پسماندہ علاقے کے اسکول سے
نئے قائم کردہ نام ڈونگ علاقے میں واقع ہے - ایک خطہ جو انتظامی انضمام کے بعد تشکیل دیا گیا ہے - نام ڈونگ میں Nguyen Binh Khiem ہائی اسکول کو اب بھی معاشی حالات، نقل و حمل اور بنیادی ڈھانچے کے حوالے سے بہت سے چیلنجوں کا سامنا ہے۔ فی الحال، 20 کلاس رومز میں سے صرف 4 میں ٹیلی ویژن ہیں (پچھلی کلاسوں کے ذریعے عطیہ کیے گئے)۔ تاہم، بنیادی مقصد جس کے لیے پرنسپل لی انہ کوئٹ اور تدریسی عملہ ہر ہفتے کوشش کرتے ہیں وہ طلبہ کے اندراج نمبروں کو برقرار رکھنا ہے۔
"اسکول کے 70% سے زیادہ طلباء مونونگ، ٹائی اور ننگ نسلی اقلیتوں کے بچے ہیں، جو سرحد کے قریب دور دراز کے دیہاتوں اور علاقوں میں بکھرے ہوئے ہیں۔ ان کے والدین اکثر دور دراز علاقوں میں کام کرتے ہیں اور انہیں اپنے بچوں کی تعلیم پر توجہ دینے کا بہت کم موقع ملتا ہے۔ اس لیے اساتذہ کو ہمیشہ ان کی حوصلہ افزائی کرنی ہوتی ہے کہ وہ اسکول آنے کے لیے کافی حوصلہ افزائی کریں۔"
اسی خیال کا اظہار کرتے ہوئے نام ڈونگ کمیون کے شعبہ ثقافت اور سماجی امور کے سربراہ نے بھی کہا کہ بچوں کے لیے اسکول جانے کا راستہ اب بھی بہت سی رکاوٹوں سے بھرا ہوا ہے لیکن ہر صبح اسکول کی گھنٹی کی آواز اب بھی باقاعدگی اور تال کے ساتھ بجتی ہے جو کہ یہاں کے اساتذہ اور طلبہ کی استقامت کا ثبوت ہے۔
یہ معلوم ہے کہ 2024-2025 تعلیمی سال میں، اسکول میں 703 طلباء کے ساتھ 19 کلاسیں ہیں، جن میں سے 553 نسلی اقلیتی گروہوں سے ہیں۔ اگرچہ داخلے کے تقاضے لام ڈونگ صوبے کی عمومی سطح کے مقابلے میں اب بھی کم ہیں، "کسی طالب علم کو پیچھے نہ چھوڑنے" کے جذبے کے ساتھ، اسکول 98% سے زیادہ حاضری کی شرح کو برقرار رکھنے کے لیے خاندانوں اور مقامی حکام کے ساتھ قریبی تعاون کرتے ہوئے، تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو فعال طور پر اختراع کرتا ہے۔
"ہم سمجھتے ہیں کہ پسماندہ علاقوں میں تعلیم صرف علم فراہم کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ ہر طالب علم میں اعتماد پیدا کرنے، حوصلہ افزا قوت پیدا کرنے اور سیکھنے کے لیے ذمہ داری کے احساس کو فروغ دینے کے بارے میں بھی ہے،" مسٹر لی انہ کوئٹ نے مزید بتایا۔
افرادی قوت کے معیار کو بہتر بنانا – تبدیلی کی بنیاد۔
پچھلے تعلیمی سال کے دوران، اسکول کے 50 عملے کے ارکان، اساتذہ اور ملازمین نے اتحاد، ذمہ داری، اور مسلسل سیکھنے کے جذبے کا مظاہرہ کیا۔ 100% اساتذہ نے مطلوبہ اہلیت کو پورا کیا اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ذریعہ لازمی طور پر تمام تربیتی ماڈیولز کو مکمل کیا۔ تین اساتذہ نے مربوط مضامین پڑھانے کی تربیت حاصل کی۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی کی ایپلی کیشنز کو اپنے اسباق میں شامل کرتے ہوئے بہت سے لوگ فعال طور پر تحقیق اور ڈیجیٹل سبق کے منصوبے بنائے۔
موسیقی اور تجرباتی سرگرمیاں/کیرئیر گائیڈنس جیسے نئے مضامین کے لیے اساتذہ کی کمی کے پیش نظر، اسکول نے اساتذہ کی حوصلہ افزائی کی ہے کہ وہ خود مطالعہ کریں، مختصر مدت کے تربیتی کورسز میں حصہ لیں، اور ساتھیوں کے ساتھ تجربات کا اشتراک کریں۔ ان کوششوں نے 2024-2025 تعلیمی سال میں ہائی اسکول کی گریجویشن کی شرح تقریباً 98% کو برقرار رکھنے میں تعاون کیا ہے، بہت سے طلباء نے نسبتاً زیادہ اسکور والی یونیورسٹیوں میں کامیابی کے ساتھ داخلہ لیا۔
اس کے علاوہ، سائنسی تحقیقی تحریک اور STEM سرگرمیاں مضبوطی سے ترقی کر چکی ہیں۔ اسکول کے "STEM فیسٹیول" نے 107 اندراجات کو راغب کیا، جن میں سے 44 کو انعامات سے نوازا گیا۔ اس پلیٹ فارم سے طلباء کے بہت سے تخلیقی آئیڈیاز تشکیل پائے، جو صوبائی سطح پر حصہ لینے والے سائنس اور ٹیکنالوجی کے منصوبوں کی بنیاد بنے۔
ڈیجیٹل تبدیلی – انتظام اور تدریس میں ایک نیا قدم۔
گزشتہ عرصے کے دوران، Nguyen Binh Khiem High School - Nam Dong نے نظم و نسق اور تدریس میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فعال اور فعال طور پر نافذ کیا ہے۔ پورا اسکول پبلک نوٹس بورڈز، انتظامی طریقہ کار کے بورڈز، اور روایتی کمرے کے لیے QR کوڈ استعمال کرتا ہے۔ گریڈ 10 کے لیے الیکٹرانک طلباء کے ریکارڈ کا اطلاق کرتا ہے؛ اور VNPT-Smart CA ڈیجیٹل دستخطوں اور Misa اور vnedu.vn مینجمنٹ سوفٹ ویئر کو تمام انتظامی عمل میں لاگو کرتا ہے۔
اسکول نے VNA سسٹم پر ایک الیکٹرانک لرننگ ریسورس لائبریری بھی بنائی ہے، جس سے طلباء کو آسانی سے لیکچرز، امتحانی سوالات، اور جائزہ مواد تک رسائی میں مدد ملتی ہے۔ Azota اور Google Meet کے ذریعے آن لائن تدریس اور جانچ کا اہتمام کیا؛ اور تصاویر، ویڈیوز اور ورچوئل تجربات کا استعمال کرتے ہوئے پرکشش لیکچرز کو ڈیزائن کیا۔ اگرچہ نیٹ ورک کے بنیادی ڈھانچے نے ابھی تک پورے علاقے کا احاطہ نہیں کیا ہے، لیکن ٹیکنالوجی کے استعمال نے ایک پیش رفت پیدا کی ہے، جس سے پسماندہ علاقوں کے طلباء میں سیکھنے کا نیا جوش پیدا ہوا ہے۔
"ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن صرف ایک ٹول نہیں ہے، بلکہ پڑھانے میں سوچنے کا ایک نیا طریقہ بھی ہے۔ ہم ہر استاد کو اپنے کلاس روم میں 'ڈیجیٹل نیوکلئس' بننے کی ترغیب دیتے ہیں،" مسٹر لی انہ کوئٹ نے شیئر کیا۔
تعلیمی علم کے علاوہ، اخلاقی تعلیم، زندگی کی مہارت کی تربیت، اور کیریئر گائیڈنس کو منظم طریقے سے نافذ کیا جاتا ہے۔ مارشل آرٹس، فٹ بال، آرٹس، بیڈمنٹن، اور ٹیبل ٹینس جیسے کلب باقاعدگی سے کام کرتے ہیں، جس سے طلبا کو جسمانی فٹنس اور ٹیم ورک کی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد ملتی ہے۔ "سکول میں تشدد کی روک تھام،" "ٹریفک سیفٹی،" "منشیات کی روک تھام،" اور "ایڈولسنٹ ری پروڈکٹیو ہیلتھ ایجوکیشن" جیسے موضوعات پر بہت سی عملی ورکشاپس وقتاً فوقتاً منعقد کی جاتی ہیں، جس سے پورے اسکول میں مثبت اثرات مرتب ہوتے ہیں۔
Nguyen Binh Khiem - Nam Dong کے طالب علم نہ صرف مطالعہ کے شوقین ہیں، بلکہ وہ اپنی یکجہتی، شائستگی، اور کمیونٹی کی تحریکوں میں فعال شرکت کے لیے بھی قابل قدر ہیں۔ کلاس روم، اسکول اور علم کی حفاظت کے لیے پہاڑی علاقوں میں اساتذہ اور طلبہ کی تصویر ایک پائیدار قومی معیاری اسکول کی تعمیر کے سفر میں ایک مضبوط بنیاد بن گئی ہے۔
Nguyen Binh Khim High School - Nam Dong میں 19 کلاسز اور 703 طلباء ہیں (جن میں سے 553 نسلی اقلیتیں ہیں)۔ 100% اساتذہ مطلوبہ اہلیت پر پورا اترتے ہیں، اور تمام 42 اساتذہ نے لازمی ماڈیول ٹریننگ مکمل کر لی ہے۔ اسکول نے مقابلے کے لیے 107 STEM پروجیکٹس پیش کیے، جن میں سے 44 کو انعامات ملے۔ 2025 میں ہائی اسکول کی گریجویشن کی شرح 97.7% متوقع ہے۔ الیکٹرانک طلباء کے ریکارڈ کو گریڈ 10 میں لاگو کیا جاتا ہے۔ 100% عملہ اور اساتذہ VNPT-Smart CA ڈیجیٹل دستخط استعمال کرتے ہیں۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-chat-luong-day-va-hoc-o-vung-kho-lam-dong-post754103.html
تبصرہ (0)