اچھے ہوم روم ٹیچر کا عنوان عوام کا استاد، بہترین استاد سمجھا جاتا ہے۔

سابقہ (فرمان 27) کے مقابلے میں، فرمان نمبر 35 میں کچھ نئے نکات ہیں۔

عنوان کے لیے جن کامیابیوں پر غور کیا جانا چاہیے وہ تعلیم کے شعبے میں کام کرنے کے دوران حاصل کرنا ضروری ہے۔

نئے حکم نامے میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ عوامی استاد اور قابل استاد کے عنوان سے نوازنے کے لیے کامیابیاں تعلیمی شعبے میں کام کرنے کے دوران حاصل کی جانی چاہئیں۔ ریاستی اعزازی خطابات سے نوازنے کے لیے جن کامیابیوں پر غور کیا گیا ہے انہیں اعزاز دینے کے لیے استعمال نہیں کیا جا سکتا۔

وہ افراد جو تنخواہ وصول کرتے ہیں اور کسی بھی یونٹ میں ایمولیشن اور سالانہ انعامات کے لیے جانچے جاتے ہیں، وہ اس یونٹ میں پیپلز ٹیچر یا میرٹوریئس ٹیچر کے عنوان کے لیے غور کرنے کی تجویز دے سکتے ہیں۔

تعلیمی اداروں کے مینیجرز، انتظامی عہدوں پر اپنے وقت کے دوران، جو کم از کم تجویز کردہ معیارات پر پورا اترنے کے لیے تدریس اور تربیت میں حصہ لیتے ہیں، ان کے براہ راست تدریس اور تربیت کے وقت کو مخصوص سطحوں کے مطابق شمار اور تبدیل کیا جائے گا۔

یکساں خصوصیات کے حامل ہر مضمون اور تعلیمی ادارے کی قسم کے افعال، کاموں اور خصوصیات کی بنیاد پر، حکم نامہ نمبر 35 مضامین کے 7 گروپس میں تقسیم کرتا ہے جو کہ لوگوں کے اساتذہ کے معیارات اور پیشہ ورانہ تربیت کے اساتذہ کے معیارات دونوں میں متحد ہیں تاکہ حکم نامے پر عمل درآمد کرتے وقت تعلیمی اداروں کو سہولت فراہم کرنے کے لیے معیارات بنائے جائیں۔

مخصوص ٹارگٹ گروپس پر توجہ

فرمان نمبر 35 میں ایک خاص نیا نکتہ ایمولیشن اینڈ کمنڈیشن 2022 کے قانون کی دفعات کے مطابق مضامین کے مخصوص گروہوں کے لیے معیارات تیار کرنا ہے۔

خاص طور پر، سرحدی علاقوں، سمندر میں، جزیروں پر، اور حکومتی ضوابط کے مطابق خاص طور پر مشکل سماجی -اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے کے وقت کو 2 کے عدد سے ضرب دیا جاتا ہے جب عوامی استاد اور قابل فنکار کا خطاب دینے پر غور کرنے کے لیے کام کے وقت کا حساب لگایا جاتا ہے۔

اساتذہ اور تعلیمی اداروں کے منتظمین جو اس وقت خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کر رہے ہیں، یا معذوروں کے لیے اسکول اور کلاسز، یا جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کرنے والے مراکز، عنوان کے لیے درخواست دیتے وقت ترجیحی سلوک اور پالیسیوں کے حقدار ہیں۔

نیا حکم نامہ ان تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور مینیجرز کے معیار کو بھی پورا کرتا ہے جنہوں نے دیہاتوں اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات کے ساتھ دور دراز علاقوں میں اسکولوں اور اسکولوں کے مقامات پر 15 سال یا اس سے زیادہ عرصے تک مسلسل کام کیا ہے، مقامی تعلیم کے مقصد میں بہت سے تعاون کیے ہیں، بہت سے طلباء کو اسکول جانے کے لیے متحرک کیا ہے اور ضلعی سطح پر طلباء کی تعداد کو برقرار رکھا ہے۔ تعلیمی ادارے کی تجویز پر مبنی ضلعی سطح کی کونسل، جائزہ لے گی اور ہر جائزہ مدت کے لیے تعلیمی ادارے میں 1 سے زیادہ بقایا استاد یا مینیجر کا انتخاب نہیں کرے گی۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، حقیقت میں، ایوارڈز کے لیے 16 بار غور کے بعد، معذور طلباء کو پڑھانے والے اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی تعداد اب بھی بہت کم ہے، جو خاص ماحول میں کام کرنے والے اساتذہ کی خدمات اور قربانیوں کی مکمل عکاسی نہیں کرتی۔

معیارات اور براہ راست تدریسی وقت کی ایڈجسٹمنٹ پسماندہ علاقوں میں تعلیم کے لیے پارٹی اور ریاست کی تشویش کو ظاہر کرتی ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ اساتذہ کو تدریس میں اعلیٰ کامیابیاں حاصل کرنے کی کوشش جاری رکھنے کی ترغیب دیتا ہے۔

نئے حکم نامے میں منتقلی کی شرط رکھی گئی ہے تاکہ ان اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے معاملے میں جو سوشل انشورنس کے تحت یکم جنوری 2023 سے ریٹائر ہو چکے ہیں اور اب بھی وزارتوں، شاخوں، صوبوں اور محکموں کے زیر اہتمام کانفرنسوں اور پیشہ ورانہ سیمیناروں میں موضوعاتی رپورٹس کی تالیف کے لیے معیارات کی کمی رکھتے ہیں، یا برانچوں کے تربیتی پروگراموں کی صدارت کرتے ہوئے، برانچوں کے تربیتی پروگراموں کے ذریعے ترتیب دیے گئے مواد کو مرتب کر سکتے ہیں۔ اور شعبے؛ وزارتوں، شاخوں، صوبوں میں اثر و رسوخ کے دائرہ کار کے ساتھ تدریس یا نظم و نسق میں موثر تسلیم کیے جانے والے اقدامات کے مصنفین پر ضابطے، فرمان نمبر 27 میں بیان کردہ معیارات کا اطلاق کیا جائے گا۔

بہت سے عنوانات اور کامیابیوں کی اضافی شناخت

نئے حکم نامے میں اساتذہ کی تدریسی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے کئی نئے معیارات بھی شامل کیے گئے ہیں۔

خاص طور پر: وزارتوں، شاخوں، صوبوں اور محکموں کے زیر اہتمام کانفرنسوں اور پیشہ ورانہ سیمیناروں میں خصوصی رپورٹس مرتب کرنا یا تربیتی پروگراموں کے مطابق تربیتی مواد کی تالیف کی صدارت کرنا... تدریسی صلاحیت، نرم مہارت، پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو منظم کرنے کی اہلیت اور اساتذہ کے اثر و رسوخ کو ظاہر کرنے کے لیے جہاں وہ کام کرتے ہیں۔

بہترین استاد کے ٹائٹل کے ساتھ ساتھ بہترین ٹیم لیڈر، بہترین ہوم روم ٹیچر وغیرہ کا ٹائٹل بھی شامل کیا گیا ہے۔

کیونکہ وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، حقیقت میں، تعلیمی شعبے میں، بہترین ہوم روم اساتذہ، بہترین ٹیم لیڈر، بہترین تدریسی لیکچررز، اساتذہ اور لیکچررز کے عنوانات بھی ہیں جنہوں نے وزارتی، محکمے، صنعت، صوبائی سطح یا اس سے اوپر کے مقابلوں، مقابلوں اور مقابلوں میں انعامات جیتے ہیں۔ مساوی

اس کے علاوہ، ڈاکٹریٹ کی تربیت کے معیارات کے حوالے سے، فی الحال تمام یونیورسٹیوں اور بڑے اداروں کو ڈاکٹروں کی تربیت کا کام نہیں سونپا گیا، خاص طور پر نجی یونیورسٹیوں اور مقامی یونیورسٹیوں کو۔

اس لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے ان شعبوں اور اسکولوں کے لیے ڈاکٹریٹ کی تربیتی کامیابیوں کو تبدیل کرنے کی تجویز پیش کی ہے جو ماسٹرز اور ڈاکٹروں کو تربیت دینے کے لیے تفویض نہیں کیے گئے ہیں، جو گریجویٹ طلبہ کو اپنے ماسٹرز تھیسز کا کامیابی سے دفاع کرنے کے لیے رہنمائی کرنے کی کامیابیوں سے، لیول II کے ماہر ڈاکٹروں، رہائشی ڈاکٹروں؛ یا طلباء، طالب علموں کے گروپوں کو اسکول کی سطح کے سائنسی تحقیقی طالب علم کے ایوارڈز یا سائنسی تحقیقی موضوعات کے ساتھ اساتذہ کی رہنمائی کرنا جنہوں نے اسکول کی سطح پر یا اس سے اوپر کے ایوارڈز (یا انعامات) جیتے...

اس سے مقامی اور نجی یونیورسٹیوں کے اساتذہ کو ایوارڈ پر غور کرنے میں حصہ لینے کے مواقع ملتے ہیں۔

نئے حکم نامے میں واضح طور پر عوام کے استاد اور قابل استاد کے خطاب سے نوازنے پر غور کے لیے اقدامات کی بھی وضاحت کی گئی ہے۔ اقدامات کو تدریس یا نظم و نسق میں مؤثر طریقے سے لاگو کیا جانا چاہیے اور ان کی وزارتوں، محکموں، شاخوں اور صوبوں میں انیشیٹو چارٹر اور ایمولیشن اینڈ کمنڈیشن کے قانون کے مطابق نقل کیے جانے کی صلاحیت ہونی چاہیے (پرانا حکم نامہ یہ بتاتا ہے کہ اقدامات کو براہ راست اعلیٰ انتظامی سطح کے ذریعے تسلیم کیا جانا چاہیے)۔

اضافی اقدامات جن کو چیف آف دی جنرل اسٹاف اور چیف آف دی جنرل ڈیپارٹمنٹ آف پولیٹکس نے صنعت میں اثر و رسوخ کے دائرہ کار کے طور پر تسلیم کیا ہے جو کہ تدریس یا نظم و نسق میں مؤثر طریقے سے لاگو کیے گئے اقدامات کے مساوی ہیں اور وزارتوں، شاخوں اور صوبائی شعبوں میں اثر و رسوخ کا دائرہ رکھتے ہیں۔

حکم نامہ نمبر 35 انتظامی طریقہ کار کو بھی کم کرتا ہے، عمل اور وقت کو کم کرتا ہے، اور مقداری معیارات کی سمت میں معیار کی وضاحت کرتا ہے۔

اس کے مطابق، کونسل کی صرف 3 سطحیں ہیں (گراس روٹ لیول، وزارت/محکمہ/برانچ/صوبہ/قومی یونیورسٹی کی سطح، ریاستی سطح)۔ تعلیمی اداروں اور اکائیوں میں اساتذہ پر غور کرنے اور ان کو انعام دینے کے لیے کونسل کے قیام کا کوئی ضابطہ نہیں ہے۔ اعتماد کا ووٹ لینا، دستاویزات کو بھرنے سے متعلق رہنمائی، دستاویزات کی تصدیق، اور اساتذہ کے وقار اور اثر و رسوخ کا اندازہ یونٹ کی ایمولیشن اینڈ ریوارڈ کونسل کے ذریعے کیا جائے گا۔

(ماخذ: ویتنامیٹ)

لنک: https://vietnamnet.vn/Giao-vien-chu-nhiem-lop-gioi-cung-la-danh-hieu-duoc-xet-nha- Giao-nhan-dan-2267630.html

ماخذ