"اے آئی کو تعلیم میں تیز اور زیادہ طاقتور طریقے سے لانا"

اس بات پر 20 مارچ کی صبح ہو چی منہ سٹی (HCMC) میں منعقدہ سیمینار "AI دور میں تعلیم کے لیے وژن اور مستقبل کی سمت" کے نائب وزیر برائے تعلیم و تربیت (MOET) Pham Ngoc Thuong نے اس بات پر زور دیا۔

مناظرہ کا منظر

یہ سیمینار 2024-2025 تعلیمی سال میں مڈل اور ہائی اسکول کے طلبا کے لیے قومی سائنس اور ٹیکنالوجی ریسرچ مقابلے کے فریم ورک کے اندر منعقد کیا گیا تھا جس میں وزارت تعلیم و تربیت کے نمائندوں، شعبہ تعلیم و تربیت کے سربراہان، ٹن ڈک تھانگ یونیورسٹی کے رہنماؤں، اداروں کے ماہرین، یونیورسٹیوں، اساتذہ اور ملک بھر کے کارپوریشنز ، کاروباری اداروں کے ماہرین نے شرکت کی۔

"عام تعلیم پر مصنوعی ذہانت (AI) کے اثرات" کے موضوع پر اپنی تقریر میں پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون - ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر نے AI کے فوائد اور چیلنجز کا ذکر کیا۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر Nguyen Van Hieu نے استقبالیہ تقریر کی۔

اس کے مطابق، AI کے فوائد تعلیم تک رسائی کو بڑھانا، ذاتی تعلیم کو فروغ دینا، خود سیکھنے کو بڑھانا، اختراعی اور تدریسی کارکردگی کو بہتر بنانا، اور زندگی بھر سیکھنے کی عادات پیدا کرنا ہیں۔ چیلنجز ڈیجیٹل تقسیم، AI میں اخلاقی مسائل، ڈیٹا کی حفاظت، مواد کی درستگی اور معروضیت، اور ٹیکنالوجی پر انحصار کو بڑھا رہے ہیں۔

یہ فرض کرتے ہوئے کہ AI کا تعلیم کے تین ستونوں پر جامع اثر پڑتا ہے: نصاب، تدریس اور سیکھنے کے عمل، اور تشخیص، پروفیسر لی انہ ون نے خاص طور پر تجزیہ کیا: AI تدریسی اور سیکھنے کے عمل میں اساتذہ اور منتظمین کی مدد کرتا ہے جیسے سبق کے منصوبوں کی ترقی، تدریسی مواد تیار کرنا، فیڈ بیک ٹیسٹ کے لیے ڈیزائننگ، ذاتی ٹیسٹنگ کے لیے سپورٹ کرنا سیکھنے والے

پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون - ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر، سیمینار کے مقرر

"اساتذہ کو ٹکنالوجی کے استعمال میں زیادہ فعال ہونے کی ضرورت ہے۔ نئی ٹیکنالوجی مسلسل تیار ہو رہی ہے، کہانی صرف ٹیکنالوجی کو اپ ڈیٹ کرنے کے بارے میں نہیں ہے بلکہ اس بارے میں بھی ہے کہ پڑھانے اور سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے ٹیکنالوجی کی کن مہارتوں کی ضرورت ہے، اور طلباء کو ٹیکنالوجی کی بدلتی ہوئی دنیا کے مطابق ڈھالنے کے لیے مہارتوں سے آراستہ کرنا،" پروفیسر لی انہ ون نے سفارش کی۔

ملک بھر میں ہائی اسکول کے 11,000 طلباء کے ساتھ AI کے استعمال پر ویتنام کے تعلیمی سائنس کے انسٹی ٹیوٹ کے سروے کے نتائج کے بارے میں، پروفیسر لی انہ ون نے کہا: جتنی تیزی سے موافقت ہوگی، تدریس اتنی ہی زیادہ موثر اور عملی ہوگی، اس طرح طلباء کو اتار چڑھاؤ اور تبدیلیوں سے بھرپور زندگی کے لیے تیار کیا جائے گا۔

ٹون ڈک تھانگ یونیورسٹی کے کمپیوٹر سائنس ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لی انہ کوونگ نے بحث میں حصہ لیا۔

"ثانوی سطح پر تدریس اور سیکھنے میں AI کا اطلاق: کیسے رجوع کیا جائے؟" کے موضوع پر اپنی تقریر میں، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لی انہ کوونگ، ہیڈ آف کمپیوٹر سائنس، ٹون ڈک تھانگ یونیورسٹی نے کہا کہ ثانوی اسکولوں میں AI کی تعلیم کا عمومی مقصد طلباء کو AI کا مؤثر، ذمہ دارانہ اور محفوظ طریقے سے استحصال کرنے میں مدد کرنا ہے۔ طالب علموں کو نہ صرف AI استعمال کرنے میں مدد کرنے کے لیے نئی صلاحیتیں تیار کریں بلکہ ان کے مستقبل کے کام اور زندگی میں AI میں مہارت حاصل کریں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لی انہ کوونگ کے مطابق، تدریس، سیکھنے اور انتظامیہ میں AI ٹولز کا اطلاق طلباء کے سیکھنے کے معیار کو بہتر بنائے گا، تنقیدی اور تخلیقی سوچ کو فروغ دے گا، تعلیم میں انصاف پسندی میں اضافہ کرے گا، انصاف اور معیار کو بہتر بنانے کے لیے تشخیص میں AI کا استعمال کرے گا، لیکچرز اور تدریسی طریقوں کے معیار کو بہتر بنائے گا، اور ذہین AI کے ساتھ تعلیم کا انتظام کرے گا۔

سیمینار میں مقررین نے بحث کی اور سوالات کے جوابات دیئے۔

AI کو مؤثر طریقے سے، محفوظ طریقے سے اور ذمہ داری سے استعمال کرنے کے لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Le Anh Cuong نے کئی حل بتائے۔ ان میں تعلیم میں AI کے استعمال سے متعلق پالیسیاں اور ضوابط جاری کرنا، اساتذہ کو AI کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے بارے میں تربیت دینا، طالب علموں کو تنقیدی سوچ اور معلومات کی تصدیق کی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کرنا، سیکھنے کی تشخیص میں AI کے استعمال کی نگرانی اور اسے محدود کرنا، طالب علم کی رازداری اور ڈیٹا کی حفاظت، اور ایک مناسب تعلیمی AI ماحولیاتی نظام کی تعمیر شامل ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لی انہ کوونگ نے ایک ڈیجیٹل ٹیکنالوجی ایکو سسٹم بنانے کی تجویز بھی پیش کی - AI تعلیم کے لیے وقف ہے۔ جس میں تعلیم کے لیے وقف کردہ زبان کے بڑے ماڈل کی تعمیر، AI ٹولز کے ساتھ مربوط ڈیجیٹل نصابی کتب کی تعمیر، اور طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے ڈیجیٹل نظام کی تعمیر شامل ہے۔

مندوبین نے مقررین سے سوالات کئے

سیمینار میں، ای ایم جی گروپ اور ایف پی ٹی تعلیمی نظام کے نمائندوں نے ان تعلیمی نظاموں کی تعلیمی سرگرمیوں میں اے آئی کے عملی استعمال کے بارے میں معلومات شیئر کیں۔ اس کے علاوہ، مقررین نے ورکشاپ میں پڑھائی اور سیکھنے میں AI ایپلیکیشن کے مسائل، حدود، AI کے استعمال کی اخلاقیات وغیرہ کے بارے میں براہ راست سوالات کے جوابات دیے۔

بحث سے خطاب کرتے ہوئے تعلیم و تربیت کے نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے اس اقدام کو سراہا۔ ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے مباحثے کی تنظیم کو مربوط کیا، اور 4 مقررین سے مربوط معلومات کے ساتھ بحث کو توقع سے زیادہ کامیاب قرار دیا، دونوں ہی طلباء، اساتذہ، والدین اور معاشرے کے ہر گروپ کے لیے تعلیم میں AI کا جائزہ اور سفارشات فراہم کرتے ہیں۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ سیمینار سے خطاب کر رہے ہیں۔

یہ مانتے ہوئے کہ یہ AI کو عام تعلیم میں لانے کے لیے ایک سازگار تناظر ہے، نائب وزیر نے تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اختراع سے متعلق قرارداد 29، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفت سے متعلق قرار داد 57 کا ذکر کیا اور اس بات کی تصدیق کی کہ واضح طور پر پیش رفت کو اساتذہ، سائنس، ٹیکنالوجی، تخلیقی صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کے انتظام پر توجہ مرکوز کرنا چاہیے۔ طلباء

مطلوبہ الفاظ پر زور دیتے ہوئے: لامحدود، موقع، چیلنج، فیصلہ کن کارروائی، مناسب، نائب وزیر نے کہا کہ جب AI زندگی اور تعلیم میں داخل ہوتا ہے، تو چیلنجوں سے زیادہ مواقع ہوتے ہیں۔ "فیصلہ کن، یہ سچ ہے کہ ہمیں فیصلہ کن ہونا چاہیے اور AI کو لاگو کرنے میں تیزی سے جانا چاہیے۔ ہمیں عمل کرنے کے لیے دنیا نے جو کچھ کیا ہے اور عملی طور پر کیا ہو رہا ہے اس سے فائدہ اٹھانے کی ضرورت ہے۔ ہر جگہ کے عملی حالات کے مطابق فوری اور انتہائی فیصلہ کن، فعال طور پر، تخلیقی طور پر کام کریں۔" ان تقاضوں کا تذکرہ کرتے ہوئے نائب وزیر نے یہ بھی بتایا کہ تعلیم کی خصوصیت وسیع ہے، اس لیے اقدامات اور پائلٹ ہونے کی ضرورت ہے۔

مباحثے میں شرکت کرنے والے مندوبین

نائب وزیر نے درخواست کی کہ تعلیم و تربیت کے محکمے AI کو مناسب طریقے سے استعمال کرنے کے لیے اساتذہ کی تربیت، پرورش اور حوصلہ افزائی پر توجہ دیں، اور تعلیمی اداروں میں اسے پائلٹ کریں۔ اس خیال کے ساتھ کہ "وہ اساتذہ جو AI کا استعمال کرنا جانتے ہیں، وہ اساتذہ کی جگہ لیں گے جو AI کا استعمال نہیں جانتے"، نائب وزیر نے درخواست کی کہ تعلیم و تربیت کی وزارت کی کارروائیوں اور تعلیم و تربیت اور اسکولوں کے محکموں کے اقدامات کے ساتھ سمت اور واقفیت ہونی چاہیے۔

نائب وزیر نے محکمہ جنرل ایجوکیشن کو فوری طور پر مشورہ دیا کہ وہ AI کو تیزی سے اور زیادہ مضبوطی سے تعلیم میں کیسے لایا جائے۔

ماخذ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390