کیا ٹیوشن کو ایک خاص پیشہ سمجھا جاتا ہے؟

باقاعدگی سے کورسز اور ایکسٹرا کلاسز کا اچھی طرح سے مطالعہ کرنا

بہت سی آراء اس بات کی عکاسی کرتی ہیں کہ طلباء کو اضافی کلاسوں میں شرکت کے لیے مجبور کرنے کا عمل انتہائی باریک طریقے سے ہو رہا ہے۔ اسکولوں میں، اس کو باقاعدہ ٹائم ٹیبل میں ضم کیا جاتا ہے، اضافی اسباق کے لیے دوپہر کے سیشن کا استعمال کرتے ہوئے؛ اسکول سے باہر، اساتذہ اضافی اسباق کے لیے کلاسیں یا سینٹر کھولتے ہیں لیکن رشتہ داروں کے ناموں سے رجسٹر کرواتے ہیں... جو طلبہ اضافی کلاسز میں شرکت نہیں کرتے انہیں ہر قسم کے دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

ہو چی منہ سٹی کے ایک مرکز میں طلباء اضافی کلاسوں کے بعد۔

دریں اثنا، ہنر مند اساتذہ سے اضافی ٹیوشن کی ضرورت حقیقی ہے، لیکن بہت سے اساتذہ جو باقاعدہ کلاسز پڑھاتے ہیں وہ ایسے نہیں ہیں جن سے طلباء اور والدین اضافی سبق لینا چاہتے ہیں۔ اس سے ایسی صورتحال پیدا ہوتی ہے جہاں بہت سے طلباء اور والدین کو ایک ہی مضمون کے لیے دو بار اضافی اسباق لینے کو قبول کرنا پڑتا ہے۔ وہ اپنے اساتذہ کو "خوش" کرنے کے لیے ایک ہی استاد کے ساتھ اضافی اسباق لیتے ہیں اور جگہ سے باہر نظر آنے سے بچتے ہیں۔ اور وہ کلاس سے باہر ہنر مند اساتذہ کے ساتھ اضافی اسباق لیتے ہیں جو ہر طالب علم کی ضروریات کے مطابق ہوتے ہیں…

حال ہی میں، والدین کے کچھ فورمز پر، پہلی جماعت کے طلباء کے لیے ایک چونکا دینے والا اسکول شیڈول شیئر کیا گیا ہے: سارا دن اسکول؛ 7 PM سے 9:30 PM تک اضافی کلاسز؛ کلاس سے ہوم ورک اور جدید نصابی کتب سے آدھی رات تک اضافی مشقیں؛ اور اگر کوئی امتحان ہے تو صبح 1 یا 2 بجے تک استاد کے ساتھ مشق کرنا...

اس معلومات کی سچائی معلوم نہیں ہے، لیکن اس پر کئی ملے جلے ردعمل سامنے آئے ہیں۔ بہت سے والدین نے بتایا کہ فارغ التحصیل طلباء کے لیے اسکول کا ایسا مطالبہ کوئی نئی بات نہیں ہے۔

ڈان فوونگ ڈسٹرکٹ ( ہانوئی ) میں ایک والدین نے بتایا کہ پچھلے تعلیمی سال، دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کی تیاری کے لیے، اس کے بچے نے صبح 5 بجے سے ایک استاد کے گھر میں اضافی کلاسیں لگائیں، پھر باقاعدہ کلاسز کے لیے اسکول گیا، رات 10 بجے تک اضافی کلاسز کے ساتھ جاری رہا، اور پھر ہوم ورک کرنے اور امتحانی سوالات کی مشق کرنے کے لیے گھر واپس آیا۔

"امتحان پر مبنی تعلیم " بہت سے سماجی نتائج کو جنم دیتی ہے، کیونکہ بچوں کی ایک پوری نسل ضرورت سے زیادہ تعلیم حاصل کرنے پر مجبور ہوتی ہے، جس سے ان کے پاس عام بچپن اور معمول کی نشوونما کے لیے وقت نہیں بچا۔

FPT یونیورسٹی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین مسٹر لی ٹرونگ تنگ

"8 گھنٹے اسکول ڈے" کے لیے مہم

FPT یونیورسٹی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین مسٹر لی ٹرونگ تنگ نے اس ضابطے کا حوالہ دیا کہ ملازمین کو صرف 8 گھنٹے فی دن کام کرنا پڑتا ہے اور تجویز پیش کی کہ طلباء کو بھی اس سے زیادہ وقت تک تعلیم حاصل کرنے کی ضرورت نہیں ہونی چاہیے تاکہ انہیں ان کا بچپن واپس مل سکے۔

"اکیسویں صدی کے آغاز میں ویتنامی تعلیم میں سب سے بڑا مسئلہ 'امتحان پر مبنی تعلیم' ہے، جس کے نتیجے میں طلباء سارا دن مطالعہ کرنے سے مغلوب رہتے ہیں: اسکول میں پڑھنا، گھر پر ہوم ورک کرنا، اسکول سے باہر اضافی کلاسوں میں شرکت کرنا... بہت سے بچے اپنا بچپن کھو رہے ہیں۔ 'امتحان پر مبنی تعلیم' بہت سے سماجی نتائج کو جنم دیتی ہے، عام طور پر بچوں کے لیے جبری طور پر پڑھائی کے بغیر بچے کی نسل کے لیے ایک عام وقت کی ضرورت ہے۔ ترقی، "مسٹر لی ٹرونگ تنگ نے اشتراک کیا۔

اس حقیقت کی بنیاد پر، مسٹر تنگ نے تجویز پیش کی: "شاید یہ وقت ہے، ہمارے بچوں کے مستقبل کے لیے - اور ملک کے مستقبل کے لیے بھی - '8 گھنٹے کے اسکول ڈے' تحریک کو قائم کرنے اور اسے فروغ دینے کا۔ یہاں 8 گھنٹے میں کلاس روم کا تمام وقت، ہوم ورک کا وقت، اور اضافی ٹیوشن کا وقت شامل ہے۔ اسکولوں کو ہوم ورک کی مقدار کا حساب لگانا چاہیے، اگر اسکول میں 8 گھنٹے گزارے گئے وقت کی بنیاد پر کل 8 گھنٹے نہیں لگتے۔ اسکول کا وقت پہلے ہی کافی ہے، اگر اسکول آدھے دن کا سیشن ہے تو ہوم ورک کی زیادہ سے زیادہ مقدار 2 گھنٹے ہے، اور اضافی ٹیوشن، اگر کوئی ہو تو زیادہ سے زیادہ 2 گھنٹے ہونا چاہیے۔

مسٹر تنگ کے مطابق، مندرجہ بالا تجویز قومی اسمبلی میں اساتذہ کے قانون پر بحث کرنے کے تناظر میں مکمل طور پر قابل عمل ہے، جیسا کہ جنرل سیکرٹری ٹو لام نے کہا: "ہمارے پاس یقیناً طلبہ سے متعلق کوئی قانون نہیں ہے، لیکن جب ہم اساتذہ کی بات کرتے ہیں، تو ہمیں طلبہ کے بارے میں بات کرنی چاہیے، اور قانون کو بہت اہم استاد اور طالب علم کے تعلقات کو بہت اچھی طرح سے حل کرنا چاہیے۔"

مشروط کاروباری سرگرمیوں کے زمرے میں اضافی تعلیم سمیت

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو نے کہا: "ہم آسانی سے دیکھ سکتے ہیں کہ ٹیوشن کا حقیقی معنوں میں پورے معاشرے پر ایک اہم اثر پڑتا ہے۔ اگر ہم ایسے معیارات پر غور کریں جو سماجی بہبود کو متاثر کرتے ہیں، جیسے کہ پیشے کا پھیلاؤ اور انسانی وسائل کی ترقی، تو ہم دیکھیں گے کہ ٹیوشن درحقیقت ایک خاص پیشہ ہے۔"

"امتحان پر مبنی تعلیم" ایسی صورتحال کی طرف لے جاتی ہے جہاں طلباء سارا دن مسلسل مطالعہ میں مصروف رہتے ہیں: اسکول میں پڑھنا، گھر پر ہوم ورک کرنا، اور اسکول سے باہر اضافی کلاسوں میں جانا۔

لہٰذا، مشروط کاروباری سرگرمیوں کی فہرست میں ٹیوشن کو شامل کرنے سے ٹیوشن مراکز کو بہتر طریقے سے کنٹرول کرنے، اعلیٰ درجات کے حصول کو روکنے، اور ٹیوشن مراکز کو زیادہ بوجھ سے بچنے میں مدد ملے گی، جس سے طلباء اور اساتذہ دونوں پر دباؤ پڑتا ہے۔"

ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو کا خیال ہے کہ ٹیوشن سروس فراہم کرنے والوں کو پیشہ ورانہ طور پر کام کرنے، تدریسی معیار، سہولیات اور تدریسی عملے کے معیارات پر پورا اترنے، نگہداشت اور ہم آہنگی کے معیار کو بہتر بنانے اور طلباء کے لیے ایک صحت مند اور محفوظ تعلیمی ماحول پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ اقدامات تعلیم کے معیار کو یقینی بنانے میں معاون ثابت ہوں گے۔ ایک مشروط کاروباری زمرے کے طور پر منظم ہونے پر، ٹیوشن کی سرگرمیوں کو زیادہ سختی سے منظم کیا جائے گا۔ مشروط کاروباری زمروں کی فہرست میں ٹیوشن کو شامل کرنے سے ٹیوشن سروس فراہم کرنے والوں کے حوالے سے شفافیت کو بڑھانے میں مدد ملے گی، والدین، طلباء اور اساتذہ کے لیے آپشنز کا انتخاب اور موازنہ کرنا، اور غیر قانونی اور غیر معیاری ٹیوشن کی سرگرمیوں کو روکنے میں مدد ملے گی۔

خاص طور پر، ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو نے کہا کہ مشروط کاروباری سرگرمیوں کی فہرست میں ٹیوشن شامل کرنے سے اسکولوں میں ٹیوشن اور اضافی علمی سرگرمیوں میں فرق کرنے میں مدد ملے گی۔ یہ موجودہ حقیقت میں اہم ہے، جہاں ان دو سرگرمیوں کے درمیان حد دھندلی ہے، جس کی وجہ سے بہت سے اسکول اور تعلیمی ادارے اپنے تعلیمی کردار اور مشن کو پورا کرنے میں ناکام رہتے ہیں، جس کی وجہ سے ٹیوشن کا غلط استعمال ہوتا ہے۔ مشروط کاروباری سرگرمیوں کی فہرست میں ٹیوشن کو شامل کرنے کی حمایت کرنے سے ٹیوشن کی طلب اور ٹیوٹرز کی صلاحیت دونوں کا انتظام کرنے کا مسئلہ پیدا ہوتا ہے۔

ٹیوشن دینے کا ہدف گروپ طلباء ہیں، زیادہ تر وہ جو اب بھی سرپرستی میں ہیں، آزادی اور خود مختاری کا فقدان ہے، اور اپنی ٹیوشن کی ضروریات کو واضح طور پر شناخت کرنے سے قاصر ہیں۔ ٹیوشن میں شامل افراد بھی ایک منفرد خصوصیت رکھتے ہیں: ہمارے ملک میں، زیادہ تر اساتذہ پہلے سے ہی باقاعدہ اسکول کی تعلیم میں مصروف ہیں۔

اساتذہ کے قانون کو ٹیوشن سے متعلق ضوابط کی واضح وضاحت کرنے کی ضرورت ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے محکمہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے سابق ڈائریکٹر جناب ہوانگ نگوک ونہ نے نشاندہی کی کہ اساتذہ کے قانون کے مسودے میں ٹیوشن کو واضح طور پر منظم نہیں کیا گیا ہے، اور یہ ایک متنازعہ نکتہ ہے۔ "میرا ماننا ہے کہ ٹیوشن کو عام تعلیم کے اساتذہ کی سرکاری پیشہ ورانہ سرگرمی نہیں سمجھا جانا چاہئے کیونکہ اس سے بہت سے منفی نتائج نکل سکتے ہیں۔ یہ نہ صرف طلباء کو منفی طور پر متاثر کرتا ہے بلکہ تدریسی پیشے پر عوامی اعتماد کو بھی ختم کرتا ہے۔ جب ٹیوشن سخت کنٹرول کے بغیر ایک سرکاری سرگرمی بن جاتی ہے، تو یہ ان طلباء کے درمیان عدم مساوات پیدا کر سکتی ہے جو ٹیوشن کا متحمل ہو سکتے ہیں اور جو نہیں کر سکتے۔"

مسٹر ونہ نے غیر نصابی سیکھنے کی معاونت کے بہت کامیاب ماڈلز کے ساتھ جنوبی کوریا اور سنگاپور جیسے ممالک کے تجربات کا حوالہ دیا، جہاں اساتذہ قانونی طور پر اور منظم طریقے سے ضمنی ٹیوشن فراہم کر سکتے ہیں، لیکن دلچسپی کے تنازعات سے بچنے کے لیے انہیں اپنے طلباء کو ٹیوشن دینے کی اجازت نہیں ہے۔ لہٰذا، اگر ویتنام نے اساتذہ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کے دائرہ کار میں ضمنی ٹیوشن کو شامل کرنے کا فیصلہ کیا ہے، تو اس پر عمل درآمد کے لیے شرائط پر سخت اور شفاف ضابطے ہونے کی ضرورت ہے اور اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ ضمنی ٹیوشن باقاعدگی سے تدریس کے معیار کو متاثر نہ کرے۔ اس سے طالب علموں کے لیے ناانصافی کیے بغیر ضمنی ٹیوشن کو ایک فائدہ مند سرگرمی بنانے میں مدد ملے گی۔ مسٹر ون نے یہ بھی تجویز کیا کہ اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون کو ہر سطح پر عام تعلیم میں ضمنی ٹیوشن کو منظم کرنا چاہیے۔

قومی اسمبلی کے نمائندے Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong delegation) کے مطابق، کچھ اساتذہ اپنی آمدنی میں اضافے کے لیے ٹیوشن اور اضافی کلاسوں کو ترجیح دیتے ہیں، جس کا جزوی تعلق اساتذہ کی تنخواہوں سے ہے۔ لہٰذا، ٹیوشن اور اضافی کلاسوں کے وسیع اور مسخ شدہ رواج سے نمٹنے کے لیے، اساتذہ کی آمدنی کو بہتر بنانا بھی ایک حل ہے۔ مزید برآں، اضافی کلاسز فراہم کرنے کے لیے اساتذہ کا جبر اساتذہ کی اخلاقیات سے متعلق ہے۔ اساتذہ کی اخلاقیات کو بہتر بنانے اور اس مسئلے کو یقینی طور پر حل کرنے کے لیے حل کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/coi-day-them-la-nghe-dac-biet-185241128224132219.htm