'ڈی کوڈنگ' پبلک یونیورسٹیوں اور بین الاقوامی اسکولوں کو درست طریقے سے منتخب کرنے کے لیے

جب ڈگری ہی کامیابی کا تعین کرنے والا واحد عنصر نہیں رہ جاتی ہے، تو صحیح تعلیمی ماحول کا انتخاب، چاہے عوامی ہو یا بین الاقوامی، ایک اہم لمحہ بنتا جا رہا ہے جسے والدین کو اپنے بچوں کو تیار کرنے کے لیے صحیح طریقے سے سمجھنے کی ضرورت ہے۔

یہ جانتے ہوئے کہ اس کا بچہ اعلیٰ اسکور کے ساتھ فارغ التحصیل ہوا ہے، محترمہ تھانہ ہا ( ہانوئی ) کا اب بھی سر درد ہے کیونکہ وہ نہیں جانتی کہ اپنے بچے کے لیے کون سا اسکول منتخب کرے۔ اس کی بیٹی نے انگریزی میں تعلیم حاصل کی اور اس کے پاس ایک اعلیٰ یونیورسٹی میں داخلے کے لیے کافی پوائنٹس تھے، لیکن وہ بین الاقوامی ماحول میں تعلیم حاصل کرنا چاہتی ہے۔

"ہماری نسل کے لیے، ایک باوقار سرکاری یونیورسٹی میں داخلہ لینا باعث فخر ہے۔ لیکن جب میرے بچے نے مجھے بتایا کہ یونیورسٹی جانا صرف ڈگری حاصل کرنے کا نام نہیں ہے، تو میں نے اسے مختلف انداز سے دیکھنا شروع کیا،" اس نے شیئر کیا۔

محترمہ ہا کی تشویش بھی آج ہزاروں والدین کا مسئلہ ہے: سرکاری اور بین الاقوامی اسکولوں کے درمیان، شہرت اور عملی تجربے کے درمیان، ان کے بچوں کے مستقبل کے لیے کون سا "معیاری" انتخاب ہے؟

دو راستے - دو مختلف تربیتی فلسفے

ویتنام میں، سرکاری یونیورسٹیوں کا نظام - خاص طور پر اعلیٰ گروپ جیسے کہ فارن ٹریڈ، پولی ٹیکنک، نیشنل اکنامکس - کو اب بھی تعلیمی کامیابیوں اور مستحکم کیریئر کے مواقع کی علامت سمجھا جاتا ہے۔ یہاں پڑھنے والے طلباء کی اکثریت اچھی تعلیمی قابلیت، مضبوط بنیادی سوچ رکھتی ہے اور سخت امتحانات کے ساتھ نظم و ضبط کے ماحول میں تربیت یافتہ ہے۔ یہ ایک ناقابل تردید طاقت ہے۔

تاہم، عوامی تربیت کے ماڈل میں، سیکھنے کے راستے کو ذاتی بنانا، عملی تجربے تک رسائی یا لیکچررز کے ساتھ گہرا تعامل بعض اوقات محدود ہوتا ہے۔ تربیتی پروگرام ترتیب دیا گیا ہے، اختیاری کریڈٹ کی شرح زیادہ نہیں ہے۔ تدریسی مواد ابھی بھی تھیوری پر بھاری ہے، پریکٹس بہت کم ہے۔ بہت سے تجزیوں کا کہنا ہے کہ مرکز کے طور پر لیکچررز پر توجہ مرکوز کرنے کی روایت نے اساتذہ کو "منتقلی" کے کردار میں مقرر کیا ہے، جب کہ طلباء کو نسبتاً غیر فعال طور پر علم حاصل کرنے کے لیے "پروگرام" کیا جاتا ہے۔ اس کے ساتھ، بڑے کلاس سائز طلباء کے لیے ضرورت پڑنے پر براہ راست مدد حاصل کرنا مشکل بنا دیتے ہیں۔

اس کے برعکس، بین الاقوامی یونیورسٹیاں ایک لبرل تعلیمی فلسفہ کی پیروی کرتی ہیں جو طلباء کے اقدام پر زور دیتی ہے۔ سیکھنے والوں کو مرکز میں رکھا جاتا ہے، جبکہ اساتذہ ایک اہم اور حوصلہ افزا کردار ادا کرتے ہیں۔

بین الاقوامی یونیورسٹیاں تدریسی طریقوں پر توجہ مرکوز کرتی ہیں جو مشق کو یکجا کرتی ہیں۔

سیکھنا اب کلاس روم اور درسی کتابوں کے گرد نہیں گھومتا ہے، بلکہ گروپ پروجیکٹس، پریزنٹیشنز، بزنس سمیلیشنز، اور انٹرن شپس کے ذریعے کام کی دنیا تک پھیلا ہوا ہے۔ طلباء غیر ملکی زبانوں میں سیکھتے ہیں، بین الاقوامی فیکلٹی کے ساتھ کام کرتے ہیں، اور ٹیکنالوجی ٹولز، تنقیدی سوچ، اور پریزنٹیشن کی مہارتوں تک رسائی حاصل کرتے ہیں - ایسے عوامل جو جدید کام کے ماحول میں تیزی سے اہم ہو رہے ہیں۔

معیاری بین الاقوامی یونیورسٹیاں اکثر درجہ بندی کا تعاقب کرتی ہیں۔ بین الاقوامی درجہ بندی کے معیارات میں، سب سے عام معیار اپ ڈیٹ شدہ علم کی تعلیم دینا ہے، گریجویٹس کام کرنے کی ضرورت کے بغیر فوری طور پر لیبر مارکیٹ میں داخل ہو سکتے ہیں۔ لہذا، بین الاقوامی یونیورسٹی کے طلباء کو اکثر پہلے سال سے لے کر آخری سال تک متوازی طور پر تھیوری اور پریکٹس پڑھائی جاتی ہے۔ گریجویشن کرتے وقت، ان کے پاس پہلے سے ہی تجربے کا ایک پورٹ فولیو ہوتا ہے۔

آجر نوجوانوں میں کیا تلاش کر رہے ہیں؟

اگر 10 سال پہلے، ایک باوقار یونیورسٹی سے اچھی ڈگری تقریباً اچھی ملازمت کے مواقع کی ضمانت دیتی تھی، اب یہ مکمل طور پر درست نہیں ہے۔ ورلڈ اکنامک فورم (WEF) کی "ملازمتوں کا مستقبل 2025" رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ مستقبل میں نوجوان کارکنوں کی سب سے اہم قابلیت خصوصی علم نہیں بلکہ تنقیدی سوچ، موافقت، ٹیکنالوجی کا استعمال، مواصلات کی مہارت، ٹیم ورک اور غیر ملکی زبان کی مہارت ہے۔

ایک ملٹی نیشنل ٹیکنالوجی کارپوریشن میں انسانی وسائل کی سربراہ محترمہ فام تھانہ ہونگ نے کہا، "بین الاقوامی تربیتی پروگراموں کے امیدوار اکثر یاد نہیں رکھتے، لیکن وہ خود کو ظاہر کرنا جانتے ہیں۔ وہ اعتماد کے ساتھ خیالات پیش کرتے ہیں، وقت کا انتظام کرنا جانتے ہیں اور ٹیموں میں مؤثر طریقے سے کام کرنا جانتے ہیں، جس کی کاروباریوں کو ایک مربوط ماحول میں ضرورت ہے۔"

درحقیقت، بہت سے بہترین پبلک یونیورسٹی کے فارغ التحصیل اب بھی بے روزگار ہیں یا انٹرویوز کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں کیونکہ ان کے پاس نرم مہارت اور عملی تجربہ نہیں ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران شوان نی - سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت نے ایک بار نشاندہی کی کہ "تھیوری پر بہت زیادہ تربیت اور بہت کم مشق" کا مسئلہ بنیادی وجہ ہے۔

اس کے برعکس، بین الاقوامی ماحول سے تعلق رکھنے والے طلباء کو ان کی عملی کام کرنے کی صلاحیت، آزاد سوچ اور غیر ملکی زبان کی ٹھوس بنیاد کی وجہ سے زیادہ اہمیت دی جاتی ہے۔ بین الاقوامی ڈگریوں - اگرچہ ویتنام میں تعلیم حاصل کی گئی ہے - اب بھی بہت سے ممالک میں وسیع پیمانے پر تسلیم شدہ ہیں، جو طلباء کے لیے اعلیٰ سطحوں پر تعلیم جاری رکھنے یا ضرورت پڑنے پر عالمی تعلیمی نظام میں منتقل ہونے کے حالات پیدا کرتی ہیں۔

بین الاقوامی تربیتی پروگرام طلباء کو عالمی لیبر مارکیٹ کے سخت تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے جامع قابلیت پیدا کرنے میں مدد کرتے ہیں۔

بلاشبہ، کوئی بھی فارمولہ نہیں ہے جو ایک ہی سائز میں فٹ بیٹھتا ہے۔ گہرے تعلیمی رجحان، معقول فیسوں اور انتہائی مسابقتی ماحول کے ساتھ بہت سے طلباء کے لیے سرکاری اسکول اب بھی صحیح انتخاب ہیں۔ لیکن اگر والدین اور طالب علموں کا مقصد بین الاقوامی کاروبار، عالمی سٹارٹ اپ، یا تخلیقی میدان میں سٹارٹ اپس میں کام کرنا ہے، تو بین الاقوامی تعلیمی ماڈل ایک اسٹریٹجک قدم ہے۔ بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ مسئلہ "بہترین اسکول کا انتخاب" نہیں ہے، بلکہ "اس اسکول کا انتخاب کرنا ہے جو آپ کے بچے کے اہداف کے مطابق ہو۔"

5 ستارہ بین الاقوامی معیاری تعلیمی ماحول

موجودہ بین الاقوامی تعلیم کے اختیارات میں سے، برٹش یونیورسٹی ویتنام (BUV) ان تعلیمی ماحول میں سے ایک ہے جو والدین میں مقبول ہے جو چاہتے ہیں کہ ان کے بچے ملکی سطح پر لیکن بین الاقوامی معیار کے مطابق تعلیم حاصل کریں۔ BUV میں، طلباء برطانوی معیاری پروگرام کے مطابق 100% انگریزی میں پڑھتے ہیں اور برطانیہ کی ممتاز یونیورسٹیوں بشمول لندن یونیورسٹی سے براہ راست بیچلر ڈگری حاصل کرتے ہیں۔

تربیتی پروگرام کو لیبر مارکیٹ کی اصل ضروریات کی بنیاد پر ڈیزائن کیا گیا ہے، جس میں کاروبار، مواصلات اور تخلیقی صلاحیتوں، کمپیوٹر سائنس اور ٹیکنالوجی کے مختلف شعبوں میں شامل ہیں۔ تمام لیکچررز کے پاس بین الاقوامی ڈگریاں، عالمی درس و تدریس کا تجربہ، طلباء کے ساتھ نہ صرف پڑھائی میں بلکہ کیریئر کی سمت میں بھی۔

متنوع نصاب کے ساتھ، طلباء BUV میں اپنے شوق کو دریافت کرنے اور ترقی دینے کے لیے آزاد ہیں۔

پیشہ ورانہ علم کے علاوہ، BUV میں طلباء کو جامع ذاتی ترقی کے لیے ایک خصوصی پروگرام کے ذریعے نرم مہارت، قیادت، تنقیدی سوچ، ٹیم ورک اور خود نظم و نسق کی بھی اچھی تربیت دی جاتی ہے۔ یہ وہ مہارتیں ہیں جن کی مستقبل کی لیبر مارکیٹ کو گریڈز سے زیادہ کی ضرورت ہے۔

BUV تقریباً 500 کاروباروں کے ساتھ تعاون کرتا ہے تاکہ ان کے دوسرے سال سے شروع ہونے والے طلباء کے لیے ہر سال تقریباً 1,000 انٹرن شپ کے مواقع فراہم کیے جا سکیں۔ طلباء نہ صرف کتابوں کے ذریعے سیکھتے ہیں بلکہ اعتماد کے ساتھ ملازمت کے بازار میں داخل ہونے کے لیے براہ راست بات چیت اور عملی تجربہ جمع کرتے ہیں۔ خاص طور پر، BUV کے 100% طلباء کے پاس ملازمتیں ہیں یا وہ گریجویشن کے 3 ماہ کے اندر اپنی تعلیم جاری رکھتے ہیں۔

BUV میں بین الاقوامی ڈگریوں کے علاوہ، طلباء 5 براعظموں کے 15 سے زیادہ ممالک میں BUV کے تقریباً 70 ممتاز یونیورسٹیوں کے نیٹ ورک کے ذریعے اپنے سیکھنے کے راستے کو مکمل طور پر عالمگیر بنا سکتے ہیں۔ وہاں سے، وہ BUV لانچ پیڈ سے برطانیہ کے نامور رسل گروپ اسکولوں (24 سب سے زیادہ بااثر اسکول)، ٹرپل کراؤن گروپ (دنیا کے سب سے زیادہ اہل کاروباری اسکولوں کا 1%) سے ڈگریاں حاصل کرسکتے ہیں۔

کافی غور و خوض کے بعد، محترمہ تھانہ ہا نے اپنے بچے کو BUV میں بزنس کی تعلیم دینے پر اتفاق کیا۔ بہت سے والدین جیسے محترمہ تھانہ بین الاقوامی اسکولوں کے اخراجات کے بارے میں فکر مند ہیں۔ تاہم، اگر طویل مدتی تناظر میں دیکھا جائے تو، کیریئر کے مواقع، انضمام کی صلاحیت اور گریجویشن کے بعد آمدنی کے لحاظ سے، یہ ایک اسٹریٹجک سرمایہ کاری ہے، نہ صرف یونیورسٹی کے 3-4 سالوں کے لیے بلکہ آگے کے پورے کیریئر کے سفر کے لیے۔

BUV کے بارے میں مزید جانیں: https://www.buv.edu.vn/

ماخذ: https://tienphong.vn/giai-ma-dai-hoc-cong-lap-va-truong-quoc-te-de-chon-chuan-xac-post1763788.tpo