26 سے 28 جون 2024 تک، ملک بھر میں 10 لاکھ سے زیادہ امیدواروں نے 2024 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کو مکمل کرنے کے لیے تمام مشکلات پر قابو پالیا۔ یہ 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق آخری ہائی اسکول گریجویشن امتحان ہے، اور متعدد انتخابی ٹیسٹوں - A, B, C, D (ادب کے علاوہ) کی ساخت اور شکل کے مطابق امتحان دینے کا آخری سال بھی ہے۔ 2024 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان تک رسائی کے بعد، بہت سے ماہرین، اساتذہ اور طلباء نے کہا: پچھلے سالوں سے مماثلت کے علاوہ (فارم، ڈھانچہ، علم کا دائرہ، مقاصد، ...)، عام طور پر تمام مضامین کے لیے ہائی اسکول گریجویشن امتحان، اور خاص طور پر تاریخ کا امتحان، نئے پوائنٹس کو بھی ضم کرتا ہے، جس کا مقصد 2025 کے عام ہائی اسکول کو 2025 کے جنرل ایجوکیشن گریجویشن کے مطابق بنانا ہے۔
مجموعی طور پر، ہسٹری میں 2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان اچھا اور محفوظ سمجھا جاتا ہے۔ متعدد انتخابی سوالوں کے فارمیٹس (A, B, C, D) کا استعمال کرتے ہوئے پچھلے کئی سالوں میں حاصل کردہ نتائج کو وراثت میں حاصل کرنا اور فروغ دینا؛ امتحان میں دستاویزات فراہم کرکے، امیدواروں کے لیے جوابات کے اختیارات کا انتخاب کرنے کے لیے زیادہ سائنسی بنیادوں کے لیے سازگار حالات پیدا کرکے، اس طرح اساتذہ اور امیدواروں کے لیے 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے سوالات بنانے کی راہ میں جدت پیدا کی گئی ہے۔
علم کی ساخت اور دائرہ کار نمونے کے امتحان کے تقاضوں اور واقفیت کے مطابق ہے۔
- ٹیسٹ کا ڈھانچہ وہی ہے جو وزارت تعلیم و تربیت (مارچ 2024) کے ذریعہ اعلان کردہ ریفرنس ٹیسٹ جیسا ہے۔ 40 متعدد انتخابی سوالات کو امیدواروں میں فرق کرنے کے لیے سوچ کی 3 سطحوں میں تقسیم کیا گیا ہے: "جانیں" کی سطح (22 سوالات، سوال 1 سے سوال 22 تک)، "سمجھیں" کی سطح (8 سوالات، سوال 23 سے سوال 30 تک)، "درخواست" اور "ہائی ایپلیکیشن" کی سطح (10 سوالات، سوال 31 سے سوال 40 تک)۔ 10 ایپلی کیشنز اور اعلی ایپلیکیشن سوالات کے ساتھ، صرف مستعد طلباء، مؤثر جائزہ کے طریقوں کے ساتھ، اور علم اور اعلی سوچ کی ترکیب کی صلاحیت اسے صحیح طریقے سے کر سکتے ہیں۔
- امتحان کا علمی دائرہ گریڈ 11 اور 12 کے ہسٹری پروگرام سے ہے، کم کردہ سیکشن میں کوئی سوال نہیں ہے۔ گریڈ 12 کے ہسٹری پروگرام سے 36 سوالات ہیں (سوچ کی تمام 3 سطحوں کا اندازہ لگانا) اور گریڈ 11 کے ہسٹری پروگرام سے 4 سوالات (ویتنامی تاریخ کے سیکشن کا اندازہ علم کی سطح پر کیا جاتا ہے، عالمی تاریخ کے سیکشن کا اندازہ فہم کی سطح پر کیا جاتا ہے)۔ پچھلے سالوں میں تاریخ کے امتحان کی طرح، 2024 میں امیدواروں کو علم اور فہم کی سطح پر جانچنے والے 30 سوالات میں وزارت تعلیم و تربیت کا کوئی کم سیکشن (آفیشل ڈسپیچ نمبر 3280/BGDĐT-GDTrH، مورخہ 27 اگست 2020 کے مطابق) نہیں ہے۔ سوالات پوچھنے کے لیے استعمال ہونے والے فقرے اور جوابات سادہ ہیں، نصابی کتب میں دستیاب ہیں۔
ہر امتحانی کوڈ میں آخری 10 سوالات کے لیے، پوچھنے کے لیے جملے اور جوابات نصابی کتاب میں دستیاب نہیں ہیں، امیدواروں کو ضروری ہے کہ وہ آپشنز اور جوابات کو ختم کرنے کے لیے علم کی ترکیب، علم کو منظم کریں اور متعلقہ علمی مواد کا جواب دیں۔ یہ نہ صرف گریجویشن کے امیدواروں کی اکثریت کی تشخیص کو یقینی بناتا ہے بلکہ یونیورسٹی میں داخلے کے لیے اچھے اور بہترین امیدواروں میں فرق بھی کرتا ہے۔ نیز ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Manh Huong (تاریخ کی فیکلٹی کے لیکچرر، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن 1) کے مطابق، اساتذہ اور طلباء کا یہ میکانکی، سخت نظریہ نہیں ہونا چاہیے کہ درخواست اور اعلیٰ درخواست کی سطح کے امتحانات میں سوالات کا تعلق "کم سیکشن میں موجود جملے" سے نہیں ہونا چاہیے ، کیونکہ یہ ایسے سوالات ہیں جو جامع، ہم آہنگی کے طور پر (بہت ساری مہارت کے ساتھ) ہوتے ہیں۔ تجزیہ، جوابی اقدامات، مسئلہ کی زنجیر،...) اور امیدواروں سے علم کی بہت سی اکائیوں کو حل کرنے کے لیے متحرک کرنے کی ضرورت ہے: علم کے مواد کو نئے علمی تحقیقی سبق میں "کم" کیا جا سکتا ہے، لیکن خلاصہ میں ابھی بھی اس کا ذکر کیا گیا ہے۔ علمی مواد کو "عالمی تاریخ کے سیکشن میں کم کیا جا سکتا ہے"، لیکن اس کا ذکر "قومی تاریخ کے سیکشن میں،...
- پوچھنے کا طریقہ اور سوال پوچھنے کی تکنیک امتحانی کوڈز کے درمیان ہم آہنگ اور متحد ہیں ۔ تمام 24 امتحانی کوڈز میں، سوالات کے گروپس کو میٹرکس اور سوچ کی سطح کے مطابق درست علمی خانوں میں رکھا جاتا ہے تاکہ انصاف کو یقینی بنایا جا سکے (مثال کے طور پر، اعلیٰ درخواست کی سطح پر، امتحانی کوڈز میں 1919 - 1930 کے سالوں میں ویتنامی انقلاب میں Nguyen Ai Quoc کی شراکت سے متعلق سوالات ہوتے ہیں)۔ سوالات پوچھنے کی تکنیک اور مداخلت کے اختیارات بھی یکساں ہیں، جیسے کہ دیئے گئے اختیارات کے ساتھ بیانات کی تعداد، منفی جملوں کی تعداد، دستاویز کے حوالے وغیرہ)۔ اس فارم کے ساتھ، کوئی بھی امتحانی ضابطہ لینے والے امیدوار اس بات کا یقین کر سکتے ہیں کہ آسانی اور مشکل میں کوئی فرق نہیں، انصاف ہے۔
اس طرح، اعلان کردہ نمونہ امتحان (مارچ 2024) کے مقابلے میں، تاریخ میں 2024 ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان نے علم کے ڈھانچے اور دائرہ کار کی پیروی کی ہے، جس سے پہلے اعلان کردہ ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی ضروریات اور واقفیت کو یقینی بنایا گیا ہے۔
امتحان جامعیت کو یقینی بناتا ہے اور "دوہری مقصد" کو حاصل کرتا ہے۔
- امتحان پروگرام کے بنیادی علم پر مرکوز ہے ۔ ہر امتحانی کوڈ میں سوالات کا مواد 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے علم اور مہارت کے معیارات کے مطابق بنیادی، بنیادی معلومات پر مرکوز ہے۔ سوالات واضح طور پر لکھے گئے ہیں، طالب علموں کو چیلنج نہ کریں، اور ایسے سوالات نہیں ہیں جو معمولی، وقت، مقام، لوگوں کے نام، واقعات، ڈیٹا وغیرہ کی میکانکی یادداشت کا اندازہ لگاتے ہوں۔
- امتحان جامعیت اور واقفیت کو یقینی بناتا ہے ۔ جامعیت اس میں ظاہر کی گئی ہے کہ امتحان میں طلباء کے سیکھنے کے عمل کا بہت سے شعبوں میں جائزہ لینا ضروری ہے، جیسے کہ سیاست، عسکری، اقتصادیات، سفارت کاری، تعلیم، بین الاقوامی تعلقات، ماضی کو حال سے جوڑنا،... غیر ملکی حملہ آوروں کے خلاف مزاحمت، آزادی کی حفاظت، موجودہ زندگی میں ماضی کے تجربات کا خلاصہ، تاریخ کے امتحانات میں زندگی کے علم کو لانا؛
- امتحان ایک "دوہری مقصد" حاصل کرتا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام ہائی اسکول گریجویشن امتحان کا بنیادی مقصد ہائی اسکول کے گریجویشن اسکورز پر غور کرنا ہے، جبکہ 2024 میں داخلے پر غور کرنے والے اداروں، یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے معلومات اور ایک قابل اعتماد بنیاد فراہم کرنا ہے (7.5 یا اس سے زیادہ اسکور کرنے والے امیدواروں کے لیے)۔ اس کے علاوہ، یہ امتحان ملک بھر کے صوبوں/شہروں میں اساتذہ اور طلباء کے ذریعہ تاریخ کی تدریس اور سیکھنے کا موازنہ کرنے میں بھی حصہ ڈالے گا (نتائج کے اعلان کے بعد، وزارت تعلیم اور تربیت کے پاس مخصوص معلومات اور اعداد و شمار ہوں گے جب "اصلی تعلیم" اور "حقیقی جانچ" کا موازنہ کیا جائے گا)۔ مندرجہ بالا مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، امتحان نے رازداری، جامعیت، اور بڑے پیمانے پر گریجویشن پر غور کرنے کے ساتھ ساتھ تعلیمی تشخیص میں تفریق اور انصاف پسندی کو یقینی بنایا ہے۔
امتحان "چیلنج بخش" ہے لیکن "مشکل نہیں"، درجہ بندی "آسان" ہے لیکن "معاف کرنے والا" نہیں
2024 ہائی اسکول گریجویشن امتحان برائے تاریخ، پچھلے کئی سالوں کی طرح، سوچ کی سطح کے تین گروپوں (جاننا، سمجھنا اور لاگو کرنا)، چیلنج کرنے والے امیدواروں کے مطابق بنایا گیا ہے جو تاریخ کے مطالعہ میں سنجیدہ اور موضوعی نہیں ہیں۔ جن امیدواروں کے پاس سائنسی مطالعہ کا منصوبہ اور طریقہ ہے، وہ یونیورسٹی میں داخلے کے لیے تاریخ کا جائزہ لینے میں کافی وقت صرف کرتے ہیں، ان کے پاس اچھے یا بہترین اسکور حاصل کرنے میں بہت آسان وقت ہوگا۔ امتحان میں امیدواروں کو ہلکی سطح پر جانچنے کے لیے 30 سوالات ہیں، جو نصابی کتاب میں شامل ہیں، لیکن اگر امیدوار بغور مطالعہ نہیں کرتے، اپنے سیکھے ہوئے تاریخی علم کو زندگی اور زندگی میں لاگو کرنے کا طریقہ نہیں جانتے ہیں، تو وہ ضروریات کو پورا نہیں کریں گے۔ خاص طور پر:
- لیول 1 اور لیول 2 (سوال 1 سے سوال 30 تک)، سوالات آسان ہیں، اسکور کرنا "آسان" ہے لیکن "آسان" نہیں۔ پہلے 22 سوالات میں، ٹیسٹ صرف ایک سطح کی سوچ "جاننا" کا اندازہ کرتا ہے، سوال کو پڑھنے کے بعد، امیدوار 15-30 سیکنڈ کے اندر جواب کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ اگلے 8 سوالات کے لیے (سوال نمبر 23 سے سوال 30 تک)، ٹیسٹ کے لیے امیدواروں کو سوچنے کی دو سطحیں "جاننا" اور "سمجھنا" کو ختم کرنے اور جواب کا انتخاب کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن زیادہ چیلنجز نہیں ہیں۔
مثال کے طور پر، سوچ کی "جاننے" کی سطح پر، سوال 2 (کوڈ 302)، سوال 10 (کوڈ 304)، سوال 5 (کوڈ 312)، سوال 18 (کوڈ 320)،… کچھ آسان سوالات ہیں، پوائنٹس حاصل کرنے میں آسان؛ امیدواروں کو صرف یہ جاننے / شناخت کرنے کی ضرورت ہے کہ منگولیا، تھائی لینڈ اور جنوبی کوریا پوائنٹس حاصل کرنے کے لیے افریقہ میں نہیں ہیں۔
دوسری جنگ عظیم کے بعد، افریقہ کے مندرجہ ذیل ممالک میں سے کس نے آزادی حاصل کی؟
A. مصر۔
B. منگولیا
C. تھائی لینڈ۔
D. جنوبی کوریا
یا سوچ کی "سمجھ" کی سطح پر، سوال نمبر 25 (کوڈ 305)، سوال 23 (کوڈ 311)، سوال 29 (کوڈ 319)، سوال 27 (کوڈ 323)، ... امیدواروں کو صرف دو سادہ سوچ کے مراحل سے گزرنے کی ضرورت ہے (یاد کریں/یاد کریں علم پھر ختم کریں، صحیح جواب کا انتخاب کرنے کا فیصلہ کریں)۔
جنوبی ویتنام کی فوج اور عوام کی درج ذیل میں سے کون سی فوجی فتوحات ویتنام ورکرز پارٹی کی 21ویں مرکزی کانفرنس (جولائی 1973) کی قرارداد پر عمل درآمد کا نتیجہ تھی؟
A. Phuoc لانگ
B. ملنگ۔
سی ڈونگ کھی
D. Doan Hung.
مندرجہ بالا مثال میں، امیدواروں کو صرف یہ یاد رکھنے کی ضرورت ہے کہ ویتنام ورکرز پارٹی کی 21 ویں مرکزی کانفرنس (جولائی 1973) نے کیا فیصلہ کیا تھا (کسی بھی صورت میں، جنوب میں عوامی قومی جمہوری انقلاب کو مکمل کرنے کے لیے انقلابی تشدد کا استعمال جاری رہنا چاہیے)، پھر جنوبی انقلاب سے غیر متعلق آپشنز کو ختم کریں (Phay Khat، Dong Khe - Doan H Vinam میں شمالی جگہوں کے نام ہیں)۔
- سطح 3 اور سطح 4 (سوال 31 سے سوال 40 تک)، سوالات "چیلنجنگ" ہیں لیکن "چیلنجنگ" نہیں ۔ یہ انتہائی متفرق سوالات کا ایک گروپ ہے، جس کا مقصد 7.5 یا اس سے زیادہ کے اسکور والے امیدواروں کو منتخب کرنا ہے تاکہ 2024 میں انسٹی ٹیوٹ، یونیورسٹیوں اور کالجوں میں داخلے کی بنیاد ہو۔ سطح 3 اور 4 پر سوالات کے جوابات دینے کے لیے، امیدواروں کو سوچ کی 3 یا اس سے زیادہ سطحوں سے گزرنا چاہیے (جاننا، سمجھنا، اپلائی کرنا)، "سماجی علم کی شناخت، تاریخی علم کے ساتھ علم کو یکجا کرنا ضروری ہے:" سوال کے بارے میں تاکہ ناموں، اصطلاحات اور دیگر علمی اکائیوں کو الجھایا نہ جائے؛ دوسرا، تاریخی سوچ، ایک ہی وقت میں سیکھے گئے ہر واقعہ اور مظاہر کو یاد رکھنے اور دوبارہ پیش کرنے سے لے کر ایک مختلف تاریخی دور میں لیکن قریب سے متعلق (مقابلے کی بنیاد کے طور پر کام کرنے کے لیے) مسئلے کے حساب سے علم کو منظم کرنے تک؛ تیسرا، موازنہ کرنے، مماثلتیں/اختلافات، نئے یا تخلیقی نکات وغیرہ تلاش کرنے کے لیے مسئلے کے مطابق علم کی ترکیب اور سٹرنگ۔ چوتھا، غلط یا جزوی طور پر درست مداخلت کے اختیارات کو ختم کریں، پھر واحد صحیح جواب منتخب کرنے کا فیصلہ کریں۔
"علم" اور "فہم" کی سطحوں کے مقابلے "درخواست" اور "اعلی درخواست" کی سطحوں پر ہر مداخلت کے اختیار میں فرق (امیدواروں کو فرق کرنے کا طریقہ) یہ ہے: جوابات اور مداخلت کے اختیارات نصابی کتاب میں "لفظی طور پر استعمال نہیں کرتے" جملے؛ "مرکب الفاظ" استعمال کریں اور سوچ کی سیڑھی کو بڑھانے کے لیے علمی اکائیوں کو جوڑنے والے طویل مداخلت کے اختیارات استعمال کریں۔ مثال کے طور پر، امتحان میں مرکب الفاظ "انقلابی سمت" (انقلابی سمت اور پیشرفت کی سمت)، "تحریک" (کارروائی اور رویہ)، "مزدور-کسان-سپاہی اتحاد" (مزدوروں، کسانوں اور سپاہیوں کے درمیان اتحاد)، "کامیابی اور ناکامی" (ناقابل شکست کامیابی) کا استعمال کیا گیا ہے۔ یہ مرکب جملے نئے نہیں ہیں، پیشہ ورانہ اور زندگی میں استعمال ہوتے رہے ہیں، اور ویتنامی لغت میں موجود ہیں۔ ٹھوس تاریخی علم کے حامل امیدوار، جو تاریخی ادوار اور مراحل کے درمیان منطقی طور پر ترکیب کرنا اور سوچنا جانتے ہیں، اور جو تاریخی علم کو اسباق اور زندگی سے جوڑنا جانتے ہیں، وہ آسانی سے اعلیٰ اسکور حاصل کر لیں گے۔
مثال کے طور پر، سوال 34 (کوڈز 205 اور 319)، سوال 31 (کوڈ 310)، سوال 39 (کوڈز 321 اور 324)،... اعلیٰ درخواست کی سطح پر چار تشخیصی سوالات میں سے ہیں، امیدواروں کو درست آپشن کا انتخاب کرنے کا فیصلہ کرنے کے لیے سوچ کی چار سطحوں سے گزرنے کی ضرورت ہے۔
"ہزار سالوں میں ایک بار" کے موقع (اگست 1945) کے تناظر میں، ہو چی منہ اور انڈو چائنیز کمیونسٹ پارٹی نے ویتنام کے لوگوں کو مندرجہ ذیل میں سے کس اصول کے ساتھ اٹھنے اور اقتدار پر قبضہ کرنے کی قیادت کی؟
A. ہر قیمت پر اقتدار پر قبضہ کرنے کے لیے تشدد کا استعمال کریں۔
B. تینوں اسٹریٹجک علاقوں میں کل حملوں پر توجہ مرکوز کریں۔
C. توجہ مرکوز کریں، متحد کریں اور فوری اور فوری طور پر کام کریں۔
D. موقع سے فائدہ اٹھائیں، نقصان سے بچنے کے لیے خطرے کو حل کریں۔
مندرجہ بالا مثال میں، امیدوار کو سب سے پہلے سوال میں "ایک ہزار سالوں میں ایک بار" موقع ("موقع" اور "خطرے" کا ایک باہمی تعلق ہے) اور "اصول" (بنیادی چیزیں جن پر عمل کرنا ضروری ہے) کے فقرے کے معنی کی شناخت اور صحیح طریقے سے سمجھنا ضروری ہے۔ اس کے بعد، امیدوار ویتنام میں "ہزار سالوں میں ایک بار" موقع کے تناظر کو دوبارہ بناتا ہے (جب سے جاپانی عسکریت پسندوں نے اتحادیوں کے سامنے غیر مشروط طور پر ہتھیار ڈالے تھے، اگست 15 سے ستمبر 1945 کے اوائل تک) اور یہ کیسے ظاہر ہوا؛ "ہزار سالوں میں ایک بار" موقع کے تناظر میں ہو چی منہ اور انڈوچائنیز کمیونسٹ پارٹی کے فیصلہ کن فیصلوں اور اقدامات کو دوبارہ عمل میں لانا (خاص طور پر نمبر 1 کا اجراء، اتحادی افواج کے انڈوچائنا میں داخل ہونے سے پہلے بغیر کسی تاخیر کے ملک بھر میں اقتدار پر قبضہ کرنے کا عزم؛ 1 اگست کی دوپہر میں پارٹی کی نیشنل کانفرنس، 11 اگست کو ٹرینو کی نیشنل کانفرنس اور ٹرنو میں پارٹی کا مواد۔ 1945، جب Vo Nguyen Giap نے تھائی Nguyen میں ایک یونٹ کی قیادت کی،...) صوبوں کے لوگوں کی تصویر دوبارہ بنائیں جو بیک وقت اقتدار پر قبضہ کرنے کے لیے اٹھ کھڑے ہوں، جلد اور بہت کم خونریزی سے جیتیں، بادشاہ باؤ ڈائی کی جانب سے دستبرداری کا اعلان، شاہی مہر اور تلوار 30 اگست کو نگو مون گیٹ، ہیو، میں انقلابی حکومت کے حوالے کرنے کا واقعہ۔ وہ اختیارات جو حقیقی نہیں ہیں/ابھی تک نہیں ہوئے ہیں یا صرف جزوی طور پر درست ہیں ("ہر قیمت پر اقتدار پر قبضہ کرنا"، "تینوں اسٹریٹجک علاقوں پر عمومی حملہ"، "نقصانات سے بچنے کے لیے خطرے کو بے اثر کرنا")۔ مندرجہ بالا سوال میں صحیح آپشن ہے "توجہ مرکوز کریں، متحد کریں اور فوری اور فوری طور پر عمل کریں"، جسے اعلیٰ ترین قومی قوت کو مرکوز کرنے کے طور پر سمجھا جاتا ہے۔ اقتدار پر قبضہ کرنے کے عمل میں لائن اور طریقہ کار کو یکجا کرنا؛ اتحادیوں کے انڈوچائنا میں داخل ہونے سے پہلے، فرانسیسی استعمار کے حملے کے لیے واپس آنے سے پہلے، اقتدار پر قبضہ فوری اور فوری طور پر ہونا چاہیے،...
امتحان میں 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے سوالات بنانے کی راہ میں جدت کی رہنمائی کے لیے دو سوالات ہیں۔
عام طور پر 2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان، اور خاص طور پر تاریخ، 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو ختم کرنے کے لیے آخری امتحان ہے۔ 2024-2025 تعلیمی سال سے، امیدوار 2021 تعلیمی پروگرام کے مطابق ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دیں گے۔ 2025 سے گریجویشن امتحان کی اختراع کی تیاری کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے محتاط تیاری کی ہے (سوالات کی تشکیل کے بارے میں اساتذہ کی تربیت اور پرورش،...) اور نمونے کے امتحان کی ساخت اور فارمیٹ کا اعلان کیا ہے۔
2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان دینے والے اساتذہ اور طلباء کے لیے، 2024 کے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں تمام مضامین بشمول تاریخ، میں معلومات اور تاریخی ڈیٹا (مخصوص حوالوں کے ساتھ) شامل کیا گیا ہے تاکہ طلبہ کے پاس امتحان کے دوران سوچنے کے عمل کو انجام دینے کے لیے مزید بنیاد اور بنیاد ہو۔ 2024 تاریخ کے امتحان میں دو سوالات ہیں جو معلومات اور تاریخی ڈیٹا (درسی کتب میں بنیادی علمی مواد سے متعلق) فراہم کرتے ہیں تاکہ امیدواروں کے لیے اس مسئلے کا تجزیہ کرنے کے لیے مزید معلومات حاصل کرنے کے لیے سازگار حالات پیدا ہوں۔ یہ سوالات ہیں 32 اور 38 (کوڈ 305)، سوالات 38 اور 40 (کوڈ 312)، سوالات 37 اور 40 (کوڈ 322)، سوالات 38 اور 39 (کوڈ 315)، سوالات 33 اور 36 (کوڈ 324)،... مثال کے طور پر، ٹیسٹ کوڈ 324 کا سوال 33 امیدواروں کے بارے میں سوچنے کے لیے مزید معلومات فراہم کرتا ہے۔ مندرجہ ذیل جواب منتخب کرنے کے لیے:
" پیرس مذاکرات ہمارے [ویتنام] اور امریکہ کے درمیان ایک انتہائی شدید اور فیصلہ کن جدوجہد تھی... امریکی فریق نے شدید ردعمل کا اظہار کیا۔ وہ جنگ کو کم کرنے پر مجبور ہوئے، بتدریج امریکی فوجیوں کو نکالنے پر مجبور ہوئے، لیکن پھر بھی ضد کے ساتھ "ویتنامائزیشن" جنگ کو آگے بڑھایا، طاقت کی پوزیشن سے مذاکرات کرتے ہوئے...
1972 کے آخر میں B.52 طیاروں کے تزویراتی فضائی حملے میں عبرتناک شکست سے دوچار ہونے کے بعد، طاقت کی پوزیشن سے مذاکرات کرنے کی امریکہ کی سازش دیوالیہ ہو گئی، اور حملہ کرنے کا ارادہ ٹوٹ گیا۔ سودے بازی کے لیے مزید کارڈز کے بغیر، امریکا کو پیرس معاہدے [27-1973] پر دستخط کرنے پر مجبور کیا گیا، جس میں تمام امریکی فوجیوں اور انحصار کرنے والے ممالک کے فوجیوں کے یکطرفہ انخلا کو قبول کیا گیا...
(پولٹ بیورو کے تحت جنگ کا خلاصہ اسٹیئرنگ کمیٹی، ویتنام کی انقلابی جنگ 1945 - 1975 - فتح اور سبق، نیشنل پولیٹیکل پبلشنگ ہاؤس، ہنوئی، 2000، صفحہ 235 - 236)
حقیقت یہ ہے کہ امریکہ "طاقت کی پوزیشن سے مذاکرات کرنے" میں کامیاب نہیں ہوا تھا، ہنوئی، ہائی فونگ... (1972 کے اواخر) پر B.52 طیاروں کے تزویراتی فضائی حملے میں "بُری طرح ناکام" ہوا تھا۔ اسے مذاکرات کی میز پر واپس آنا پڑا اور جنگ کے خاتمے اور ویتنام میں امن کی بحالی کے لیے پیرس معاہدے (1973) پر دستخط کرنا پڑا، یہ ثابت کرتا ہے:
A. حالات، جنوب کی آزادی کے لیے "اسٹرٹیجک جارحانہ موقع" آ گیا تھا۔
B. امریکہ کے ساتھ "لڑائی اور مذاکرات" میں ویتنام کی طاقت، ہمت اور ذہانت۔
C. فوجی ناکامیوں کے بعد، امریکہ نے ویتنام میں اپنے سٹریٹیجک اہداف کو ترک کر دیا۔
D. امریکہ کی پوزیشن میں کمی آئی ہے اور اب وہ دنیا کا سب سے امیر اور طاقتور ملک نہیں رہا۔
حقیقت یہ ہے کہ ہر 2024 ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے کوڈ میں دو سوالات ہیں جو سوال دینے سے پہلے ڈیٹا فراہم کرتے ہیں اور چار آپشنز (A, B, C, D) کا مقصد 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے طریقہ کار کی اختراع پر توجہ دینا ہے۔
نتیجہ
یہ کہا جا سکتا ہے کہ تاریخ میں 2024 کے ہائی سکول گریجویشن کے امتحان نے کامیابی سے اپنا مشن مکمل کر لیا ہے۔ اس سال کا امتحان نہ صرف 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو بند کرنے کے لیے کئی سال پہلے سوالات بنانے کے طریقہ کار کی اختراعات کی وراثت میں ملا ہے بلکہ 2025 میں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے سوالات بنانے کے طریقے کی جدت کی رہنمائی بھی کرتا ہے - سوالات امیدواروں کو سائنسی بنیادوں پر ٹیسٹ کرنے کے لیے مزید سائنسی بنیادوں پر عمل کرنے کے لیے بنیادی علم سے متعلق معلومات، ڈیٹا/متن (حوالہ شدہ ذرائع کے ساتھ) فراہم کریں گے۔ تاریخ صحیح معنوں میں "زندگی کا استاد" ہے، "مستقبل کی راہیں روشن کرنے والی مشعل" ہے۔
ماسٹر ٹران ٹرنگ ہیو (تاریخ کے استاد، فن بوئی چاؤ ہائی اسکول برائے تحفہ، نگھے این)
*************
حوالہ جات
1. وزارت تعلیم و تربیت (2024)، 2024 ہائی اسکول گریجویشن امتحان، تاریخ کا مضمون (24 امتحانی کوڈز)۔
2. وزارت تعلیم و تربیت (2020)، تاریخ کی نصابی کتاب 12 (بنیادی اور جدید)، ویتنام ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس، ہنوئی۔
3. وزارت تعلیم و تربیت (2011)، ہائی اسکول کی سطح پر تاریخ کے مضمون کے لیے علم اور مہارت کے معیارات کو نافذ کرنے کے لیے رہنما اصول، ویتنام ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس، ہنوئی۔
4. وزارت تعلیم و تربیت (2020)، کام کا بوجھ کم کرنے کے لیے سرکاری ترسیل - ہائی اسکول کی سطح پر تدریسی مواد کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے رہنمائی ( نمبر 3280/BGDĐT-GDTrH، مورخہ 27 اگست 2020)۔
ماخذ: https://vietnamnet.vn/de-thi-lich-su-tot-nghiep-thpt-2024-co-thach-thuc-nhung-khong-thach-do-2296546.html
![[تصویر] نین ڈین اخبار نے "فادر لینڈ ان دی ہارٹ: دی کنسرٹ فلم" کا آغاز کیا۔](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/16/1760622132545_thiet-ke-chua-co-ten-36-png.webp)
تبصرہ (0)