اس وقت صوبہ لینگ سون میں کل 859 ووکیشنل ایجوکیشن مینیجر، اساتذہ اور ووکیشنل ٹرینرز ہیں، جن میں سے 450 مستقل اساتذہ اور ووکیشنل ٹرینرز ہیں (مستقل تدریسی عملہ بنیادی طور پر کالجوں، انٹرمیڈیٹ اسکولوں اور نجی پیشہ ورانہ تعلیم کے مراکز سے آتا ہے)، باقی مہمان اساتذہ ہیں۔
علاقے میں پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں اساتذہ اور مینیجرز کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، محکمہ تعلیم و تربیت نے ڈیجیٹل صلاحیت، مہارتوں اور AI کو مناسب اور محفوظ طریقے سے لاگو کرنے کے طریقوں کو بہتر بنانے کے لیے تربیتی کورسز کا اہتمام کیا ہے تاکہ ڈیجیٹل ماحول میں انتظام اور تربیت کی جا سکے۔ خاص طور پر، پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے اساتذہ کے لیے تربیتی کورسز جن کو ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو تیار کرنے کی تربیت دی جائے گی۔ اساتذہ کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی پر مواد کی تحقیق اور اپ ڈیٹ کریں، اس طرح اسے تفویض کردہ کام پر مناسب طریقے سے لاگو کریں۔
مسلسل تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے شعبہ کے نائب سربراہ، محکمہ تعلیم و تربیت (GD&DT)، مسٹر پھنگ چی ڈنہ نے کہا: حالیہ دنوں میں، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں نے انتظامی اور تربیت میں ڈیجیٹل مہارتوں اور AI ایپلیکیشن کے طریقوں پر فعال طور پر تحقیق اور استعمال کیا ہے۔ تاہم، کام میں AI کے اطلاق کو حفاظت، کارکردگی اور قانونی ضوابط کی تعمیل کو یقینی بنانا چاہیے۔ لہذا، پیشہ ورانہ تعلیم کے انتظام اور تربیت میں ڈیجیٹل مہارت کے تربیتی کورسز اور AI ایپلی کیشن کا نفاذ منیجرز اور پیشہ ورانہ تعلیم کے اساتذہ کی ٹیم کے لیے بہت ضروری اور مفید ہے۔ فی الحال، صوبے میں پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے ایپلی کیشنز کا خوب فائدہ اٹھا رہے ہیں اور استعمال کر رہے ہیں اور اساتذہ اور پیشہ ورانہ تعلیم کے منتظمین کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت، ہنر، اور تدریسی طریقوں کو بہتر بنانے کے لیے تربیتی کورسز کا انعقاد جاری رکھے ہوئے ہیں تاکہ ڈیجیٹل ماحول میں تربیت کی تعیناتی کی جا سکے۔
2022 میں، صوبائی عوامی کمیٹی نے محکمہ محنت، جنگی غیر قانونی افراد اور سماجی امور کو تھانہ ڈاٹ یوتھ سینٹر اور سام سنگ الیکٹرانکس ویتنام کمپنی لمیٹڈ کے ساتھ 2022-2023 کے لیے سام سنگ انوویشن کیمپس پروجیکٹ کو نافذ کرنے اور 60 سے زائد اسکولی ٹیچرز کے لیے ٹیکنالوجی کی ترقی کے منصوبے کی صدارت کرنے اور اس کے ساتھ تعاون کرنے کا کام سونپا۔ صوبہ لینگ سون میں پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں 1,000 طلباء۔ SIC پروجیکٹ کی تربیت میں حصہ لینے کے ذریعے، سیکھنے والوں کو اسباق اور پروجیکٹس کے ذریعے اہم علم اور ہنر سے آراستہ کیا جاتا ہے جو حقیقت پر مبنی ہوتے ہیں، اور مستقبل کے حلوں کا مقصد رکھتے ہیں۔ اس طرح، ہائی ٹیک فیلڈ میں لیبر مارکیٹ کے بارے میں سیکھنے والوں کی بیداری کو تشکیل دینے میں مدد ملتی ہے۔
2025 میں، محکمہ تعلیم و تربیت نے تقریباً 120 تربیت پانے والوں کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو بہتر بنانے کے لیے 2 تربیتی کورسز کا انعقاد کیا جو صوبے کے کالجوں، انٹرمیڈیٹ اسکولوں، اور پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیمی مراکز کے اساتذہ اور پیشہ ورانہ تعلیم کے منتظم ہیں۔ تربیتی کورسز کا انعقاد براہ راست فارمیٹ میں کیا گیا تھا، جس میں تربیت یافتہ افراد پرسنل کمپیوٹرز پر ضروری ڈیجیٹل مہارتوں پر براہ راست مشق کرتے تھے اور کام کے کاموں میں معاونت کے لیے AI کا استعمال کس طرح کیا جاتا ہے، خاص طور پر پیشہ ورانہ تعلیم کی تمام سطحوں پر تربیت میں پریزنٹیشن سلائیڈز کی تیاری، سبق کے منصوبے، نصاب، اور سمیولیشنز کی تیاری، اس طرح کام کی ڈیجیٹل مہارتوں کو بہتر بنانے اور کام کی کارکردگی کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔
تربیت کے ساتھ ساتھ انفراسٹرکچر، پلیٹ فارمز، آلات اور ڈیجیٹل لرننگ میٹریل کی تعیناتی نے بھی توجہ حاصل کی ہے اور مثبت نتائج حاصل کیے ہیں۔ صوبے میں اس وقت 16 ادارے پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں میں حصہ لے رہے ہیں۔ اداروں نے ٹیوشن فیس اور تعلیمی سروس فیس کی ادائیگی کو غیر نقد ادائیگی کے طریقوں سے لاگو کیا ہے، آن لائن تدریسی سافٹ ویئر، اسسمنٹ سافٹ ویئر، ڈیجیٹل لرننگ میٹریل سافٹ ویئر، ڈیجیٹل لائبریری سافٹ ویئر کا استعمال کرتے ہوئے ایک جامع اور ہم وقت ساز سمت میں، شناختی کوڈز کے مطابق اسکول مینجمنٹ سوفٹ ویئر کے ساتھ ڈیٹا کو جوڑنا اور تبادلہ کرنا، مؤثر طریقے سے تنظیم کی خدمت اور آن لائن تدریسی سرگرمیوں کا نظم و نسق، آن لائن تدریسی عمل کو فروغ دینے اور سیکھنے کے عمل کو فروغ دینا۔ یونٹ ایک ہی وقت میں، آن لائن کی شکل میں کلاس کے مشاہدے اور جانچ کو منظم کرنا؛ تدریس اور سیکھنے میں تبادلوں اور روابط کو بڑھانے کے لیے منصوبے تیار کریں اور منسلک سیکھنے کے ماڈلز کو منظم کریں، صوبے کے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں اساتذہ، طلباء اور شاگردوں کے لیے صوبے کے اندر اور باہر پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے ساتھ تبادلے اور سیکھنے کے لیے حالات پیدا کریں، اس طرح vocation کے تعلیمی ادارے میں انتظام، تدریس اور سیکھنے میں علم اور ڈیجیٹل مہارتوں کو سمجھنے اور بہتر کرنے کا موقع ملے گا۔
پیشہ ورانہ تربیتی ادارے پیشہ ورانہ تربیت کے شعبوں کے لیے تربیتی پروگراموں کو اپ ڈیٹ اور تیار کرتے ہیں سرکلر نمبر 01/2024/TT-BLDTBXH مورخہ 19 فروری 2024 کے وزیر محنت، جنگی غیر قانونی اور سماجی امور کے مطابق، تمام سطحوں پر تربیتی پروگراموں کا جائزہ، ترمیم اور مرتب کرنا جاری رکھیں جو ڈیجیٹل مواد کو مربوط کرنے کے لیے موزوں تربیتی طریقہ کار کے ساتھ مربوط ہوں۔ خاص طور پر، انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی میں مہارت رکھنے والے تربیتی پروگرام نئی سائنس اور ٹیکنالوجی کے اطلاق کے مطابق اپ ڈیٹ ہوتے رہتے ہیں۔ ایک اندازے کے مطابق 2025 کے آخر تک، کالج اور انٹرمیڈیٹ کی سطحوں پر تقریباً 90% ووکیشنل ٹریننگ کے آؤٹ پٹ معیارات ہوں گے جو ڈیجیٹل قابلیت کو مربوط کرتے ہیں۔ خاص طور پر، لینگ سن کالج ڈیجیٹل قابلیت کو 15/15 پیشہ ورانہ تربیت کے شعبوں میں ضم کرنے کا ارادہ رکھتا ہے جو اس وقت اسکول میں تربیت یافتہ ہیں۔
اس کے ساتھ ساتھ، پیشہ ورانہ تربیتی اداروں نے انٹرمیڈیٹ سطح کے تربیتی پروگراموں کے لیے آؤٹ پٹ معیارات تیار کیے ہیں جو ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے متعلق علم اور مہارت کو مربوط کرتے ہیں، ڈیجیٹل صلاحیت کے لیے خصوصی سافٹ ویئر؛ انفارمیشن ٹیکنالوجی اور آٹومیشن پیشوں کے تربیتی پروگراموں کو نئی سائنس اور ٹیکنالوجی کے اطلاق کے مطابق اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے۔ تربیتی پیشوں کے لیے الیکٹرانک لیکچر تیار کریں؛ تربیتی پروگراموں میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال کو بڑھانا۔ ڈیجیٹل حکومت کی طرف بڑھنے کے مقصد کے ساتھ، صوبائی عوامی کمیٹی نے ایجنسیوں اور اکائیوں کو ہدایت کی ہے کہ وہ اپنے دائرہ اختیار کے تحت انتظامی طریقہ کار (TTHC) کا باقاعدگی سے جائزہ لیں، اپ ڈیٹ کریں اور مکمل طور پر عام کریں۔ نظم و ضبط، انتظامی نظم و ضبط، اور ریاستی انتظامی اداروں میں دفتری ثقافت اور تہذیب کو مضبوط بنانا۔ پیشہ ورانہ تربیت کے میدان میں، اس وقت کل 32 TTHC ہیں، جن میں سے سبھی کو نیشنل پبلک سروس پورٹل میں ضم کر دیا گیا ہے۔
2021-2025 کی مدت میں، صوبے میں پیشہ ورانہ تربیتی اداروں نے انرولمنٹ اور ٹیچنگ مینجمنٹ، لرنر انفارمیشن مینجمنٹ، فنانشل مینجمنٹ، دیگر تربیتی اور تحقیقی سرگرمیوں کے انتظام میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کا استعمال کیا ہے، دیگر انتظامی نظاموں نے ریکارڈ اور انتظامی عمل کو مضبوطی سے ڈیجیٹلائز کیا ہے، جس سے اسکول انتظامیہ کی کارکردگی میں بہتری آئی ہے۔ کاروبار کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تربیتی مواد کو ایڈجسٹ کرنے اور ان کی تکمیل کے لیے تربیتی پروگراموں کا جائزہ لینا۔
پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں ڈیجیٹل تبدیلی کی تاثیر کا اندازہ لگاتے ہوئے، محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر ڈانگ ہونگ کوونگ نے کہا: 2025 تک، اہداف: اساتذہ اور مینیجرز کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کی ترقی؛ تربیتی پروگراموں میں جدت اور ترقی؛ بنیادی ڈھانچہ، پلیٹ فارم اور ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد؛ ڈیجیٹل مینجمنٹ اور ڈیجیٹل گورننس نے بنیادی طور پر صوبائی عوامی کمیٹی کے پلان نمبر 97/KH-UBND مورخہ 26 اپریل 2022 میں 2022 - 2025 کی مدت کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کے پروگرام کو لاگو کرنے کے لیے طے کیے گئے اہداف کو پورا کیا ہے، جس کے وژن 2030 کے لیے ایک وژن کے ساتھ ہے اور قیادت کی تمام سطحوں کو مضبوط کرنے کے ساتھ ساتھ انتظامی نظام کو مضبوط کرنا ہے۔ متعلقہ محکموں اور شاخوں کے درمیان ہم آہنگی اساتذہ اور پیشہ ورانہ تعلیم کے منتظمین کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اپنے کام میں ڈیجیٹل تبدیلی کے مواد کو فعال طور پر تحقیق، اپ ڈیٹ اور لاگو کریں۔
2021-2025 کی مدت میں حاصل کی گئی پیشہ ورانہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کی کوششیں اور نتائج لینگ سون صوبے کے لیے 2025-2030 کی مدت کے لیے اہداف کا تعین جاری رکھنے کے لیے محرک ہیں، وزیر اعظم کے فیصلہ نمبر 2222 کے مندرجات کو پھیلانے اور اس کی تشہیر جاری رکھنے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے۔ اس کے ساتھ ساتھ، صوبے کے پیشہ ورانہ تعلیم کے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کو فروغ دینے کے لیے تحقیق کو مضبوط کریں اور حل تجویز کریں۔ پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ایک ڈیجیٹل ایکو سسٹم بنائیں اور بنائیں، ڈیجیٹل معیشت اور ڈیجیٹل معاشرے میں سیکھنے والوں اور تمام لوگوں کی ضروریات کو پورا کریں، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی میں کامیابیوں کے بارے میں پولیٹ بیورو کی مورخہ 22 دسمبر 2024 کی قرارداد نمبر 57-NQ/TW کی پالیسیوں اور واقفیت کو یقینی بنانے کے لیے مرحلہ وار عمل درآمد کریں، ڈیجیٹل تبدیلی۔
ماخذ: https://baolangson.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-nghe-nghiep-bai-pr-thanh-huyen-5066130.html
تبصرہ (0)