی جگہ جو علم، شخصیت، جسمانی فٹنس اور بین الاقوامی انضمام کو مربوط کرتی ہے۔ آپ کے خیال میں یہ ماڈل جامع تعلیمی اختراع کے وژن کو محسوس کرنے کی صلاحیت کے بارے میں کیا ظاہر کرتا ہے، اور کس تجربے کو پورے نظام میں نقل کیا جا سکتا ہے؟
AHLĐ Thái Hương: جب میں نے TH اسکول کی بنیاد رکھی تھی، میں صرف ایک اسکول بنانا نہیں چاہتا تھا، بلکہ "عالمی معیار + ویتنامی علوم کا خلاصہ" کے ایک جامع تعلیمی ماڈل کے ساتھ تجربہ کرنا چاہتا تھا، جہاں علم، شخصیت، جسمانی تندرستی اور بین الاقوامی انضمام ہم آہنگی کے ساتھ تیار ہوتے ہیں۔ طلباء کو کیمبرج کے بین الاقوامی معیارات کے مطابق تعلیم دی جاتی ہے، لیکن وہ اپنی جڑوں سے نہیں بھٹکتے ہیں: وہ اب بھی ثقافت، تاریخ اور قومی موسیقی سیکھتے ہیں۔ اسکول میں، بورڈنگ کھانوں کو تعلیمی پروگرام کے حصے کے طور پر سائنسی، غذائیت کے لحاظ سے متوازن مینو کے ساتھ ڈیزائن کیا گیا ہے، جو روزانہ کی جسمانی ورزش سے وابستہ ہے۔
سب سے اہم بات، ہم شخصیت اور زندگی کی مہارتوں کو تعلیم دینے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں: رویے، نظم و ضبط، کمیونٹی کے جذبے سے لے کر ماحولیاتی ذمہ داری تک۔ TH سکول کا طالب علم نہ صرف علم میں اچھا اور جسمانی طور پر مضبوط ہے، بلکہ وہ بانٹنا اور پیار کرنا بھی جانتا ہے۔ یہی وہ جذبہ ہے جس کی معاشرہ توقع کرتا ہے۔
اس تجربے سے، میں نے تین قابل نقل اسباق سیکھے:
1. تعلیم میں غذائیت اور جسمانی تندرستی کو ایک ستون سمجھا جانا چاہیے، نہ کہ سوچنے کے بعد۔
2. بین الاقوامی انضمام کو ویتنامی شناخت کے تحفظ کے ساتھ مل کر چلنا چاہیے، تاکہ طلباء اپنی جڑیں کھوئے بغیر عالمی سطح پر پر اعتماد ہو سکیں۔
3. شخصیت کی تعلیم کو علم کے ساتھ مل کر چلنا چاہیے، تاکہ شہریوں کو کام کرنے سے پہلے انسان بننے کی تربیت دی جا سکے۔
TH سکول ثابت کرتا ہے کہ ویتنام اپنے ملک میں ہی ایک جدید، جامع تعلیمی ماحول پیدا کرنے کی پوری صلاحیت رکھتا ہے۔ عزم اور مناسب طریقہ کار کے ساتھ، ان اصولوں کو سرکاری اور نجی نظاموں میں وسیع پیمانے پر لاگو کیا جا سکتا ہے، تاکہ نوجوان ویتنامی کی پوری نسل متوازن اور پائیدار طریقے سے ترقی کر سکے۔
اسکول کے غذائی سپلیمنٹس۔
PV: حال ہی میں، پولیٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد نمبر 71 جاری کیا۔ قرارداد 71 اس خواہش کا تعین کرتی ہے کہ 2045 تک ویتنام دنیا کے 20 اعلیٰ تعلیمی نظاموں میں شامل ہو جائے گا۔ آپ کی رائے میں، اس قد کو حاصل کرنے کے لیے، اسکول کی غذائیت کی پالیسیوں اور نئے تعلیمی ماڈلز کو طویل مدتی حکمت عملی میں کس طرح رکھا جانا چاہیے؟
AHLĐ Thái Hương: ویتنام کے 2045 تک دنیا کے سرفہرست 20 تعلیمی نظاموں میں سے ایک بننے کے لیے، ہم صرف نصاب، نصابی کتب یا ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے بارے میں بات نہیں کر سکتے۔ سب سے بنیادی بات یہ ہے کہ ہمارے لوگ – ہمارے طلباء – کو صحت مند ہونا چاہیے اور ان کی جسمانی بنیاد مضبوط ہونی چاہیے۔ اگر جسمانی کمزوری ہو اور ذہانت کی نشوونما نہ ہو سکے تو کوئی بھی تعلیمی اصلاحات اپنے مقاصد کے حصول میں دشواری محسوس کر سکتی ہے۔
اس لیے، میرا ماننا ہے کہ اسکول کی غذائیت کو اسکولوں، اساتذہ یا ڈیجیٹل انفراسٹرکچر کے برابر ملک کے نرم بنیادی ڈھانچے کے طور پر رکھا جانا چاہیے۔ بین الاقوامی قد کے دانشوروں کی نسل پیدا کرنے کے لیے، ہمارے پاس سب سے پہلے بین الاقوامی قد کے نوجوانوں کی نسل ہونی چاہیے۔ اسکول کی غذائیت کی پالیسی کو تین طویل مدتی ستونوں پر تعمیر کرنے کی ضرورت ہے:
1. ملک بھر میں اسکول کے کھانے کو معیاری بنائیں، لازمی غذائیت کے معیارات کے ساتھ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ ہر صوبے یا شہر کے طلباء کو کم از کم توانائی اور غذائی اجزاء حاصل ہوں۔
2. غذائیت کو جسمانی تعلیم اور زندگی کی مہارتوں سے جوڑیں تاکہ بچے صحت مند، نظم و ضبط، شہری جذبہ اور صحت کی دیکھ بھال کے بارے میں بیداری رکھتے ہوں۔
3. ایک جامع تعلیمی ماڈل جیسے TH سکول کے ساتھ جوڑیں – جہاں علم، شخصیت، جسمانی تندرستی اور انضمام ایک ساتھ ترقی کرتے ہیں – تاکہ عالمی شہریوں کا ایک طبقہ تشکیل دیا جا سکے جن کے پاس اب بھی مضبوط ویتنامی شناخت ہے۔
جو قوم اوپر اٹھنا چاہتی ہے وہ صرف تعلیم نہیں دے سکتی بلکہ لوگوں کو سکھاتی اور پروان چڑھاتی ہے۔ مجھے یقین ہے کہ جب طویل مدتی تعلیمی حکمت عملی میں اسکولی غذائیت کو صحیح طریقے سے رکھا جائے گا تو 2045 کا ہدف کوئی دور کا خواب نہیں رہے گا۔
اسکول کا کھانا۔
PV: ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں، ٹکنالوجی اور مصنوعی ذہانت تعلیم میں مضبوطی سے داخل ہو رہی ہے۔ اسکول کی غذائیت کے شعبے میں، آپ ٹیکنالوجی سے کس طرح توقع کرتے ہیں کہ وہ شفافیت اور کارکردگی کو یقینی بنانے کے لیے طلباء کے کھانے کی نگرانی اور ذاتی نوعیت میں مدد کرے گی؟
AHLĐ Thái Hương: ٹیکنالوجی اسکول کی غذائیت میں بالکل انقلاب پیدا کر سکتی ہے۔ میں تصور کرتا ہوں کہ مستقبل قریب میں، ہر طالب علم کے پاس ایک الیکٹرانک نیوٹریشن پروفائل ہوگا، جو قد، وزن، BMI، اور مائیکرو نیوٹرینٹ کی حیثیت کو اپ ڈیٹ کرے گا۔ وہاں سے، مصنوعی ذہانت (AI) لاکھوں طالب علموں کے ڈیٹا کا تجزیہ کرے گی تاکہ ہر عمر کے گروپ اور ہر علاقے کے لیے بہترین خوراک کی سفارش کی جا سکے۔ اس سے ہمیں غذائی قلت یا زیادہ وزن کے خطرے کا جلد پتہ لگانے میں مدد ملے گی تاکہ بروقت مداخلت کی جا سکے۔
ٹکنالوجی بیداری کی تعلیم میں بھی معاونت کر سکتی ہے: طلباء کو آن لائن غذائیت کی درخواستوں تک رسائی حاصل ہے، کھانے کے بارے میں اپنے علم کی خود جانچ ہوتی ہے، اور WHO کی تجویز کے مطابق کم از کم 60 منٹ فی دن ورزش کرنے کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے۔ اس طرح، ٹیکنالوجی نہ صرف نگرانی کرتی ہے بلکہ نوجوان نسل کے لیے صحت مند زندگی کی عادات کو پروان چڑھانے کا ایک ذریعہ بھی بنتی ہے۔
شفافیت اور پرسنلائزیشن - یہ وہ دو کلیدیں ہیں جو ڈیجیٹل تبدیلی اور AI اسکول کی غذائیت میں لا سکتی ہیں۔ اور جب ہم پر اعتماد ہو گا، تو ہمیں والدین اور پورے معاشرے کی طرف سے مضبوط حمایت حاصل ہو گی۔
PV: اگر آپ اس خصوصی افتتاحی تقریب کے بعد معاشرے کو کوئی پیغام دینا چاہتے ہیں، تو آپ والدین، اساتذہ، کاروباری اداروں اور کمیونٹی سے اسکول کی غذائیت کو ایک قومی تحریک میں تبدیل کرنے کے لیے مل کر کیا کرنا چاہیں گے؟
AHLĐ Thái Hương: میں کچھ بہت آسان کہنا چاہتا ہوں: ماں کی طرح برتاؤ کریں۔ ایک ماں کا دل اور اپنے بچے کے لیے محبت ہمیشہ سب سے زیادہ ہوتی ہے۔ 9 ماہ اور 10 دن تک بچہ ماں کے جسم میں پروان چڑھتا ہے اور زندگی کے پہلے سالوں میں ماں کا میٹھا دودھ بچے کی پرورش کرتا ہے۔ لیکن ایسے مواقع بھی آتے ہیں جب ماں غلطی سے بچے کے لیے سنہری موقع گنوا دیتی ہے یعنی زندگی کے پہلے 10 سال، جو پوری زندگی کے قد اور ذہانت کا تعین کرتے ہیں۔ اگر اس عمر میں بچے میں کیلشیم، زنک، آئرن یا غذائیت کی کمی ہو، تو پھر نشوونما کا موقع کبھی نہیں ملے گا۔
تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ اسکول میں روزانہ ایک گلاس تازہ دودھ بچے کے جسم کی 30 فیصد زنک اور آئرن کی ضروریات کو پورا کر سکتا ہے۔ ایف اے او نے تصدیق کی ہے کہ تازہ دودھ بڑھتے ہوئے بچوں کے لیے سب سے مکمل خوراک ہے۔ اسکول کا کھانا اور اسکول کے دودھ کے گلاس ویتنامی نسل کے جسمانی اور ذہنی مستقبل کی حفاظت کے لیے ڈھال، مضبوط قلعہ ہیں۔ عمل درآمد میں تاخیر کا ہر دن بچوں کے لیے بہترین موقع کا دن ہوتا ہے۔
ایک ماں کے دل سے مخلصانہ خواہشات کے ساتھ، میں امید کرتا ہوں کہ ہم سب، اپنے اپنے عہدوں پر، آج بچوں کے ساتھ ایک ماں جیسا سلوک کریں گے، اور اسکول کے کھانے، ایک ڈھال، ایک مضبوط قلعے کے تحفے کو فروغ دینے میں اپنا حصہ ڈالیں گے۔
PV: بہت بہت شکریہ!
ماخذ: https://cand.com.vn/doi-song/anh-hung-lao-dong-thai-huong-dinh-duong-hoc-duong-phai-duoc-coi-la-ha-tang-mem-cua-quoc-gia-i780907/
تبصرہ (0)