انضمام کے بعد تعلیم و تربیت کے ریاستی انتظام کا کام کس سطح پر ہوگا؟

صوبوں اور شہروں کو 2 سطحی حکومتی ماڈل کے تحت ضم کرنے کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے تعلیمی پبلک سروس یونٹس کو برقرار رکھنے اور کنڈرگارٹنز، پرائمری اسکولوں اور سیکنڈری اسکولوں کے انتظام کے لیے کمیون کی سطح کو تفویض کرنے کی تجویز پیش کی۔

وزارت تعلیم و تربیت نے دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کو لاگو کرتے وقت انتظامی اکائیوں میں سرکاری تعلیمی اداروں کے معیار اور کارکردگی کی بحالی اور بہتری کو یقینی بنانے کے لیے صوبوں اور شہروں کی عوامی کمیٹیوں کو ابھی ایک باضابطہ ترسیل بھیجی ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت درخواست کرتی ہے کہ صوبائی عوامی کمیٹی صرف ضلعی سطح پر تعلیم کے موجودہ ریاستی انتظامی مواد کا جائزہ لے اور اس کا تعین کرے تاکہ اسے صوبائی سطح (محکمہ تعلیم و تربیت) یا کمیون پیپلز کمیٹی برائے انتظام میں ایڈجسٹ کیا جا سکے۔

شعبے کی مہارت کے لیے تعلیم کے ریاستی انتظام کے نفاذ کو یکجا کرنا؛ صوبائی سطح کی پیشہ ورانہ ایجنسیوں (محکمہ تعلیم و تربیت) کے ذریعے تدریسی عملے کی بھرتی، انتظام، متحرک، سیکنڈمنٹ اور ترقی کو پورے صوبے میں یکساں طور پر نافذ کرنے کے لیے عام طور پر ریگولیٹ کرنے اور مقامی اساتذہ کی اضافی یا کمی کی صورت حال سے نمٹنے کے لیے۔

مقامی سطح پر عمل درآمد کے عمل کے دوران، وزارت تعلیم و تربیت درخواست کرتی ہے کہ صوبائی عوامی کمیٹیاں انتظامی کاموں میں کسی قسم کے خلاء، اوورلیپ یا منتشر ہونے کی اجازت نہ دیں، خاص طور پر کلیدی شعبوں جیسے: پیشہ ورانہ رہنمائی، پروگرام کا مواد، عملے کا انتظام، مالیات، اسکول کی سہولیات، معائنہ اور امتحان۔

وزارت تعلیم و تربیت نے انضمام کے بعد کنڈرگارٹن، پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے انتظام کے لیے کمیون لیول تفویض کرنے کی تجویز پیش کی۔

تعلیم کے ریاستی انتظام کی وکندریقرت پر عمل درآمد کرتے وقت، ان قوانین کی سمت بندی کو یقینی بنانا ضروری ہے جنہیں حکومت منظوری کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کرنے کی تیاری کر رہی ہے (اساتذہ سے متعلق قانون؛ تعلیم سے متعلق قانون میں ترمیم شدہ اور ضمیمہ؛ مقامی حکومت سے متعلق قانون میں ترمیم؛ پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون میں ترمیم...) تعلیم کے خصوصی شعبے کے انتظامی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے

وزارت تعلیم و تربیت نے نوٹ کیا کہ صوبائی عوامی کمیٹی کو تعلیم کے شعبے کے ریاستی انتظام کے لیے فوکل پوائنٹ کو اس سطح پر تفویض کرنا چاہیے جس کے پاس تعلیمی کیریئر کی بحالی اور ترقی کو یقینی بنانے کے لیے سہولیات، مالیات اور انسانی وسائل کے لحاظ سے کافی وسائل ہوں؛ پیشہ ورانہ کاموں (براہ راست محکمہ تعلیم اور تربیت کو تفویض کردہ) اور انتظامی اور مقامی کاموں (براہ راست کمیون سطح کی عوامی کمیٹی کو تفویض کردہ) کے درمیان واضح طور پر فرق کرنا؛ وکندریقرت کو معائنہ اور نگرانی کے طریقہ کار سے جوڑنا، علاقے میں بہترین حالات میں تعلیم کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانا۔

عمل درآمد کے حوالے سے، وزارت تعلیم و تربیت تجویز کرتی ہے کہ مقامی لوگ تعلیمی پبلک سروس یونٹس کو برقرار رکھیں اور کمیونٹی سطح کے حکام کو سیکنڈری اسکولوں، پرائمری اسکولوں، اور کنڈرگارٹنز کے لیے تعلیم کے ریاستی انتظام کے کام کو پولٹ بیورو اور سیکریٹریٹ کے نتیجہ نمبر 137 کے مطابق منتقل کریں۔

اس سے قبل، 7 اپریل کو، حکومت نے انتظامی اکائیوں کے انتظامات کو نافذ کرنے اور 2 سطحی مقامی حکومتی تنظیم کا ماڈل بنانے کے منصوبے پر قرارداد 74 جاری کی تھی۔ اسی مناسبت سے، حکومت نے تعلیم و تربیت کی وزارت کو ہدایات جاری کرنے کی ذمہ داری سونپی ہے تاکہ انتظامی اکائیوں میں تعلیمی اور تربیتی اداروں کے آپریشنز کے معیار اور کارکردگی کو برقرار رکھنے اور بہتر بنانے کو یقینی بنایا جا سکے۔

ماخذ: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/