حیرت اور پریشانی

جب میں نے وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے حال ہی میں جاری کردہ گریڈ 6 اور 10 کے داخلے کے ضوابط پڑھے تو حیرت اور پریشانی میرے جذبات تھے۔

وزارت تعلیم و تربیت کا سرکلر نمبر 30/2024/TT-BGDĐT، جس پر 30 دسمبر 2024 کو دستخط ہوئے، جونیئر اور سینئر ہائی اسکولوں میں داخلے کے ضوابط کو جاری کرتا ہے۔ یہاں تک کہ ہم میں سے جو لوگ اسے پڑھنے کے سب سے زیادہ شوقین تھے وہ 10 دن بعد تک اسے دیکھنے کو نہیں ملے۔ آدھے راستے میں ہم حیران اور پریشان تھے۔ نہ صرف میں، بہت سے لوگوں نے پوچھا اور اپنے خدشات کا اظہار کیا ہے، اس لیے میں کچھ چیزیں شیئر کرنا چاہوں گا اس سے پہلے کہ ہم سب "بہت سی رکاوٹوں پر قابو پا لیں"۔

داخلہ: اکیڈمک ریکارڈز کو "خوبصورت" بنانے اور ایوارڈز کا پیچھا کرنے کی تاریخ اپنے آپ کو دہراتی ہے۔

2018 سے، گریڈ 6 میں داخلے کے دو طریقے موجود ہیں: تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر انتخاب یا تعلیمی ریکارڈ اور اہلیت کی جانچ کی بنیاد پر انتخاب کا مجموعہ (اگر درخواست دہندگان کی تعداد اندراج کوٹہ سے زیادہ ہے)۔ یہ ضابطہ حقیقت کے عین مطابق ہے اور خصوصی اسکولوں جیسے نجی اسکولوں اور اعلیٰ معیار کے اسکولوں کو درپیش مشکلات پر قابو پاتا ہے جن کے اندراج کے لیے نامزد زون نہیں ہیں اور بہت زیادہ درخواست دہندگان ہیں: 5 میں 1، 10 میں 1، یا کچھ جگہوں پر 20 میں سے 1 بھی…

خصوصی اسکولوں میں گریڈ 6 کے داخلے کے امتحانات کو مکمل طور پر ختم کرنے سے یہ خدشات بڑھ گئے ہیں کہ یہ تعلیمی ریکارڈ کو غلط بنانے کے عمل کو دہرانے کا باعث بنے گا۔

وزارت کے تازہ ترین مسودے میں پچھلے سالوں کی طرح 6ویں جماعت میں داخلے کے دو طریقوں کو برقرار رکھا گیا ہے۔ جب سرکاری ضوابط کا اعلان کیا گیا تو آرٹیکل 4، شق 2 پڑھ کر سب حیران رہ گئے: "جونیئر ہائی اسکول میں داخلہ تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر انتخاب کے ذریعے کیا جائے گا۔" اس کا مطلب ہے کہ گریڈ 6 کے طلباء کو منتخب کرنے کے لیے طلباء کی صلاحیتوں کا براہ راست جائزہ لینے کی اب اجازت نہیں ہوگی، چاہے درخواست دہندگان کی تعداد اندراج کوٹہ سے کہیں زیادہ کیوں نہ ہو۔

قواعد و ضوابط داخلہ کے معیار کی وضاحت کرتے ہیں جیسا کہ محکمہ تعلیم و تربیت کی ہدایت ہے۔ تاہم، داخلہ کے ان معیارات کا تعین کس بنیاد پر کیا جاتا ہے، اگر علمی نقلوں اور ثقافتی، فنکارانہ اور کھیلوں کے مقابلوں میں کچھ "کامیابیوں" پر مبنی نہیں...؟

حال ہی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کی بنیاد پر یونیورسٹی کے داخلوں کو محدود کر دیا ہے۔ کیوں؟ سب سے زیادہ قابل اعتماد جواب صرف وزارت تعلیم و تربیت ہی سے مل سکتا ہے۔ ایلیمنٹری اسکول ٹرانسکرپٹس ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کے مقابلے میں بھی "کم متاثر کن" ہیں، 90% سے زیادہ بہترین درجات دکھاتے ہیں۔

میں نے انعام کے نظام کے بارے میں ابتدائی اسکول کے طلباء کے لیے بین الاقوامی ریاضی کے مقابلوں کا اہتمام کرنے والے کسی سے پوچھا: سب سے اوپر 5% کے لیے گولڈ میڈل، ٹاپ 15% کے لیے سلور میڈل، اور ٹاپ 30% کے لیے کانسی کے تمغے۔ ہر بار، دسیوں ہزار طلباء شرکت کرتے ہیں، اور ہزاروں تمغے جیتتے ہیں۔

اس تعلیمی سال، امتحان کی تیاری پر توجہ دینے کے بجائے، والدین متاثر کن رپورٹ کارڈ بنانے کے لیے "ریسنگ" کریں گے اور "اعلیٰ معیار" یا "مقبول" اسکول میں جگہ حاصل کرنے کے لیے مختلف تمغے جمع کریں گے۔ ایسی صورت حال میں، کیا چھٹی جماعت کا داخلہ امتحان مطلوبہ اہداف حاصل کرے گا: منصفانہ، معروضیت، اور شفافیت؟

درحقیقت، اس سے قبل (2015-2017)، وزارت نے گریڈ 6 کے داخلہ امتحانات پر "پابندی" لگا دی تھی۔ تاہم، ہنوئی اور ہو چی منہ سٹی جیسے بڑے شہروں میں صورتحال پیچیدہ ہو گئی۔ لہذا، 2018 سے، وزارت نے ضابطوں میں نظر ثانی کی تاکہ تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر انتخاب کے ساتھ مل کر "صلاحیتوں کا اندازہ لگانے" کا ایک اضافی طریقہ شامل کیا جائے۔

نئے جاری کردہ ضوابط پر تبصرہ کرتے ہوئے، تھانہ نین اخبار کے ایک قاری نے لکھا: "وزارت کو چاہیے کہ وہ محکموں کو خود فیصلہ کرے کیونکہ ہر علاقے کی الگ الگ خصوصیات ہیں۔ ہنوئی کاو بینگ جیسا نہیں ہے، ہو چی منہ شہر Ca Mau جیسا نہیں ہے۔" میں مانتا ہوں۔

دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے لیے تیسرا مضمون: کیا ہمیں پہلے تین سال کے لیے صرف ایک غیر ملکی زبان کا انتخاب کرنا چاہیے؟

دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے حوالے سے بہت سی تجاویز سامنے آئی ہیں اور وزارت تعلیم و تربیت نے کئی ایڈجسٹمنٹ کی ہیں۔ خاص طور پر، ہو چی منہ سٹی نے تین مضامین کے ساتھ ایک مستحکم امتحانی فارمیٹ تجویز کیا: ریاضی، ادب، اور ایک غیر ملکی زبان۔

سرکاری ضابطے یہ بتاتے ہیں کہ امتحان تین مضامین پر مشتمل ہوتا ہے: ریاضی، ادب، اور تیسرا مضمون یا امتحان جو کہ زیریں ثانوی تعلیمی نصاب میں درجہ بندی کے جائزوں کے ساتھ مضامین میں سے منتخب کیا جاتا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ ایک ہی مضمون یا ٹیسٹ کو لگاتار تین سال سے زیادہ منتخب نہ کیا جائے۔ تیسرے مضمون یا ٹیسٹ کا اعلان پہلے سمسٹر کے اختتام کے بعد کیا جائے گا لیکن ہر سال 31 مارچ کے بعد نہیں۔

اس طرح، تیسرے امتحان کے مضمون کے حوالے سے، سرکاری ضوابط مسودے سے قدرے مستحکم ہیں (مسلسل تین سال تک) اور ان کا اعلان دو ماہ قبل (مارچ کی بجائے جنوری) کرنے کی اجازت ہے۔

سرکاری ضابطے جاری ہونے کے بعد، ہو چی منہ سٹی نے اعلان کیا کہ 2025 کے لیے تیسرے امتحان کا مضمون غیر ملکی زبان ہو گا۔ اس بات کا قوی امکان ہے کہ اگلے دو سال (2026, 2027) بھی ایک غیر ملکی زبان ہوں گے۔ آئیے پہلے تیسرے امتحان کے مضمون کو تین سال کے لیے مستحکم کریں۔ شاید وزارت طویل مدتی استحکام کو یقینی بنانے کے لیے ضوابط پر نظر ثانی کرے گی۔ میری رائے میں، دوسرے علاقوں کو ہو چی منہ سٹی کی مثال کی پیروی کرنی چاہیے۔

آج ایک معروف اخبار نے اپنے قارئین سے رائے لی: وزارت تعلیم و تربیت کے تیسرے امتحان کے مضمون کے انتخاب کے بارے میں آپ کے کیا خیالات ہیں؟ نتائج: 25% متفق، 7% متفق نہیں، اور 68% یقین رکھتے ہیں کہ انگریزی کو امتحان کے مضمون کے طور پر مقرر کیا جانا چاہیے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm