الیکٹ ایبلز کے ساتھ گم نہ ہوں۔

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ طلباء گریڈ 10 میں داخل ہوتے وقت اپنے انتخابی مضامین میں گم نہ ہو جائیں اس کا انحصار زیادہ تر ہائی اسکولوں کی تدریسی اور کیرئیر کونسلنگ کو منظم کرنے کی کوششوں پر ہے۔ اس کے علاوہ، انرولمنٹ پلانز کا جلد اعلان کرنے میں یونیورسٹیوں کا کردار بھی خاصا اہم ہے۔

چو وان این ہائی اسکول فار دی گفٹڈ (ہانوئی) کی پرنسپل محترمہ نگوین تھی نیپ نے ایک بار شیئر کیا کہ اسکول میں 10ویں جماعت کے طلباء کے لیے مضامین کے 6 گروپس ہیں، اور تمام 6 گروپوں میں فزکس اور کیمسٹری شامل ہیں۔ محترمہ نیپ کے مطابق، یہ ان کے علم سے اخذ کیا گیا تھا کہ ایسے طالب علم تھے جنہوں نے گریڈ 10 سے بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کا ارادہ کرنے کے باوجود اپنی مطلوبہ یونیورسٹیوں کے داخلے کے تقاضوں اور اسکالرشپ کے بارے میں احتیاط سے تحقیق نہیں کی، جس کی وجہ سے ہائی اسکول میں داخل ہوتے وقت مضامین کے انتخاب پر غور نہیں کیا۔ صرف اس وقت جب وہ گریڈ 12 تک پہنچے اور انہیں غیر ملکی یونیورسٹیوں نے مسترد کر دیا کیونکہ ان کے ہائی سکول ٹرانسکرپٹس میں فزکس اور کیمسٹری جیسے قدرتی سائنس کے مضامین کے نتائج شامل نہیں تھے۔

لہذا، بہت سی آراء اس بات کی نشاندہی کرتی ہیں کہ ہائی اسکولوں کے لیے مضامین کے امتزاج کی تعمیر کے ساتھ ساتھ مضامین کے امتزاج کا انتخاب کرنے سے پہلے طلبہ اور والدین کو مشورہ دینا بہت ضروری ہے، نہ صرف ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے لیے بلکہ یونیورسٹیوں میں داخلے کے امکانات اور غیر ملکی یونیورسٹیوں میں اسکالرشپ جیتنے کے لیے بھی۔

غلط طریقے سے انتخاب کرتے وقت، اگر خوش قسمتی سے، ایک سمسٹر یا تعلیمی سال کے بعد، طلباء کو اپنی غلطی کا احساس ہو جائے گا اور ان کے پاس وزارت کے ضوابط کے مطابق منتخب کردہ مضامین کے مجموعہ کو تبدیل کرنے کی درخواست کرنے کا وقت ہوگا۔ تاہم، ایسے طالب علم بھی ہیں جنہیں یونیورسٹی میں داخلے سے متعلق ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے اندراج کرتے وقت صرف یہ احساس ہوتا ہے کہ وہ "کھوئے ہوئے" ہیں۔ اس وقت، غلطی کو درست کرنے کا کوئی موقع نہیں ہے.

طلباء کے ہائی اسکول میں داخل ہونے پر لازمی مضامین کو کم کرنا اور اختیاری مضامین میں اضافہ کرنا ایک مکمل طور پر درست پالیسی ہے۔ تاہم، نفاذ کے چوتھے تعلیمی سال میں داخل ہونا، یہ اب بھی ظاہر کرتا ہے کہ تنظیم اور نفاذ کے حالات اور طریقوں میں اب بھی بہت سی خامیاں ہیں۔ بہت سے اسکول اسے کرنے کے لیے سب سے آسان طریقہ کا انتخاب کرتے ہیں، جو کہ موجودہ کلاس رومز اور تدریسی عملے کی بنیاد پر انتخابی مضامین کو ڈیزائن کرنا ہے تاکہ اسے شیڈول کرنے میں آسانی ہو۔

درحقیقت، اگرچہ انتخابی کورسز اساتذہ اور کلاس رومز کی کمی کے تناظر میں پڑھائے جاتے ہیں، اگر اسکول اسے لگن کے ساتھ کرتے ہیں، تو وہ پھر بھی "چاہٹ سے" انتخاب کو بڑھا سکتے ہیں اور اپنے طلبہ کے لیے یونیورسٹی میں داخلے کے امکانات بڑھا سکتے ہیں۔ لیکن اگر اسکول صرف تنظیم کی سہولت کے لیے کلاسز کا انتظام کریں تو مشکلات اور نقصانات کا تعلق طلبہ کو ہوگا۔

تاہم، خود ہائی اسکولوں نے بھی نشاندہی کی کہ انتخابی تدریس کو مشورہ دینے اور ترتیب دینے کی کوششوں کا واقعی "میٹھا پھل" ملے گا اگر یونیورسٹیاں اندراج کے منصوبے کا جلد اعلان کرنے اور اس پلان کو کم از کم 3 سال تک برقرار رکھنے میں تعاون کریں تاکہ طلباء 89ویں منٹ میں "آف سائڈ" نہ ہوں۔ مثال کے طور پر، اس سال کے انرولمنٹ سیزن کے دوران، جب ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان قریب تھا، سوشل سائنسز کی کچھ یونیورسٹیوں نے "گروپ سی" کو ہٹانے کا اعلان کیا، جس کی وجہ سے بہت سے طلبا الجھن کا شکار ہو گئے اور وزارت تعلیم و تربیت کو صورتحال کو سدھارنے کے لیے مداخلت کرنا پڑی۔

ہائی اسکول کی پہلی جماعت سے ہی مضمون کے گروپ کا انتخاب ایک اہم فیصلہ ہے، جو طلباء کے مستقبل کے کیریئر کی سمت کو متاثر کرتا ہے، لہذا اس کے لیے اسکول اور خاندان دونوں سے مشورہ اور رہنمائی کی ضرورت ہوتی ہے۔ خاص طور پر، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان اور یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں کا استحکام ایک ایسا عنصر ہے جو طلباء کو فیصلے کرتے وقت زیادہ اعتماد محسوس کرنے میں مدد کرتا ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/dung-lac-loi-voi-mon-tu-chon-185250730223632121.htm