بادلوں کے درمیان علم کے بیج بونا۔

VHO - خطرناک جھونپڑیوں سے جہاں طالب علم پہاڑی دھند کے درمیان سے سرحدی علاقوں میں بتدریج ابھرتے ہوئے بورڈنگ اور سیمی بورڈنگ اسکولوں میں سوار ہوئے، صوبہ تھانہ ہوا کے پہاڑی علاقوں میں تعلیم مشکلات سے بھرے سفر سے گزری ہے۔

اس جگہ، خواندگی کو اساتذہ کی مسلسل کوششوں، مشترکہ اسکول کے کھانے کے ذریعے، اور ایسی پالیسیوں کے ذریعے محفوظ کیا جاتا ہے جو پسماندہ علاقوں میں طلباء اور اساتذہ کے لیے معاونت کا ستون بن رہی ہیں۔

ٹیچر تھاو اے پوا دور افتادہ سرحدی علاقے میں خواندگی پھیلانے کا اپنا سفر جاری رکھتے ہوئے پڑھانے کے لیے اپنے گاؤں واپس آئے۔

ان قدموں سے کھیل جاری رہتا ہے۔

تقریباً دو دہائیاں گزر چکی ہیں، لیکن ان مشکل وقتوں کی یادیں ان لوگوں کے ذہنوں میں تازہ ہیں جو ایک بار سابقہ ​​Mường Lát ضلع میں Trung Lý، Nhi Sơn، اور Mường Lý کی سرحدی کمیونز تک جا چکے تھے۔ اس وقت، پہاڑوں سے گزرنے والی واحد سڑک سال بھر دھند میں چھائی رہتی تھی۔

ڈھلوانوں کے ساتھ بانس اور ترپال سے بنی عارضی جھونپڑیاں ہیں، جہاں دور دراز کے دیہاتوں کے طلباء اسکول جانے کے لیے ٹھہرتے ہیں۔ پہاڑی علاقوں میں شام تیزی سے ڈھلتی ہے۔ گھنی دھند میں لکڑی جلانے والے چولہے کی روشنی بانس کی پتلی دیواروں سے نکلتی ہے، جو اس بات کو ظاہر کرنے کے لیے کافی ہے کہ اندر سے، بچے اب بھی لکھنا پڑھنا سیکھنے کے اپنے خواب سے چمٹے ہوئے ہیں۔

اسکول کے بعد، بچے اپنا کھانا خود بناتے ہیں، پانی لے جاتے ہیں، اور ہلکی آگ جلاتے ہیں۔ کچھ مہینے میں صرف ایک بار گھر جاتے ہیں۔ آزادانہ زندگی کا آغاز جلد ہوتا ہے، کیونکہ تعلیم حاصل کرنے کا مطلب یہ بھی ہے کہ بہت چھوٹی عمر میں گھر چھوڑنا ہے۔

ٹرنگ لی سیمی بورڈنگ ایتھنک مینارٹی جونیئر ہائی اسکول کے سابق پرنسپل اور اب کوانگ چیو جونیئر ہائی اسکول کے پرنسپل ٹیچر ڈوان وان سون نے یاد کیا: "اس وقت، ہمونگ کے بہت کم طلباء کلاس میں آتے تھے، اور طالبات تقریباً نہ ہونے کے برابر تھیں۔ طالب علموں کو حاصل کرنے کے لیے، اساتذہ کو ہر گاؤں میں جانا پڑتا تھا، جب کہ بہت سے خاندانوں کا خیال تھا کہ وہ انہیں تعلیم دلانے کے لیے اکیلے ہیں۔"

غربت کا مطلب یہ تھا کہ تعلیم نے کھیتی باڑی اور کھانے کو پیچھے چھوڑ دیا۔ اس وقت بورڈنگ اسکول کی پالیسی ناکافی اور بکھری ہوئی تھی، اور طلباء کو کھانے اور رہائش کے معاملے میں بڑے پیمانے پر خود کو روکنا پڑتا تھا۔ اساتذہ نے جن طالب علموں کو کلاس میں واپس آنے کی ترغیب دی تھی ان میں تھاو اے پوا، پا بووا گاؤں کا ایک ہمونگ لڑکا، ذہین اور سیکھنے کا شوقین تھا، لیکن اسے گھر میں رکھا گیا کیونکہ وہ ایک بڑے خاندان میں سب سے بڑا بچہ تھا۔

اس کے لیے کافی قائل ہونا پڑا، جس میں اساتذہ سے لے کر گاؤں کے سربراہ تک سبھی شامل تھے، اس سے پہلے کہ خاندان آخرکار پوا کو اسکول جانے کی اجازت دے دے۔ کلاس میں واپسی پر، پوا پھر بھی اپنی پیٹھ پر چاول کی ایک بوری اٹھائے ہوئے تھا، لیکن اس بار یہ رہنا تھا اور استاد بننے کے اپنے خواب کو پورا کرنا تھا۔

اسی سال ٹرنگ لی میں ایک 12 سالہ طالب علم سنگ اے چائی بھی تھا جسے اس کے والدین نے بچوں کی شادی کے رواج کے مطابق شادی کرنے کے لیے اسکول چھوڑنے پر مجبور کیا تھا۔ اپنے اسکول اور اپنے دوستوں کو یاد کرتے ہوئے، A Chai نے گھر چھوڑنے اور کلاس میں واپس آنے کا فیصلہ کیا۔ اس عزم نے، اس کے اساتذہ اور گاؤں والوں کی حوصلہ افزائی کے ساتھ، اسے اپنی تعلیم جاری رکھنے میں مدد کی۔

A Pua اور A Chai کے ساتھ، بہت سے دوسرے طلباء نے خاموشی سے اسکول کے ارد گرد عارضی خیموں میں "اپنی تعلیم کی پرورش" کی۔ مہینے کے شروع میں، وہ چاول لے کر کلاس میں لے جاتے تھے۔ مہینے کے آخر میں، جب چاول کم ہوتے تھے، تو وہ ہر کھانے کے لیے آپس میں بانٹ لیتے تھے۔ اساتذہ نے جو کچھ بھی وہ کر سکتے تھے تعاون کیا، صرف اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ طالب علم باہر نہ جائیں۔ "اس وقت بچے کو کلاس میں رکھنا محض ایک ذمہ داری نہیں تھی۔ یہ ایک طویل اور مشکل سفر تھا،" مسٹر سن نے کہا۔

آج کو لنگ کمیون میں کاو سون پہاڑ کی چوٹی پر، طلباء کو زندہ رکھنے کی کہانی کبھی اتنی ہی مشکل تھی۔ تقریباً 20 سال پہلے، Pha Chien، Pong Muu، اور Pong Pa Co پہاڑی سلسلوں کے درمیان کے علاقے میں نہ بجلی تھی، نہ ٹیلی فون کا سگنل، اور نہ سڑکیں؛ کلاس روم صرف چند جھونپڑیاں تھیں جن میں بانس کی دیواریں اور مٹی کے فرش تھے۔

2007 میں، پہاڑوں کے دل میں ایک منفرد "تعمیراتی سائٹ" شروع ہوئی۔ بغیر مشینری کے، گاؤں کے اساتذہ اور نوجوان پہاڑوں پر پتھر اٹھاتے تھے، اور عورتیں ندیوں سے ریت کو ڈھلوانوں پر لے جاتی تھیں۔ اسکول کی تعمیر کے بعد بھی اساتذہ کو فصل کی کٹائی کے بعد، ٹیٹ (قمری نئے سال) کے بعد اور سیلاب کے بعد طلباء کو کلاس میں واپس آنے کی ترغیب دینے کے لیے گھر گھر جانا پڑتا تھا۔

جب پالیسی "سپورٹ کا ستون" بن جاتی ہے

آج، Thanh Hoa صوبے کے پہاڑی علاقوں میں بہت سے سکول بدل چکے ہیں۔ ماضی کی کچی سڑکیں پکی ہو چکی ہیں، اور پہاڑوں میں دھیرے دھیرے کچے چھت والے کلاس رومز کی جگہ مضبوط سکولوں کی عمارتیں لے رہی ہیں۔ اس کے باوجود طلباء کو اسکول میں رکھنے کا سفر اب بھی مشکل ہے۔ پہاڑی علاقوں میں، بعض اوقات سب کچھ ایک سادہ اسکول لنچ سے شروع ہوتا ہے۔

Phu Xuan کمیون کے Thanh Xuan پرائمری اسکول میں، ایک ایسا دور تھا جب اسکول کی کینٹین کو عارضی طور پر کام معطل کرنا پڑا۔ اساتذہ کی سب سے بڑی پریشانی طلبہ کی کم ہوتی ہوئی تعداد تھی۔ اس کے بعد وہ کھانے کے لیے چندہ مانگنے کے لیے گھومتے رہے، جس میں کچھ نے چاول، دوسرے کو کھانا، اور والدین نے تھوڑا سا اضافی رقم کا اضافہ کیا تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ درمیانی صبح کا کھانا فراہم کیا جائے۔ "اسکول کے کھانے کے بغیر، بہت سے بچے اسکول چھوڑ دیں گے کیونکہ سفر بہت لمبا ہے،" اسکول کے پرنسپل مسٹر ڈانگ شوان ویئن نے بتایا۔

یہ صرف طالب علم نہیں ہے؛ پہاڑی علاقوں میں بہت سے اساتذہ کو بھی کم ہوتی آمدنی کے ساتھ جدوجہد کرنا پڑی ہے۔ کچھ اپنے اہل خانہ سے ملنے کے لیے ہفتے میں تین بسوں کا سفر کرتے ہیں، جب کہ دوسروں نے زندگی کے دباؤ کی وجہ سے منتقلی پر غور کیا ہے۔ لیکن اکثریت رہنے کا انتخاب کرتی ہے، سبزیاں اگا کر، ویک اینڈ پر اضافی شفٹوں میں کام کر کے، اور سفر کے اخراجات کو کم کرنے کے لیے طویل عرصے تک گھر سے دور رہنا قبول کرتی ہے۔ اس استقامت نے ان دور دراز علاقوں میں کلاس رومز کو ٹوٹنے سے روک رکھا ہے۔

اس عملی تجربے کی بنیاد پر، نسلی اقلیتوں کی زندگیوں کو بہتر بنانے کے لیے بہت سی نئی پالیسیوں کو ایڈجسٹ کیا گیا ہے۔ حکمنامہ 66/2025/ND-CP بورڈنگ طلباء کو کھانے، رہائش اور چاول کے لیے رقم فراہم کرنے کے لیے پالیسیاں وضع کرتا ہے، جبکہ اسکولوں میں بورڈنگ کی سرگرمیوں میں معاونت کے لیے میکانزم کی تکمیل کرتا ہے۔ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW نسلی اقلیتی علاقوں اور دور دراز علاقوں کے لیے مزید امیدیں بھی کھولتی ہے۔

واقعی قابل ذکر بات یہ ہے کہ اساتذہ کی ایک نئی نسل ان دور دراز دیہاتوں سے واپس آرہی ہے۔ سنگ اے چائی اب اپنے آبائی شہر میں استاد ہیں۔ تھاو اے پوا بھی پوڈیم پر کھڑا ہے۔ "اپنے طلباء کو دیکھ کر، میں اپنے آپ کو ماضی سے دیکھتا ہوں،" ایک پوا نے اعتراف کیا۔ یہ سادہ سا بیان ان غریب بچوں کے ایک طویل سفر کو جنم دیتا ہے جو کبھی پڑھنا لکھنا سیکھنے کے لیے جدوجہد کرتے تھے، پھر بڑے ہوئے، واپس آئے اور اپنے گاؤں میں خوابوں کو روشن کرتے رہے۔

پہاڑوں میں بسے ہوئے کلاس رومز سے، تھانہ ہوا صوبے کے پہاڑی علاقوں میں تعلیم ایک نئے دور میں داخل ہو رہی ہے۔ آج، خواندگی کو نئی پالیسیوں، جدید اسکولوں، دل کو چھو لینے والے اسکول کے کھانے، اور مشکلات کے درمیان پروان چڑھنے والے طلباء کی بہتر زندگی کی خواہشات کی اضافی حمایت حاصل ہے۔

ماخذ: https://baovanhoa.vn/doi-song/gieo-chu-noi-may-phu-229030.html