کنہٹیدوتھی - وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کی اضافی تعلیم پر پابندی نہ لگانے کی وکالت کر رہی ہے بلکہ اضافی تدریس پر پابندی لگانے کی وکالت کر رہی ہے جو اساتذہ کی اخلاقیات کے ساتھ ساتھ پیشہ ورانہ اصولوں کی بھی خلاف ورزی کرتی ہے۔
20 نومبر کی صبح، 8 ویں اجلاس کے ورکنگ پروگرام کو جاری رکھتے ہوئے، قومی اسمبلی کے اراکین نے ہال میں اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے پر بحث کی۔ بحث کے دوران اراکین قومی اسمبلی نے کہا کہ اساتذہ کے تحفظ کے لیے ایک طریقہ کار ہونا چاہیے اور ساتھ ہی اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے مخصوص ضابطے...
بہت سے اساتذہ اب بھی طالب علم کی خلاف ورزیوں کو سنبھالنے سے گریز کرتے ہیں اور ہچکچاتے ہیں۔
ڈیلیگیٹ Hoang Thi Thu Hien (Nghe An Province کی قومی اسمبلی کا وفد)، مسودہ قانون میں اساتذہ کو تحفظ فراہم کرنے کی دفعات کی ضرورت ہے تاکہ وہ ذہنی سکون کے ساتھ کام کر سکیں اور تدریس میں مؤثر طریقے سے اپنا حصہ ڈال سکیں۔ اس سے اسکول میں ہونے والے تشدد اور دیگر عوامل کو کم کرنے میں بھی مدد ملتی ہے...
مندوب ہوانگ تھی تھو ہین نے کہا کہ اساتذہ کو اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں محفوظ ماحول کی ضمانت دینے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کے حقوق سے متعلق مسودہ قانون کی دفعات کے علاوہ ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں اظہار کیا گیا ہے۔ موجودہ ضوابط کا تجزیہ کرنے والے مسودہ قانون کی پالیسی امپیکٹ اسسمنٹ رپورٹ میں، یہ صرف اساتذہ کے ایسا کرنے سے منع کرنے کا ذکر کرتا ہے، لیکن اس بارے میں کوئی ضابطے نہیں ہیں کہ اسکولوں سے باہر افراد، ایجنسیوں اور تنظیموں کو اساتذہ کے ساتھ کیا کرنے کی اجازت نہیں ہے۔
ایک ہی وقت میں، رپورٹ میں اساتذہ کو ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں تحفظ دینے کے حوالے سے بھی ضابطوں کا فقدان ہے۔ کام کرنے کا محفوظ ماحول بنانے کے لیے پالیسیوں کا فقدان ہے تاکہ اساتذہ اپنے کام میں محفوظ محسوس کر سکیں اور اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیاں مؤثر طریقے سے انجام دے سکیں۔ اس طرح، منفی مداخلت سے گریز کیا جائے، حتیٰ کہ اساتذہ کی پیشہ وارانہ سرگرمیوں میں توہین کی جائے جیسا کہ حال ہی میں کچھ واقعات پیش آئے ہیں۔
اس سے ایسی صورتحال پیدا ہوتی ہے جہاں بہت سے اساتذہ طالب علم کی خلاف ورزیوں کو سنبھالنے سے گریز کرتے ہیں اور ڈرتے ہیں، خاندانوں اور طلباء کے ساتھ معلومات کے تبادلے کو محدود کرتے ہیں۔ اسکولوں میں انحراف میں اضافہ، اسکول میں تشدد میں اضافہ، طلباء میں سماجی بیماریاں بڑھانا اور پیدا کرنا۔
لہذا، مندوب ہوانگ تھی تھو ہین نے کہا کہ اسکول کے اندر اور باہر افراد، تنظیموں، اور ایجنسیوں کے اثرات کے پیش نظر اساتذہ کے حقوق پر ضابطوں کی تکمیل ضروری ہے۔ اساتذہ کے لیے اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں، اسکولوں میں مثبت نظم و ضبط کے اطلاق کی حوصلہ افزائی کرنا ضروری ہے اور صنعت سے مخصوص ضابطے، خاندانوں اور والدین کے ساتھ ساتھ معاشرے کی طرف سے تعاون بھی ضروری ہے۔
اس نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، مندوب Tran Van Tuan (باک گیانگ صوبے کی قومی اسمبلی کا وفد) نے کہا کہ اس وقت اساتذہ، طلباء اور والدین کے درمیان تعلقات پر مخصوص ضابطوں کا فقدان ہے۔ قانونی نظام میں اس تعلق میں رعایا کے حقوق اور ذمہ داریوں کے بارے میں واضح ضابطے نہیں ہیں۔
باک گیانگ صوبے سے تعلق رکھنے والے ایک مندوب نے کہا، "آج اساتذہ کو بعض اوقات طلباء کے خلاف تادیبی اقدامات پر عمل درآمد کرنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ بہت سے اساتذہ کو لگتا ہے کہ طلباء اور ان کے والدین بہت زیادہ طاقت رکھتے ہیں، جبکہ اساتذہ کی طاقت صرف ایک رسمی حیثیت ہے،" باک گیانگ صوبے کے ایک مندوب نے کہا۔
مندوب کے مطابق، یہ صورتحال اساتذہ کو عوامی رائے کے منفی ردعمل، یہاں تک کہ طلباء کے اہل خانہ کی جانب سے مذمت اور شکایات کے بارے میں فکر مند بناتی ہے، جب سخت اقدامات کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ لہٰذا، کچھ اساتذہ اپنی صلاحیت، ذہانت اور جوش و جذبے کو پوری طرح استعمال نہ کرتے ہوئے، غیر فعال طور پر کام کرتے ہیں...
مندوب Tran Van Tuan نے اساتذہ کے لیے ایک جمہوری اور نظم و ضبط والا تعلیمی ماحول بنانے کے لیے مزید پالیسیاں شامل کرنے کی تجویز پیش کی تاکہ وہ اپنی خوبیوں، صلاحیتوں، ذہانت اور پیشے کے لیے جذبہ کو مکمل طور پر ابھار سکیں۔ مضامین کے حقوق اور ذمہ داریوں کو مزید مخصوص قواعد و ضوابط کے ساتھ قائم کرنے اور ان کی تکمیل کرنے کی ضرورت ہے، جو خلاف ورزیوں کو سختی سے نمٹنے کے لیے قانونی بنیاد بناتے ہیں۔
اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے انتظامی طریقہ کار کی ضرورت ہے۔
میٹنگ سے خطاب کرتے ہوئے ڈیلی گیٹ دو ہوا خان (ڈونگ نائی صوبے کی قومی اسمبلی کا وفد) نے اضافی مطالعہ اور اضافی تدریس کے مسئلے کا ذکر کیا۔ مندوب نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کو اس مسئلے کے لیے مخصوص ضوابط کے ساتھ ساتھ انتظامی میکانزم جاری کرنے کے لیے ایجنسیوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔
مندوب ڈو ہوئی خان کے مطابق، درحقیقت، اضافی طبقات معاشرے کی ایک ضروری ضرورت ہیں، تاہم، اس وقت رائے عامہ کے دو دھارے ہیں: ایک ان پر پابندی لگانا، دوسرا ان کا انتظام کرنا۔
مندوب نے نشاندہی کی کہ حقیقت میں، بہت سے کارکن جو دوپہر کے وقت اوور ٹائم کام کرتے ہیں اپنے بچوں کو نہیں اٹھا سکتے، اس لیے وہ اپنے بچوں کو اساتذہ کے پاس چھوڑنا چاہتے ہیں کہ وہ انتظام کرنے کے لیے گھر لے جائیں اور صرف شام کو ہی اٹھا سکیں۔ لہذا، مسودہ قانون میں اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے انتظامی طریقہ کار کی ضرورت ہے۔
ڈیلیگیٹ Chamaléa Thi Thuy (Ninh Thuan صوبے کی قومی اسمبلی کا وفد) نے اس خیال کا اظہار کیا کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے معاملے پر اچھی طرح سے غور کرنا ضروری ہے تاکہ اسے مخصوص اور مناسب طریقے سے منظم کیا جا سکے۔ کیونکہ حقیقت میں، اضافی تعلیم طلباء کی حقیقی ضرورت ہے - خاص طور پر شہری علاقوں میں، ترقی یافتہ معاشی حالات والے علاقوں میں، خاندان سیکھنے میں سرمایہ کاری کرنا چاہتے ہیں اور اسکول میں بنیادی معلومات سے آگے بڑھنا چاہتے ہیں۔
لہذا، مندوبین نے پایا کہ اگر ہم سمجھتے ہیں کہ اضافی کلاسوں کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے اساتذہ کی تنخواہوں اور پالیسیوں میں اضافہ کرنا اب بھی موضوعی ہے اور حقیقی زندگی کے لیے واقعی موزوں نہیں ہے۔
قومی اسمبلی کے اراکین کی طرف سے اساتذہ کی اضافی تدریس سے متعلق بحث کے اجلاس میں اٹھائے گئے متعدد مسائل کی وضاحت اور وضاحت کرتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن نے کہا: وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کی اضافی تدریس پر پابندی نہیں بلکہ اضافی تدریسی رویوں کو روکنے کی وکالت کر رہی ہے جو اساتذہ کی اخلاقیات اور پیشہ ورانہ اصولوں کی خلاف ورزی کرتے ہیں۔
وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ وہ قومی اسمبلی کے نمائندوں کی رائے کا مکمل مطالعہ کریں گے جن پر گروپوں اور ہال میں تبادلہ خیال کیا گیا تاکہ انہیں زیادہ سے زیادہ جذب کیا جا سکے۔ ایک ہی وقت میں، انہوں نے اس بات کی تصدیق کی کہ اساتذہ کی نئی ٹیم تیار کرنا اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون کی تعمیر کی بنیادی وجہ ہے۔
ماخذ: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html
![[تصویر] لوگ بے تابی سے Nhan Dan اخبار کی خصوصی اشاعتیں حاصل کرنے کے لیے قطار میں کھڑے ہیں۔](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/30/53437c4c70834dacab351b96e943ec5c)
تبصرہ (0)