تعلیم کو میکانزم، لوگوں سے لے کر پورے معاشرے کی صحبت تک پیش رفت کی ضرورت ہے۔

ماہرین، اساتذہ اور والدین سبھی اس بات پر متفق ہیں کہ سرمایہ کاری میں اضافہ، اساتذہ کے معاوضے میں بہتری، خاندان اور معاشرے کے کردار کو فروغ دینے سے لے کر پورے نظام میں انتظامی سوچ اور خود مختاری کے طریقہ کار کو اختراع کرنے تک بہت سے حلوں کو ہم آہنگ کرنا ضروری ہے۔

لین ہا کنڈرگارٹن (تھو لام کمیون) میں طلباء کی ایک کلاس۔ *تصویر: کوانگ تھائی*

ڈاکٹر لی ڈک تھوان، ماہر تعلیم :

تعلیم کے لیے بہت سی بڑی رکاوٹوں کو دور کرنا

پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TU نے سچائی کو براہ راست دیکھا ہے، منظم طریقے سے اور گہرائی سے تعلیمی شعبے کی حدود اور کمزوریوں کی نشاندہی کی ہے، علاقائی اختلافات، تدریسی عملے میں کمی، سہولیات وغیرہ۔ مسئلے کی درست نشاندہی بعد کے حل کے لیے سب سے اہم بنیاد ہے۔

خاص طور پر، قرارداد نے کم از کم چار بڑی رکاوٹوں کو براہ راست ہٹا دیا ہے جو کئی سالوں سے ویتنامی تعلیم کی ترقی کو روکے ہوئے ہیں۔

سب سے پہلے وسائل اور مالیات کا مسئلہ حل کرنا۔ یہ سب سے بڑی پیش رفت ہے۔ تعلیم اور تربیت پر ریاستی بجٹ کے اخراجات کو کل اخراجات کے کم از کم 20 فیصد تک پہنچانے کا سخت ضابطہ ایک مضبوط سیاسی عزم ہے، جو دائمی بجٹ خسارے کے مسئلے کو حل کرتا ہے۔

دوسرا، اساتذہ کے لیے پالیسی کی رکاوٹوں کو دور کرنا۔ پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے ترجیحی الاؤنس کو کم از کم 70% اور پسماندہ علاقوں کے اساتذہ کے لیے 100% تک بڑھانے کا فیصلہ فوری اثر کے ساتھ براہ راست حل ہے، جس سے اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے میں مدد ملے گی۔

تیسرا، قرارداد کئی سالوں سے ایک متنازعہ مسئلے کو واضح کرتی ہے، جو کہ مالیاتی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خود مختاری کو یقینی بنانا ہے۔

آخر میں، یہ مینجمنٹ سوچ کو حل کرنے کے بارے میں ہے. وکندریقرت کو فروغ دینے، اختیارات کے تبادلے اور انتظامی اکائیوں کو کم کرنے کی پالیسی کے ساتھ، یہ بیوروکریسی اور جمود کو ختم کرے گا، نچلی سطح پر تخلیقی صلاحیتوں اور لچک کے لیے جگہ پیدا کرے گا، اس طرح پورے نظام میں انتظامی کارکردگی میں بہتری آئے گی۔

ٹیچر ڈنہ تھی ات، پھو فونگ کنڈرگارٹن کے پرنسپل (فو ہانگ کمیون):
پری اسکول کی تعلیم کی پائیدار ترقی کے لیے نیا محرک

پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TU نے واضح طور پر قومی تعلیمی نظام میں پری اسکول کی تعلیم کے اہم کردار کی تصدیق کی۔

قرارداد میں زندگی کے ابتدائی سالوں سے بچوں کی تعلیم کا خیال رکھنے کے کام پر زور دیا گیا ہے۔ 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کو نافذ کرنے کے لیے حالات کو مکمل طور پر تیار کرنا، نہ صرف پہلے کی طرح 5 سال کے بچوں تک ہی رک کر۔ یہ ایک بہت اہم قدم ہے، جو ملک کے تمام خطوں میں بچوں کے لیے کم عمری سے ہی معیاری تعلیمی ماحول تک رسائی کے یکساں مواقع پیدا کرنے میں معاون ہے۔

خصوصی چیز جو پری اسکول کے اساتذہ کو پرجوش بناتی ہے وہ نئی معاوضہ پالیسی ہے: اساتذہ کے لیے ترجیحی الاؤنس کو کم از کم 70%، دیکھ بھال کرنے والوں کے لیے 30%، خاص طور پر مشکل علاقوں میں اساتذہ کے لیے 100% تک بڑھانا۔ یہ ایک بروقت پہچان ہے، جس سے زندگی کے دباؤ کو دور کرنے میں مدد ملتی ہے، اساتذہ کے لیے یہ حوصلہ پیدا ہوتا ہے کہ وہ طویل عرصے تک پیشے کے ساتھ قائم رہنے کے لیے محفوظ محسوس کریں۔

ٹیچر نگوین تھی تھو تھانہ، ڈیچ وونگ سیکنڈری اسکول (ڈچ وونگ وارڈ) میں استاد:
علاج کو بہتر بنانا ایک عظیم ترغیب ہے۔

قرارداد نمبر 71-NQ/TU نہ صرف مادی فوائد کا ذکر کرتا ہے، بلکہ اساتذہ کی سماجی حیثیت پر بھی توجہ مرکوز کرتا ہے، جو کہ بنیادی اور طویل مدتی ہے۔ جب اساتذہ کا احترام کیا جاتا ہے، پیشہ ورانہ خودمختاری دی جاتی ہے، اور ایک انسانی تدریسی ماحول میں کام کیا جاتا ہے، تو یہی اساتذہ کے لیے خود کو وقف کرنے کا محرک ہوتا ہے۔ مناسب فوائد جوش پیدا کرنے، باصلاحیت لوگوں کو برقرار رکھنے، اور ساتھ ہی ساتھ زیادہ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو تدریسی پیشے - ایک خاص اور ذمہ دار پیشہ کی طرف راغب کرنے میں معاون ثابت ہوں گے۔

تعلیم کے لیے سرمایہ کاری اور بجٹ کے کل اخراجات میں اضافہ بھی پارٹی اور ریاست کی تعلیم پر عملی اور مناسب توجہ کا واضح مظہر ہے۔ یہ نہ صرف موجودہ بلکہ ملک کے پائیدار مستقبل کے لیے بھی سرمایہ کاری ہے۔ جب اسکولوں میں مناسب سرمایہ کاری کی جائے گی، سہولیات جدید ہوں گی، اور اساتذہ کے ساتھ منصفانہ سلوک کیا جائے گا، تو یقیناً تعلیمی معیار میں نمایاں بہتری آئے گی۔

محترمہ Nguyen Thu Phuong، Doan Thi Diem High School (Co Nhue 2 وارڈ) میں ایک طالب علم کی والدین:
"تین گھروں" کو مربوط کرنے میں خاندانی ذمہ داری کو فروغ دینا

والدین کے طور پر، میں اس بات سے پوری طرح اتفاق کرتا ہوں کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TU تعلیم میں "تین فیملی" ماڈل کے کلیدی کردار کی تصدیق کرتا ہے، جو خاندان، اسکول اور معاشرے کے درمیان قریبی ہم آہنگی ہے۔ جس میں، خاندان پہلا بنیادی کردار ادا کرتا ہے، جو ہمارے بچوں کی شخصیت، طرز زندگی اور سیکھنے کے شعور کی تشکیل میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔

میں سیکھنے والے کو مرکز، اسکول کو بنیاد اور استاد کو محرک سمجھنے کی سمت سے مطمئن ہوں جو تعلیم کے معیار کا تعین کرتا ہے۔ قرارداد میں "اساتذہ استاد، طلباء طالب علم ہیں" کے نعرے پر زور دیا گیا ہے، اساتذہ کی خوبیوں کو فروغ دینا، منفی عوامل کو پختہ طریقے سے درست کرنا، ایک صحت مند اور انسانی تعلیمی ماحول پیدا کرنا۔

میں بھی بہت خوش ہوں اور قرارداد میں بیان کردہ مالی معاونت کی پالیسیوں کا منتظر ہوں، خاص طور پر مشکل حالات میں طلباء اور ترجیحی پالیسیوں والے خاندانوں کے لیے۔ ترجیحی کریڈٹ پالیسیوں کی توسیع اور قومی اسکالرشپ فنڈ کے قیام سے اس بات کو یقینی بنانے میں مدد ملے گی کہ کسی بھی طالب علم کو مالی وجوہات کی بناء پر اسکول نہیں چھوڑنا پڑے گا، جبکہ عالمگیر تعلیم کے معیار کو بہتر بنایا جائے گا اور سیکھنے کی حوصلہ افزائی ہوگی۔

ماخذ: https://hanoimoi.vn/giao-duc-can-dot-pha-tu-co-che-con-nguoi-den-su-dong-hanh-toan-xa-hoi-714432.html