سماجی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل کی تربیت میں جدت لانا۔

لہذا، تسلیم شدہ تربیتی پروگراموں اور بین الاقوامی سطح پر شائع ہونے والے سائنسی مقالوں کی تعداد میں نمایاں اضافہ ہوا ہے، اور کچھ اعلیٰ تعلیمی ادارے اور تربیتی مضامین خطے اور دنیا میں اعلیٰ درجہ پر ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، بہت سے اعلیٰ تعلیمی اداروں نے معاشرے سے وسائل کو اکٹھا کرنے کے موقع کا فعال طور پر فائدہ اٹھایا ہے، اعلیٰ معیار اور مربوط تربیتی خدمات اور پروگراموں کے ذریعے اسکول کی ترقی کے لیے آمدنی کے ذرائع کو متنوع بنایا ہے۔

اعلیٰ تعلیم کے ڈائریکٹر Nguyen Thu Thuy کے مطابق، 2023-2024 تعلیمی سال کے اختتام پر، اعلیٰ تعلیمی اداروں میں ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی تربیت کے پیمانے میں تمام شعبوں میں پچھلے تعلیمی سال کے مقابلے میں مسلسل اضافے کا رجحان دیکھا گیا۔ باقاعدہ انڈرگریجویٹ ٹریننگ کے پیمانے میں معمولی اضافہ ہوا، جس میں کل 1.94 ملین سے زیادہ طلباء تھے۔ ریاضی اور شماریات، کمپیوٹر سائنس اور انفارمیشن ٹیکنالوجی، انجینئرنگ ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، مینوفیکچرنگ اور پروسیسنگ، فن تعمیر اور تعمیرات، زراعت، جنگلات اور ماہی پروری، اور ویٹرنری میڈیسن کے شعبوں میں نمایاں اضافہ دیکھا گیا، جس سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ تربیتی اداروں نے پائیدار ترقی کے رجحانات پر توجہ مرکوز کی ہے، خاص طور پر انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کے شعبے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے۔

خاص طور پر، تعلیم میں، پیشہ ورانہ اور تعلیمی معاملات میں خود مختاری کو فروغ دیا جا رہا ہے، اور ملک اور ہر علاقے کی انسانی وسائل کی تربیت کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے، پچھلے سال کے دوران نئے کھلے ہوئے تربیتی پروگراموں کی تعداد میں مسلسل اضافہ ہوتا جا رہا ہے۔

کوالٹی اشورینس پر بھی زور دیا جاتا ہے، اور لیکچررز کی تعداد میں مسلسل اضافہ ہو رہا ہے۔ 2022 میں، 86,000 سے زیادہ لیکچررز تھے، جن میں 27,000 سے زیادہ پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور ڈاکٹرز شامل تھے۔ 2024 تک، پورے ملک میں 91,000 سے زیادہ لیکچررز ہوں گے، جن میں 30,000 سے زیادہ پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور ڈاکٹرز شامل ہوں گے۔

2023-2024 تعلیمی سال میں، اضافی 592 تربیتی پروگراموں اور 12 تربیتی اداروں کو ملکی اور بین الاقوامی معیارات کا استعمال کرتے ہوئے تسلیم کیا گیا۔ 2023-2024 میں حاصل کردہ ایکریڈیٹیشن کے نتائج کے ساتھ، پورے اعلیٰ تعلیمی نظام میں اب 239 اعلیٰ تعلیمی اداروں میں سے 204 ایسے ہیں جنہوں نے معیاری ایکریڈیٹیشن حاصل کی ہے۔

تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ، سائنسی تحقیقی سرگرمیاں اور بین الاقوامی اشاعتوں میں پائیدار اضافہ ہوتا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کے اعداد و شمار بتاتے ہیں کہ 2022 میں، ملک بھر میں 18,441 اسکوپس مضامین میں سے، 67 سب سے زیادہ شائع کرنے والے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں صرف 15,186 مضامین (82.35%)؛ 2024 کے پہلے سات مہینوں میں، ملک بھر میں 12,567 Scopus مضامین میں سے، 67 سب سے زیادہ شائع کرنے والے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں 10,613 مضامین (84.45%) تھے۔

وزارت کی سطح کے سائنسی تحقیقی منصوبوں کو وزارت تعلیم و تربیت باقاعدگی سے دیکھتی ہے۔ تمام منظور شدہ پروجیکٹس میں بین الاقوامی سطح پر ISI، Scopus، اور ACI جرائد میں شائع ہونے والی مصنوعات ہیں، ساتھ ہی ساتھ سائنسی جرائد میں ملکی اشاعتیں بھی ہیں جو اسٹیٹ کونسل آف پروفیسرز کے اسکورنگ سسٹم میں شامل ہیں...

بہت سے تعلیمی ادارے تربیت اور مؤثر سائنسی تحقیق کرنے میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، ڈا نانگ یونیورسٹی میں، تربیت اور سائنسی تحقیق کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، 2015 سے، "سائنس اینڈ ٹیکنالوجی ڈویلپمنٹ فنڈ" قائم کیا گیا ہے تاکہ دا نانگ یونیورسٹی میں منصوبوں کے لیے فنڈ فراہم کیا جا سکے۔ نوجوان لیکچررز کی حمایت؛ اور انعام یافتہ لیکچررز جو ممتاز بین الاقوامی جرائد میں شائع ہونے والے سائنسی مضامین کے مصنف ہیں۔

ڈا نانگ یونیورسٹی کے وائس ڈائریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لی تھانہ باک کے مطابق، حالیہ برسوں میں، ڈا نانگ یونیورسٹی میں ہر سال 60 سے 70 کے درمیان لیکچررز ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے ساتھ فارغ التحصیل ہوتے ہیں، جس نے فیکلٹی کے معیار کو بہتر بنانے میں کردار ادا کیا ہے، جس میں ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے حامل لیکچررز کا فیصد تقریباً 47 فیصد یونٹس کا ہے۔

اگرچہ تربیت کے معیار میں نمایاں بہتری آئی ہے، لیکن حقیقت یہ ظاہر کرتی ہے کہ انسانی وسائل خصوصاً اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل اب بھی سماجی و اقتصادی ترقی کے تقاضوں کو پورا نہیں کرتے۔

وزارت تعلیم اور تربیت کے مطابق، یونیورسٹی کی سطح کی تربیت کے پیمانے میں اضافہ ہوا ہے، لیکن یہ ان شعبوں پر مرکوز ہے جن میں سماجی اثرات کی زیادہ صلاحیت ہے، جیسے کہ معاشیات، مالیات، یا انسانی وسائل کی زیادہ مانگ والے شعبے؛ جبکہ بنیادی علوم، سماجی علوم، فنون و ثقافت، زراعت وغیرہ نے ابھی تک طلباء کو اپنی طرف متوجہ نہیں کیا ہے۔

زیادہ تر اعلیٰ تعلیمی ادارے بنیادی طور پر انڈر گریجویٹ تربیت پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، سائنسی تحقیق سے منسلک پوسٹ گریجویٹ تربیت میں مناسب سرمایہ کاری کو نظر انداز کرتے ہیں۔ تربیت لیبر مارکیٹ کے تقاضوں اور سماجی ضروریات کے ساتھ قریبی اور مستقل طور پر ہم آہنگ نہیں ہے۔

لہٰذا، اعلیٰ تعلیم کے معیار کو مزید بہتر بنانے کے لیے، اعلیٰ تعلیمی اداروں کو اپنے نصاب اور تربیت کے طریقوں کو سختی سے اختراع کرنے کی ضرورت ہے، جس کے ساتھ انتظام کو مضبوط کرنا، تربیتی معیار کو بہتر بنانا، سائنسی تحقیقی صلاحیت کو بڑھانا، اور جدت کو فروغ دینا؛ صلاحیت اور آپریشنل کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے تمام وسائل کو متحرک کرنا، پورے نظام میں تربیت اور تحقیق کے معیار میں ایک مضبوط تبدیلی پیدا کرنا؛ اور اعلیٰ تعلیم کی ترقی کے نئے مرحلے کے لیے اچھی تیاری کر رہے ہیں۔

ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کے ڈائریکٹر Huynh Quyet Thang کے مطابق، ملک بھر میں زیادہ تر اعلیٰ تعلیمی اداروں میں یونیورسٹی کے اندراج اور تربیت کا پیمانہ حال ہی میں کافی تیزی سے بڑھ رہا ہے۔ یہ نوجوانوں میں اعلیٰ تعلیم کی بڑھتی ہوئی مانگ کی عکاسی کرتا ہے، جو ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی فوری ضرورت سے منسلک ہے۔ لہذا، تربیتی اداروں کو مضبوط سرمایہ کاری، بہتری اور اختراعی حل کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ انسانی وسائل کے معیار کی بحالی اور بہتری کو یقینی بنایا جا سکے۔ بشمول تربیتی پروگراموں میں جدت کو فروغ دینا، لیکچرز اور نصابی کتب کے معیار کو بہتر بنانا؛ تدریسی طریقوں میں جدت لانا، ڈیجیٹل تبدیلی کے بنیادی ڈھانچے اور تربیتی لیبارٹریوں میں سرمایہ کاری، اور تربیت کے معیار کو مسلسل بہتر بنانے کے لیے کاروبار کے ساتھ قریبی تعاون کرنا…

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون کے مطابق، تربیت اور سائنسی تحقیق کے معیار کو مزید بہتر بنانے کے لیے یونیورسٹیوں کو معاون حل کے ذریعے لیکچررز کے لیے بہترین حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، بین الاقوامی تعاون میں، کچھ غیر ملکی تعلیمی اداروں کے ساتھ اسٹریٹجک شراکت داری ضروری ہے تاکہ مزید تعلیم کے لیے لیکچررز، خاص طور پر نوجوان لیکچررز کو بھیجنے میں آسانی ہو۔ لیکچررز تیار کرنا نہ صرف ملکی سطح پر اپنی طرف متوجہ کرنا اور مقابلہ کرنا ہے بلکہ بیرون ملک سے اعلیٰ تعلیم یافتہ ویتنامی لوگوں کو کام کرنے کی طرف راغب کرنا بھی ہے، خاص طور پر ان شعبوں میں جن کی ملک کو ضرورت ہے اور اہم شعبوں جیسے کہ مصنوعی ذہانت، اعلیٰ ٹیکنالوجی، اور سیمی کنڈکٹر ٹیکنالوجی۔

ماخذ: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html