تعلیم بنیادی اور جامع اختراع سے اہم ترقی کی طرف منتقل ہوتی ہے۔

ڈاکٹر فام وان گینگ، ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 2، نے تبصرہ کیا: تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71/NQ-TW اس تناظر میں جاری کی گئی کہ ملک ترقی کے ایک نئے مرحلے میں داخل ہو رہا ہے، اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ تعلیم نہ صرف ایک کلیدی کام ہے بلکہ قوم کے مستقبل کے لیے بھی ایک فیصلہ کن مسئلہ ہے۔

قرارداد نمبر 29/NQ-TW اور نتیجہ نمبر 91/KL-TW کے مقابلے میں نمایاں نیا نکتہ "بنیادی اور جامع اختراع" سے "اسٹریٹجک پیش رفت" کی طرف تبدیلی ہے، جو مضبوط سیاسی عزم کا مظاہرہ کرتا ہے، جو براہ راست ویتنام کے ایک ترقی یافتہ، اعلیٰ 2050 4 انچ ملک بننے کے ہدف سے منسلک ہے۔

قرارداد نے واضح طور پر عالمگیر اور اشرافیہ کی تعلیم کے درمیان ہم آہنگی کی نشاندہی کی، پہلی بار عالمگیر کے ساتھ اشرافیہ کے عنصر پر زور دیا۔ یہ سوچ میں ایک اہم تبدیلی ہے، یونیورسٹی کی تعلیم کو اعلیٰ تعلیم یافتہ اور باصلاحیت انسانی وسائل کی تربیت کا کردار ادا کرنا ہے، جبکہ عام تعلیم بنیادی انسانی وسائل کی تربیت کا کام سنبھالتی ہے۔

ایک ہی وقت میں، قرارداد ایک "نئی جگہ" کھولتی ہے، تعلیم کا سائنس - ٹیکنالوجی، مارکیٹ اکانومی ، بین الاقوامی انضمام اور ڈیجیٹل تبدیلی سے گہرا تعلق ہے۔

اہداف کے بارے میں، ڈاکٹر فام وان گینگ کے مطابق، قرارداد اپنی مخصوصیت اور تصدیق کی وجہ سے ایک مضبوط تاثر دیتی ہے۔ ویتنام نے ایچ ڈی آئی، جی آئی آئی انڈیکس، اور بنیادی علوم کی تعلیم حاصل کرنے والے 35% طلبا کی شرح - کوریا اور سنگاپور جیسے ترقی یافتہ ایشیائی تعلیمی نظاموں کے برابر۔

2030 تک، ایشیا کی ٹاپ 200 میں 8 یونیورسٹیاں، دنیا کی ٹاپ 100 میں 1 یونیورسٹی؛ 2045 تک، دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں کم از کم 5 اسکول۔

یونیورسٹیوں کو ترقیاتی حکمت عملی کے مرکز میں رکھتے ہوئے چین، کوریا اور سنگاپور کے تجربات سے سیکھتے ہوئے یہ ایک بصیرت والا قدم ہے۔

حل کے بارے میں، قرارداد پیش رفت کی پالیسیوں کا ایک سلسلہ تجویز کرتی ہے: ادارہ جاتی رکاوٹوں کو دور کرنا، مضبوطی سے وکندریقرت اور وکندریقرت کرنا، تعلیمی اداروں کو جامع خود مختاری دینا؛ سرمایہ کاری کی طویل کمی پر قابو پاتے ہوئے، اعلیٰ تعلیم پر اخراجات کو ریاستی بجٹ کے کل اخراجات کا کم از کم 3 فیصد تک بڑھانا۔

خاص طور پر، 70% کے کم از کم الاؤنس کے ساتھ اساتذہ کے لیے خصوصی پالیسی اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔ اس کے ساتھ ہنر کی تربیت، اشرافیہ کو پروان چڑھانے کی پالیسی ہے، اسے ملک میں پیش رفت کرنے کے لیے محرک قوت سمجھ کر۔

قرارداد میں اساتذہ اور اسکول کی سہولیات کی ایک ٹیم بنانے، کافی اساتذہ کا بندوبست کرنے، بہترین طلبہ کو درس گاہ کی تعلیم کے لیے راغب کرنے اور اساتذہ کے لیے عوامی رہائش کی تعمیر کی ضرورت پر زور دیا گیا ہے۔

اس کے ساتھ ساتھ، ہر پہلو کی اصلاح پر توجہ دینے کے بجائے، قرارداد نمبر 71/NQ-TW تعلیم کو ایک اہم مسئلہ سمجھتا ہے، جو قوم کے مستقبل کا فیصلہ کرتا ہے، جو کہ 2045 تک قومی اسٹریٹجک اہداف سے براہ راست منسلک ہے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ قرارداد نمبر 71/NQ-TW میں نقطہ نظر میں پیش رفت سٹریٹجک نقطہ نظر میں تبدیلی ہے: تعلیم نہ صرف علم فراہم کرتی ہے بلکہ مستقبل کی تخلیق بھی کرتی ہے۔ نہ صرف انصاف اور آفاقیت کے ہدف پر رکتا ہے بلکہ اشرافیہ کی پرورش بھی کرتا ہے۔ نہ صرف داخلی دائرہ کار میں بہتری لاتی ہے بلکہ جامع، مربوط اور پائیدار ترقی کی جگہ تک بھی پھیلتی ہے۔

"قرارداد نمبر 71/NQ-TW کو تعلیم کے میدان میں اب تک کی سب سے اہم دستاویزات میں سے ایک سمجھا جاتا ہے، جس نے ویتنام کے ترقی یافتہ ممالک کے گروپ میں داخل ہونے کی راہ ہموار کی۔

قرارداد کی کامیابی کا انحصار پورے سیاسی نظام اور معاشرے کے اتفاق پر ہے، جس میں تدریسی عملہ تعلیم کو قوم کی ترقی اور لمبی عمر کے لیے کلیدی محرک بنانے میں ایک اہم اور فیصلہ کن کردار ادا کرتا رہتا ہے،" ڈاکٹر فام وان گینگ نے کہا۔

قرارداد کے صحیح معنوں میں عمل میں آنے کے لیے ضروری ہے کہ معاوضے، مالیات اور خود مختاری سے متعلق پالیسیوں کو تیزی سے ادارہ جاتی بنایا جائے، دستاویزات اور عمل کے درمیان فرق سے گریز کیا جائے۔ ایک ہی وقت میں، ایک مؤثر مانیٹرنگ میکانزم بنائیں، نفاذ میں منصفانہ اور شفافیت کو یقینی بنائیں۔ یہ ضروری ہے کہ ایک صحت مند تعلیمی ماحولیاتی نظام تشکیل دیا جائے، اسکولوں - کاروباروں - معاشرے کو جوڑا جائے اور ساتھ ہی ساتھ اچھے انسانی وسائل کو راغب کرنے کے لیے اساتذہ کے تربیتی کالجوں میں خاطر خواہ سرمایہ کاری کی جائے۔

ڈاکٹر فام وان گینگ، ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 2

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-chuyen-tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post746091.html