غیر ملکی زبان اور ویتنامی مہارت کا اندازہ: معیار اور انصاف کی طرف

تاہم، ضابطے کو عملی جامہ پہنانے کے لیے، بہت سی آراء کا کہنا ہے کہ تفصیلی ہدایات، تکنیکی معاونت کے طریقہ کار اور ایک مناسب روڈ میپ کی ضرورت ہے۔

عمل کو معیاری بنائیں، شفافیت میں اضافہ کریں اور ٹیکنالوجی کا اطلاق کریں۔

سرکلر کے مسودے کے بارے میں اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر Huynh Van Chuong - ڈائریکٹر محکمہ کوالٹی مینجمنٹ ( وزارت تعلیم و تربیت ) نے امتحان کے انعقاد میں یونٹ کی مکمل ذمہ داری سے متعلق اہم نئے نکتے پر زور دیا۔ ایک ہی وقت میں، یونٹس سے درخواست کی کہ وہ حفاظت، معروضیت، انصاف پسندی اور سنجیدگی کو یقینی بنانے کے لیے امتحان کے انعقاد کے لیے حل فراہم کریں۔ امتحان کے انعقاد میں حصہ لینے والے محکموں کو واضح طور پر ذمہ داریاں تفویض کریں؛ اور ہر امتحان سے پہلے، دوران اور بعد میں امتحانی کاغذات کو خفیہ رکھیں۔

مسودہ امتحان کی تنظیم کے عمل میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال کو بھی بڑھاتا ہے۔ ریاستی نظم و نسق کی تاثیر اور کارکردگی کو بڑھانے کے لیے امتحانی سوالیہ بنک بنانے کے لیے ضوابط اور طریقہ کار کی تکمیل کرتا ہے۔

مسودہ سرکلر الحاق شدہ اکائیوں کو امتحانی تنظیم کے پیمانے کو بڑھانے کی بھی اجازت دیتا ہے (بیرون ملک امتحانات کا اہتمام کر سکتے ہیں)؛ شاخیں قائم کرنے، نمائندہ دفاتر کھولنے یا بیرون ملک تعلیمی پروگراموں کو نافذ کرنے کے لیے ویتنامی تعلیمی اداروں کی حوصلہ افزائی اور حمایت کرتا ہے۔ تعلیمی اداروں کو بیرون ملک ویتنامی زبان کی مہارت کی تشخیص کے امتحانات منعقد کرنے کی اجازت دیتا ہے...

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان لانگ - یونیورسٹی آف فارن لینگویجز (یونیورسٹی آف ڈانانگ ) کے پرنسپل نے تبصرہ کیا کہ سرکلر کا مسودہ امتحان کی تنظیم میں اعلیٰ معیاری کاری، شفافیت، واضح ذمہ داری اور ٹیکنالوجی کے مضبوط اطلاق کی طرف رجحان کو ظاہر کرتا ہے۔

عمل درآمد کی مشق سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان لانگ نے کہا کہ مسودے میں ترامیم اتحاد پیدا کرتی ہیں، اوورلیپ کو کم کرتی ہیں، اور عمل درآمد کو آسان بناتی ہیں۔ خاص طور پر، ایک دستاویز میں دو امتحانی ضوابط (غیر ملکی زبان اور ویتنامی) کو یکجا کرنے سے یونیورسٹیوں اور امتحانی مراکز کو "بہت سے سرکلر پڑھنے"، اوورلیپنگ دستاویزات کا موازنہ اور وضاحت کرنے سے بچنے میں مدد ملتی ہے۔ یہ ضروری ہے جب اسکول غیر ملکیوں کے لیے غیر ملکی زبان اور ویتنامی دونوں امتحانات کا اہتمام کریں۔

اس کے علاوہ، مسودہ امتحانات کو جدید بنانے کے رجحان کے مطابق ٹیکنالوجی کے اطلاق اور ڈیجیٹل تبدیلی پر زور دیتا ہے۔ بعد میں تصدیق کے لیے امتحان کے دوران امیدواروں کی تصاویر فراہم کرنے سے نتائج کے اعلان کے بعد جعلی سرٹیفکیٹس یا فراڈ کے خطرے کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے۔

بیرون ملک امتحانات کی ایسوسی ایشن اور تنظیم کی اجازت دینے والا ضابطہ ایک فائدہ مند نقطہ آغاز ہے، خاص طور پر بین الاقوامی پارٹنر نیٹ ورکس والے اسکولوں کے لیے، بیرون ملک ویتنامی لوگوں یا بین الاقوامی طلبہ کے لیے امتحانات منعقد کرنے کی ضرورت ہے۔ امتحانی مقامات کے طور پر کام کرنے کے لیے اسکول سہولیات، بین الاقوامی تعلقات، یا غیر ملکی نمائندہ دفاتر سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔

مسودے میں بہت سے نئے نکات سے اتفاق کرتے ہوئے، T78 فرینڈشپ اسکول کے انچارج وائس پرنسپل مسٹر کھوٹ وان تھان نے کہا کہ ویتنام کے لیے 6 سطحوں پر غیر ملکی زبان کی مہارت کا اندازہ لگانے کے لیے سرکلر میں ضوابط کو ضم کرنا اور ویتنامی کی مہارت کا اندازہ لگانے کے لیے ضوابط ویتنامیوں کے لیے ضروری ہے۔ یہ مستقل مزاجی کو یقینی بناتا ہے، امتحان کے انعقاد کے عمل میں اکائیوں کے لیے مزید سہولت پیدا کرتا ہے اور قانونی دستاویزات کی تعداد کو کم کرتا ہے جنہیں جاری کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر کھوت وان تھانہ نے ریاستی انتظامی ایجنسیوں اور تعلیمی پبلک سروس یونٹس کے کاموں کے مطابق درخواست کے دائرہ کار اور مضامین میں ترامیم اور سپلیمنٹس کی بہت تعریف کی۔

خاص طور پر، بیرون ملک ویتنامی زبان کے امتحانات کی تنظیم کو مربوط کرنے کے لیے ایک یونٹ کا اضافہ ایک بہت اہم نیا نکتہ ہے، جس سے ویتنامی زبان کو دوسرے ممالک میں مقبول بنانے کے عمل کو فروغ دینے میں مدد ملتی ہے، اکائیوں کے لیے تربیت میں اپنی صلاحیت کو بہتر بنانے، فروغ دینے، اور غیر ملکی زبان اور ویتنامی زبان کی مہارت کا جائزہ لینے کے لیے امتحانات کے انعقاد کے لیے ایک قانونی راہداری بنانا۔ سرکلر کے مسودے کی ساخت معقول ہے، پیشکش واضح، سمجھنے میں آسان، اصطلاحات اور ساخت میں مطابقت رکھتی ہے، بغیر نقل یا تضاد کے۔

T78 فرینڈشپ اسکول میں غیر ملکی طلباء کے لیے ویتنامی مہارت کا اندازہ لگانے کے لیے کمپیوٹر روم۔ تصویر: این ٹی سی سی

فزیبلٹی کو یقینی بنانے کے لیے

نئے اور موزوں نکات کے علاوہ، اگر نئے ضوابط کو عملی جامہ پہنایا جائے تو اسکولوں کے لیے کچھ مسائل بھی ہیں۔ انسانی وسائل اور اخراجات پر دباؤ کا حوالہ دیتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Van Long نے کہا کہ 30 پیشہ ورانہ عملہ (انگریزی کے لیے) یا 20 افراد (دیگر غیر ملکی زبانوں/ویتنامی کے لیے) کو یقینی بنانا (تنخواہ، تربیت اور علاج کے طریقہ کار کے لحاظ سے) ایک بوجھ ہو سکتا ہے۔

اس کے علاوہ، عملے کو سوالات بنانے، گریڈ بولنے اور لکھنے کے لیے تربیت دی جانی چاہیے، اور امتحانات کو منظم کرنے کی اہلیت ہونی چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، سوالیہ بینک بنانے، سوالات کی جانچ، تجزیہ کرنے، دوبارہ مرتب کرنے، اور تصدیق کرنے کے لیے مالی وسائل، خصوصی ٹیسٹنگ سافٹ ویئر، اور ڈیٹا تجزیہ کرنے والے اہلکاروں کی ضرورت ہوتی ہے۔ بہت سے اسکول اس سے واقف نہیں ہیں یا اس کا کوئی تجربہ نہیں ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان لانگ کے مطابق، اگرچہ اسے "سوال بینک/سوالات کو اکائیوں کے درمیان بانٹنے کی اجازت ہے"، لیکن اسکولوں کے درمیان سوالیہ بنک کا اشتراک کرنے کے لیے واضح انتظامی ضوابط، حفاظتی ذمہ داریاں، املاک دانش، رسائی کی تقسیم، وغیرہ کی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، ٹیکنالوجی اور نیٹ ورک سیکورٹی کے خطرات ہیں. ڈیجیٹل ٹیسٹنگ پر سوئچ کرتے وقت، اگر ٹیسٹنگ سافٹ ویئر محفوظ نہیں ہے، حملہ کیا جاتا ہے، یا ذاتی ڈیٹا/امیدوار کی تصاویر/ٹیسٹ کے سوالات لیک ہو جاتے ہیں، تو اس کے نتائج سنگین ہوں گے۔ اسکولوں کو نیٹ ورک سیکیورٹی، انکرپشن، بیک اپ، اور سخت رسائی کی اجازت کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، اگر سوالیہ بینک واقعی بڑا نہیں ہے، تو یہ ضابطہ کہ "استعمال شدہ سوالات کو کم از کم 12 ماہ کے بعد ہی دوبارہ استعمال کیا جا سکتا ہے" مسلسل سالوں میں امتحانات کے لیے سوالات کی کمی کا سبب بن سکتا ہے، خاص طور پر اگر امتحان کے کئی سیشن ہوں۔ اسکولوں کو ایک بڑے سوالیہ بینک کی منصوبہ بندی کرنے اور اسے مسلسل تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

مسودے پر تبصرہ کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان لانگ نے بینک کو اکائیوں کے درمیان بانٹنے کے لیے ایک طریقہ کار تجویز کیا۔ اس کے مطابق، واضح طور پر ملکیت، کاپی رائٹ، حفاظتی ذمہ داریوں، استعمال کے اخراجات، اور بینک کے لیے رسائی کے حقوق کی وضاحت کرنا جب بہت سے یونٹس مل کر استعمال کرتے ہیں۔

ایک قومی مرکزی نظام یا قومی سوالیہ بینک نیٹ ورک بنانا ممکن ہے، جہاں رکن اسکول درجہ بندی کے لحاظ سے رسائی حاصل کر سکتے ہیں (رسائی کی سطح، سوال کی قسم، نمونے کے سوالات کے لحاظ سے)۔ اس کے ساتھ ہی، مشترکہ بینک میں تصدیق کرنے، نئے سوالات کی منظوری، سوالات میں ترمیم کرنے اور پرانے سوالات کو ہٹانے کے عمل کو واضح طور پر طے کریں۔

ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کے معیارات اور نیٹ ورک سیکورٹی کے حوالے سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان لانگ کے مطابق، امتحانی نظام کے لیے "کم سے کم تکنیکی معیارات" کے تقاضوں کے ساتھ سرکلر کو نافذ کرنے کے لیے رہنما خطوط ہونے چاہئیں۔ خاص طور پر، سرور کی ضروریات کو واضح طور پر بیان کریں (بیک اپ، انکرپشن کے ساتھ)؛ ٹیسٹنگ سافٹ ویئر، سیکورٹی اور امتحان کی نگرانی (کیمرہ، اسکرین لاک، نیٹ ورک کی نگرانی)۔ ساتھ ہی، ڈیٹا کا بیک اپ لینے، امتحانی سوالات کو محفوظ کرنے، امتحان کے دوران تصاویر/ویڈیوز ریکارڈ کرنے اور امیدواروں کے ذاتی ڈیٹا کی حفاظت کی ذمہ داری طے کریں۔

"سوالوں کے دوبارہ استعمال اور امتحان کے تنوع پر بھی غور کرنا ضروری ہے۔ یہ ضابطہ جو کہ "استعمال شدہ سوالات کو کم از کم 12 ماہ کے بعد دوبارہ استعمال کیا جا سکتا ہے" کافی سخت ہے۔ میں ایک ضابطہ شامل کرنے پر غور کرنے کی تجویز پیش کرتا ہوں کہ "دوبارہ استعمال کم مشکل سوالات، یا بنیادی مہارت کے امتحانی حصوں کے لیے محدود ہے"، جب تک کہ یہ یقینی بناتا ہے کہ اوپر والے امتحانی سوالات کے درمیان ایک جیسے سوالات کی تجویز نہیں کی گئی ہے۔ جس کا مقصد فزیبلٹی، لچک کو بڑھانا، منصفانہ اور سپورٹ یونٹس کو یقینی بنانا ہے جو درخواست دیتے وقت مشکلات کا سامنا کر رہے ہیں"، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین وان لانگ نے شیئر کیا۔

مسودے پر تبصرہ کرتے ہوئے، مسٹر کھوت وان تھانہ نے "30 افراد" یا "20 افراد" کی مطلق تعداد پر نظر ثانی کرنے کی تجویز بھی پیش کی اور تمام اکائیوں اور تنظیموں کے لیے 100٪ کے پاس کم از کم ماسٹر ڈگری ہونی چاہیے۔ وجہ یہ ہے کہ ویتنامی زبان کی تربیت اور فروغ کی اپنی خصوصیات ہیں۔

فی الحال، معاہدے کے تحت بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے والے لاؤ اور کمبوڈیا کے طلباء کے لیے ویتنامی زبان کی تربیت اور فروغ کا کام دو اسکولوں کو تفویض کیا گیا ہے: دوستی T78 اور دوستی 80۔ دونوں اسکول وزارت تعلیم و تربیت کے تحت ہیں۔ اپنے پیشہ ورانہ کاموں کے علاوہ، وہ تعلیم و تربیت کے میدان میں خارجہ امور اور نسلی امور پر سیاسی کاموں کو انجام دینے میں بھی اہم کردار ادا کرتے ہیں۔

مندرجہ بالا کی طرح مطلق نمبر فراہم کرنا اسکولوں اور کچھ دیگر اکائیوں کے لیے مشکلات کا باعث بن سکتا ہے، کیونکہ وہ ان سہولیات میں اساتذہ کے معیارات پر تربیت، پرورش اور ضوابط کے پیمانے کے لیے موزوں نہیں ہیں۔

"میری رائے میں، وہ اسکول جو ویتنامی میں غیر ملکی طلباء کی تربیت اور پرورش کا کام انجام دے رہے ہیں، وہاں صرف ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ کے اساتذہ (لیکچررز) کی کم از کم تعداد ہونی چاہیے۔ اس کے علاوہ، ہم امید کرتے ہیں کہ سرکلر کو نافذ کرنے کے عمل میں، خاص طور پر ٹیسٹ بینکوں اور ویتنامی زبانوں کے ٹیسٹ کے لیے سافٹ ویئر بنانے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کی توجہ حاصل کرتے رہیں گے۔

"مجموعی طور پر، مسودہ سرکلر میں ترامیم مثبت ہیں، جدیدیت، شفافیت اور بین الاقوامی انضمام کے رجحان کے مطابق، تاہم، درخواست دیتے وقت فزیبلٹی کو یقینی بنانے کے لیے، ایک روڈ میپ، تکنیکی اور مالی مدد اور وزارت تعلیم و تربیت اور قومی جانچ ایجنسی کی طرف سے واضح رہنمائی کی ضرورت ہے۔" - ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Van Long

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/danh-gia-nang-luc-ngoai-ngu-tieng-viet-huong-toi-chat-luong-cong-bang-post752479.html