ایک خصوصی اسکول میں خطوط بونا

کلاس میں پڑھنے کی جانی پہچانی آوازوں یا اونچی تقریروں کے بغیر، این جیانگ اسکول برائے معذور بچوں، مائی تھوئی وارڈ میں اساتذہ کے لیے علم پھیلانے کا سفر خاموشی سے طے ہوتا ہے۔

An Giang School for Children with Disabilities میں اساتذہ کے ساتھ تدریسی سیشنز استقامت، کوشش، محبت اور اپنے خصوصی طلباء کے ساتھ اشتراک کے بارے میں ہیں۔ تصویر: PHUONG LAN

ہمدردی اور اشتراک

اس خصوصی اسکول میں تقریباً 20 سال کام کرنا حیرانی سے لے کر چیلنج تک، پھر مسٹر Nguyen Van Dao (1977 میں پیدا ہوئے) سے لگاؤ ​​اور محبت تک کا ایک سلسلہ رہا ہے۔ مسٹر ڈاؤ انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ٹیکنالوجی کے استاد ہیں، جنہیں 2006 سے اسکول میں کام کرنے کے لیے اپنا آبائی شہر چھوڑنا پڑا۔ پھر، حیرت کی جگہ گہری ہمدردی اور اشتراک نے لے لی۔ مسٹر ڈاؤ خود 1 سال کی عمر سے پولیو کے بعد کے اثرات کی وجہ سے ٹانگوں سے معذور ہیں۔ اس سے اس کے اور اس کے طلباء کے درمیان ایک پوشیدہ رشتہ قائم ہو گیا ہے۔

این جیانگ اسکول برائے معذور بچوں میں چھٹی کا ماحول پرسکون ہے، جو دوسرے اسکولوں میں اکثر دیکھے جانے والی ہلچل سے بالکل مختلف ہے۔ وہاں کوئی چیئرز یا بھاگنے کی آوازیں نہیں ہیں، صرف صحن میں دھیرے دھیرے چہل قدمی کرنے والے طالب علموں کے کبھی کبھار سلیوٹس۔ جو چیز اس جگہ کو خاص بناتی ہے وہ والدین کی آنکھیں اور صبر ہیں جو ہمیشہ اپنے بچوں کو دور سے دیکھتے ہیں۔

گھنٹی بجی تو وہ اپنے بچوں کی طرف بھاگے، بے پناہ محبت سے انہیں پیار سے ناشتہ کھلایا۔ تاہم، زیادہ تر طلباء کے خاندان غریب تھے، ان کے والدین کرائے پر کام کرتے تھے۔ کچھ یتیموں کو اپنے دادا دادی کے ساتھ رہنا پڑتا تھا، اس لیے کھانے کی ادائیگی مشکل تھی۔

مجھے چھٹی کا خاص منظر دیکھ کر حیرت زدہ دیکھ کر مسٹر ڈاؤ نے کہا کہ یہاں کے والدین صرف بچوں کو اٹھانے اور چھوڑنے والے ہی نہیں ہیں بلکہ وہ بھی ثابت قدمی سے ان کا ساتھ دیتے ہیں۔ وہ اپنے بچوں کی چھوٹی چھوٹی باتوں سے دیکھ بھال اور دیکھ بھال کرتے ہیں۔ کیونکہ، ان باپوں اور ماؤں کے لیے، وہ انتھک صحبت ان کے بچوں کے نقصانات کی تلافی کا ایک انمول ذریعہ ہے۔

مسٹر ڈاؤ نے شیئر کیا: "پہلے دنوں میں سب سے بڑا چیلنج نہ صرف ماحول کی عادت ڈالنا تھا بلکہ بات چیت اور سکھانے کا طریقہ بھی سیکھنا تھا۔ مجھے بالکل نئی زبانیں سیکھنا اور سکھانی پڑتی تھیں جیسے نابینا طلبہ کے لیے بریل اور بہرے طلبہ کے لیے سائن لینگوئج۔ اشاروں کی زبان کے لیے یہ ایک مشکل اور مزاحیہ عمل تھا۔ کبھی کبھی جب میں نے اظہار خیال کیا (اشاروں کی زبان) تو طلبہ نے اسے سمجھا، لیکن جب میں تنقید کرتا ہوں تو وہ سمجھ نہیں پاتے، لیکن جب میں نے تنقید کی تو وہ مجھے نہیں سمجھتے۔ برا!"

فی الحال، یہاں کے مشکل حالات تیزی سے بڑھتے جا رہے ہیں جب کلاسوں کو ضابطوں کی تعمیل کو یقینی بنانے کے لیے نابینا اور بہرے طلباء کو اکٹھا کرنا پڑتا ہے۔ اس کے لیے اساتذہ کو ایک ہی وقت میں دونوں گروہوں تک علم پہنچانے کے طریقوں پر تحقیق کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، نابینا افراد کے سننے کے لیے بولنا اور بہروں کے سمجھنے کے لیے نشانات کا استعمال کرنا۔ ذمہ داری اور محبت کے ساتھ، اساتذہ نے اس دوہرے کام کو مکمل کرنے کے لیے ایک "مشن" میں تبدیل کر دیا ہے، اپنے پورے دل سے خصوصی اسباق تخلیق کر رہے ہیں۔

"غیر مرئی" جڑنے والا دھاگہ

این جیانگ سکول برائے معذور بچوں میں 28 سال تک کام کرنے کے بعد، محترمہ وو تھی کم لین (پیدائش 1977) یہاں کام کرنے کے پہلے دنوں کو یاد کرتے ہوئے اپنے جذبات کو چھپا نہیں سکیں۔ اس نے کہا کہ اس وقت، اس نے اپنے آپ کو کمبل سے ڈھانپ لیا اور رو پڑی کیونکہ اس نے محسوس کیا کہ کام بہت زیادہ ہے اور سوچا: "اسکول کے پہلے دن، میں دیکھوں گی کہ طالب علم کیسے کر رہے ہیں، اگر یہ بہت مشکل ہے، تو مجھے چھوڑنا پڑے گا!"

محترمہ لئین کے لیے اس اسکول کا سفر قسمت کی طرح فطری تھا۔ اس نے جذباتی انداز میں بتایا: "پہلی بار جب میں نے کلاس لی تو نابینا طلبہ صرف ایک بار میرا ہاتھ پکڑنے کے لیے قریب آئے۔ اس کے بعد، جب انھوں نے میری آواز سنی، تو انھیں میرا نام یاد آیا اور مجھے صحیح طریقے سے پکارا۔"

یہ وہ معصومیت، خلوص اور یقین تھا جس نے نوجوان استاد کے دل کو چھو لیا۔ "اس لمحے، میں نے ایک عجیب سا پیار محسوس کیا۔ ابتدائی افسوس محبت میں بدل گیا، جس نے مجھے آج تک اس اسکول کے ساتھ رہنے میں مدد کی،" محترمہ لیین نے جذباتی انداز میں کہا۔

بصارت اور سماعت سے محروم افراد کے علاوہ، اسکول میں اب ذہنی معذوری جیسے ہائپر ایکٹیویٹی اور آٹزم کے حامل طلباء موجود ہیں، جو ناقابل تصور تعلیمی حالات پیدا کرتے ہیں۔ ٹیچر ڈاؤ نے کہا کہ یہ طالب علم جذباتی ہو سکتے ہیں، باہر بھاگ سکتے ہیں یا کبھی کبھی، پڑھائی کے دوران، چھپانے یا کھلونوں کے طور پر استعمال کرنے کے لیے دوسرے طلباء کی نوٹ بک جمع کر سکتے ہیں۔ ان خصوصی طلباء کو پڑھانے کے لیے، سبق کے مقاصد کو کم کرنا چاہیے اور اساتذہ کو اپنے جذبات پر قابو پانا اور ان کا نظم کرنا سیکھنا چاہیے۔

محترمہ لیین نے بتایا کہ وہ اپنے خصوصی طلباء کے ساتھ کیسے تعلقات استوار کرتی ہیں: "مستقل کے ساتھ بات چیت کرنے اور ان کی مدد کرنے کا طریقہ استاد کی طرف سے پہل ہے۔ استاد ایک بھائی، بہن یا ماں کی طرح فعال طور پر بات کرتا ہے اور بات کرتا ہے۔ آہستہ آہستہ، اس خلوص کے ساتھ، طالب علم محبت محسوس کریں گے، خود بخود اپنی خوشی اور غم کی کہانیاں، پڑھائی کے ساتھ ساتھ خاندان میں مشکلات کو شیئر کریں گے اور بیان کریں گے۔"

محبت اور خاموش قربانی کے ساتھ، معذور بچوں کے لیے این جیانگ اسکول کے اساتذہ ایک ٹھوس سہارا ہیں، جو امید کے بیج بوتے ہیں تاکہ کم خوش قسمت طلبہ کو بڑے ہونے اور زندگی میں ضم ہونے میں مدد ملے۔

2024-2025 کے تعلیمی سال میں، معذور بچوں کے لیے این جیانگ اسکول خصوصی تعلیم کے معیار کی تصدیق جاری رکھے ہوئے ہے جس میں پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے 100% طلباء نصاب مکمل کر رہے ہیں، اور ابتدائی مداخلت کے 100% بچے (پرائمری اسکول میں داخل ہونے سے پہلے) اپنے انفرادی تعلیمی منصوبے مکمل کر رہے ہیں۔ اس معیار کو سرشار اساتذہ کی ایک ٹیم نے تقویت دی ہے۔

پھونگ لین

ماخذ: https://baoangiang.com.vn/geo-chu-o-ngoi-truong-dac-biet-a467473.html