دل سے پڑھانا

وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کی طرف سے اضافی تدریس اور سیکھنے کو سخت کرنے کے نئے ضابطے کو بہت سے لوگوں نے تائید اور اتفاق کیا ہے۔ اس کے مطابق، اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے صحت مند ماحول کو یقینی بنانا تعلیمی ماحول میں طلبہ اور اساتذہ کے درمیان انصاف پسندی پیدا کرنے کے لیے ضروری ہے۔

اضافی تعلیم اور سیکھنے کو بہت سے طلباء کے لیے ایک معقول ضرورت سمجھا جاتا ہے جو اپنی سمجھ اور علم کو بہتر بنانا چاہتے ہیں۔ تاہم، حالیہ دنوں میں، اس سرگرمی نے اسکول کے اندر اور باہر اضافی تدریس اور سیکھنے کی تنظیم کے بارے میں واضح اور سخت ضابطوں کی کمی کی وجہ سے والدین کی طرف سے بہت سے خدشات کو جنم دیا ہے۔ لہٰذا، وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے حال ہی میں جاری کردہ اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق سرکلر 29 نے عوام کی بہت زیادہ توجہ مبذول کروائی، کیونکہ بہت سے نئے ضوابط نافذ کیے گئے تھے۔

تنازعہ کا باعث بننے والے پچھلے مسودے کے برعکس، اس سرکلر میں بہت سے نکات ہیں جن میں تدریس اور سیکھنے کی حقیقت کے ساتھ ساتھ ترقی پسند رجحان کی پیروی کے لیے ترمیم کی گئی ہے۔ خاص طور پر، نیا ضابطہ اساتذہ کو طلباء کو اضافی اسباق دینے سے منع نہیں کرتا ہے کہ "اگر آپ اس کا انتظام نہیں کر سکتے تو اس پر پابندی لگا دیں"۔ یہ واضح کرنا ضروری ہے کہ اضافی اسباق خراب نہیں ہیں، وہ صرف اس صورت میں خراب ہیں جب وہ غلط طریقے سے کیے جائیں اور تعلیمی نہ ہوں۔

نئے سرکلر کی روح کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت نے 3 مضامین مقرر کیے ہیں جو اسکولوں میں اضافی پڑھا سکتے ہیں اور سیکھ سکتے ہیں لیکن طلبہ سے پیسے وصول کرنے کی اجازت نہیں ہے: غیر تسلی بخش سیکھنے کے نتائج والے طلبہ؛ بہترین طلباء کو تربیت دینے کے لیے اسکول کے ذریعہ منتخب کردہ طلباء؛ طلباء گریجویشن امتحانات اور داخلہ کے امتحانات کا جائزہ لے رہے ہیں۔ اس طرح، اسکول اور اساتذہ جو قواعد و ضوابط کے مطابق وقت پر کلاسز کا انعقاد کرتے ہیں، اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ طلباء کو کافی علم ہے اور وہ پروگرام کی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ اگر طلبا نے تقاضوں کو پورا نہیں کیا تو، اسکول کو اضافی تعلیم دینے کا ذمہ دار ہونا چاہیے، جسے نالج ٹیوشن بھی کہا جاتا ہے۔ بہترین طلباء کو تربیت دینے کے لئے منتخب کردہ طلباء اور فائنل امتحانات کا جائزہ لینے والے طلباء کے لئے بھی یہی بات درست ہے، جو کہ اسکول کے منصوبے میں شامل ہیں۔ باقی، اساتذہ کو کلاس میں سیکھے گئے مواد کو جذب کرنے کے لیے طلباء کو خود مطالعہ اور خود دریافت کرنے کے طریقوں پر رہنمائی کرنے کی ضرورت ہے، اضافی کلاسوں میں علم کو زبردستی ڈالنے کی مشق سے گریز کریں، جو کہ غیر موثر ہے۔

اس طرح، لوگوں کے 3 گروپوں کی وضاحت کرنا جنہیں اسکولوں میں مفت میں اضافی کلاسز پڑھنے اور پڑھانے کی اجازت ہے، یہ ایک ضرورت اور خواہش دونوں ہے کہ اساتذہ طلباء کو اپنے دل سے ٹیوٹر کریں اور ان کی پرورش کریں۔ مسٹر Nguyen Xuan Thanh کے مطابق - ثانوی تعلیم کے محکمہ (وزارت تعلیم اور تربیت) کے ڈائریکٹر، لوگوں کے 3 گروپوں کو محدود کرنے کا مقصد جو اسکولوں میں اضافی کلاسیں پڑھ سکتے ہیں ان اسکولوں کا مقصد ہے جن میں اضافی کلاسیں یا ٹیوشن نہیں ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Chi Thanh - فیکلٹی آف پیڈاگوجی، یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی ) کے سربراہ نے اضافی تدریس اور سیکھنے کی موجودہ سختی کے ساتھ اپنے اتفاق کا اظہار کیا۔ انہوں نے خاص طور پر تجزیہ کیا: اضافی تدریس اور سیکھنا ایک سرگرمی ہے جو براہ راست تعلیم سے، طلباء اور اساتذہ کے حقوق سے متعلق ہے۔ لہذا، موجودہ قانونی ضوابط کے مطابق، اساتذہ، طلباء، اور طلباء کے خاندانوں دونوں کے جائز حقوق اور مفادات کو یقینی بنانے کے لیے تمام سطحوں سے مخصوص ضوابط اور ہدایات کے اجراء کے ذریعے اس کام کا سختی سے انتظام کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے بعد، اضافی تدریس اور سیکھنے کی تنظیم کو انجام دیا جانا چاہیے تاکہ اسکول کے سرکاری تعلیمی پروگرام کو متاثر نہ کیا جائے۔ اہم بات یہ ہے کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کا بنیادی عنصر طلباء کا فائدہ ہے۔ نئے ضوابط ایسے معاملات کو روکنے میں معاون ہیں جہاں طلباء کی کوئی خواہش یا ضرورت نہیں ہے لیکن پھر بھی اسکولوں یا اساتذہ کے زیر اہتمام اضافی کلاسوں میں شرکت کرنے پر مجبور ہیں۔

مسٹر تھانہ نے یہ بھی کہا کہ نئے قواعد و ضوابط کے تحت اسکولوں میں مفت ٹیوشن دینے سے فوائد اور نقصانات دونوں ہوں گے۔ زیادہ سے زیادہ تاثیر حاصل کرنے کے لیے، طلبہ کی کوششوں کے ساتھ ساتھ اسکولوں، اساتذہ اور والدین کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔

درحقیقت، ٹیوشن اور اضافی تعلیم اساتذہ، طلباء اور والدین دونوں کی حقیقی ضروریات ہیں۔ جس مسئلے پر توجہ دینے کی ضرورت ہے وہ یہ ہے کہ کس طرح منظم اور منظم کیا جائے تاکہ منفی مسائل کو کم سے کم کیا جا سکے جو ٹیوشن اور اضافی سیکھنے کا سبب بن سکتے ہیں اور بگاڑ سکتے ہیں۔ اگرچہ ٹیوشن اور اضافی سیکھنے کی سرگرمیوں میں بہت سے مشمولات کو خاص طور پر ریگولیٹ کیا گیا ہے، لیکن اس سرگرمی کے فریم ورک کے اندر رہنے کے لیے، اس کی زیادہ قریب سے نگرانی کرنے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html