ایلیمنٹری اسکول کے طلباء مکمل طور پر انگریزی میں بولتے ہوئے سبق میں 'لیڈ لیتے ہیں'۔

30 جنوری کی صبح، Le Duc Tho پرائمری اسکول (Go Vap District, Ho Chi Minh City) نے شہر کی سطح پر انگریزی ورکشاپ کا انعقاد کیا جس کا موضوع تھا "اوپن ہاؤس - ویتنامی ثقافت کے ذریعے 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے گریڈ 4 میں انگریزی کی تعلیم اور سیکھنا"۔

پروگرام کے آغاز میں، مختلف اضلاع کے اساتذہ Le Viet Anh اور Nguyen Khanh Han (دونوں گریڈ 5/6 میں) کی دو لسانی میزبانی کی صلاحیتوں سے حیران رہ گئے۔ دونوں طلباء نہ صرف روانی سے اور درست تلفظ کے ساتھ انگریزی بولتے تھے بلکہ انہوں نے بہترین پروگرام کی میزبانی کی مہارت کا بھی مظاہرہ کیا، اعتماد کے ساتھ مندوبین کا تعارف کرایا، سرگرمیوں کو مربوط کیا، اور ثقافتی پرفارمنس کا انتظام کیا۔

Le Viet Anh اور Nguyen Khanh Han (دونوں کلاس 5/6 میں) نے پورے اعتماد کے ساتھ انگریزی میں پروگرام کی میزبانی کی - Source: NGOC ANH

آج کے فیچر کے مرکزی کرداروں کے طور پر، دو نوجوان MCs کے تعارف کے بعد، چوتھی جماعت کے طلباء اور اسکول کی ایک ٹیچر محترمہ Tran Nguyen Minh Anh نے بالکل اسکول کے صحن میں ایک انگریزی تدریسی سرگرمی کا اہتمام کیا، جس کا مشاہدہ بہت سے اساتذہ، مختلف اضلاع اور کاؤنٹیوں کے ماہرین، اور اسکول کے والدین نے کیا۔

روایتی قمری نئے سال کی تھیم کے ساتھ، اس نے اپنے اسباق کا آغاز ویتنامی نئے سال کی ثقافت کو متعارف کروا کر کیا، پھر طلباء کو ویڈیوز ، تصاویر اور آڈیو کے ذریعے موضوع سے متعلق الفاظ سے متعارف کرایا۔ اس کے بعد اس سبق کو روایتی کھیلوں جیسے بوریوں کی دوڑ، بنگو، بنہ چنگ (روایتی چاول کیک) بنانا، اور پانچ پھلوں کی ٹرے کی تیاری کے ذریعے زندہ کیا گیا۔

Le Viet Anh اور Nguyen Khanh Han (دونوں کلاس 5/6 میں) نے پورے اعتماد کے ساتھ انگریزی میں پروگرام کی میزبانی کی۔

تمام سرگرمیوں کے دوران، استاد اور طلباء مکمل طور پر انگریزی میں بات چیت کرتے ہیں۔ بہت سے طلباء اپنی روانی سے انگریزی کی مہارت پر پراعتماد ہیں۔ استاد نے انہیں ٹیٹ (ویتنامی نئے سال) سے متعلق نئی الفاظ بھی سکھائے، جیسے: پانچ پھلوں کی ٹرے بنائیں، چنگ کیک پیک کریں، بوری کی دوڑ، بانس کی تار، لکڑی کا سانچہ وغیرہ۔

طلباء انگریزی میں روایتی ثقافتی اعمال انجام دیتے ہیں۔

کھیلوں کے دوران، استاد نے طالب علموں کو بنگو کھیلنے میں رہنمائی کرتے ہوئے گایا، ہر قسم کے پھلوں کی قیمت کا حساب لگاتے ہوئے ایک مقررہ بجٹ کے اندر "خریداری پر جانا" تھا۔ طلباء نے کھیلوں میں بے تابی سے حصہ لیا، پکوڑی کو ایک ساتھ لپیٹ کر اور انگریزی میں ایک دوسرے سے گپ شپ کی۔

محترمہ من انہ نے طالب علموں کو بان چنگ (ویتنامی چاول کے کیک) بنانے میں رہنمائی کی، انہیں ہر قدم سے متعارف کرایا اور انہیں نئے الفاظ سکھائے۔

اپنے اسباق کے بارے میں بتاتے ہوئے، محترمہ ٹران نگوین من انہ نے کہا کہ نئے تعلیمی پروگرام کے ساتھ، اساتذہ کو پڑھانے میں زیادہ خود مختاری حاصل ہے، اس لیے چاہے وہ کلاس روم میں ہوں یا باہر، وہ اپنے تدریسی طریقوں کو متنوع بناتی ہیں۔ لوک گیمز، ویڈیو گیمز، گانے، فلمیں وغیرہ کا بھرپور استعمال کیا جاتا ہے۔ یہ متنوع تدریسی طریقہ طلباء کو مصروف رکھنے میں مدد کرتا ہے۔

"اس طریقہ تدریس کے ساتھ، بہت سے چوتھی اور پانچویں جماعت کے طالب علم اچھی طرح سے بات چیت کر سکتے ہیں۔ کلاس کے دوران، استاد اور طلباء خصوصی طور پر انگریزی کا استعمال کرتے ہیں، جو انہیں فعال طور پر بولنے کی ترغیب دیتا ہے،" محترمہ من آنہ نے شیئر کیا۔

طلباء پھلوں کی پلیٹ تیار کرنے کے لیے شاپنگ گیم میں حصہ لے رہے ہیں۔

خصوصی تدریسی سیشن میں شرکت کرتے ہوئے، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ماہر جناب فام چی تھین نے تبصرہ کیا کہ نئے تعلیمی پروگرام نے اساتذہ کو بہت مصروف کر دیا ہے۔ تدریس اب صرف استاد کے لیکچر دینے اور طلباء کے سننے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ اس میں بہت سی سرگرمیاں اور متنوع شکلیں شامل ہونی چاہئیں… اس لیے اساتذہ کو بھی اپنے اسباق کے لیے سوچنے، منصوبہ بندی کرنے اور تیاری کرنے میں کافی وقت صرف کرنا پڑتا ہے۔

مسٹر تھیئن نے کہا، "ہم والدین کو ان اسباق میں شرکت کی دعوت دیتے ہیں تاکہ وہ اساتذہ کی محنت کو دیکھ سکیں۔ استاد نے اس سبق میں بہت زیادہ وقت اور محنت لگائی ہے۔ بچے ہاتھوں سے تجربات کے ذریعے سیکھنا پسند کرتے ہیں، اور یہاں تک کہ اگر کھیل اور اسباق کامل نہ ہوں، تو یہ سرگرمیاں ان کی بولنے کی صلاحیت اور خود اعتمادی کو ابھاریں گی،" مسٹر تھیئن نے کہا۔

یہ ایک کھلا تدریسی سیشن تھا، جس میں ہو چی منہ شہر کے اضلاع اور کاؤنٹیوں کے اساتذہ اور ماہرین کی شرکت تھی تاکہ مؤثر اسباق تیار کرنے کے لیے ایک دوسرے سے رائے حاصل کی جا سکے۔

انہوں نے اساتذہ کو ہر سبق کے مواد کو واضح طور پر بیان کرنے کا مشورہ بھی دیا۔ مثال کے طور پر، سرگرمیوں میں، طلباء کو زیادہ فعال ہونے اور زیادہ بولنے کی ترغیب دی جانی چاہیے۔ اساتذہ کو تلفظ، الفاظ کو درست کرنے یا استاد کو پہلے پڑھنے اور طلباء کو بعد میں پڑھنے میں زیادہ وقت نہیں لگانا چاہیے۔ اس کے بجائے، اس نے طلباء کو بولنے کی ترغیب دی۔ اگر وہ غلطیاں کرتے ہیں، تو وہ اس کا احساس کریں گے اور انہیں درست کرنا جانتے ہیں۔

"چیزوں کو آہستہ آہستہ درست نہ کریں؛ اگر آپ کو انہیں درست کرنا ہی ہے تو تلفظ اور الفاظ کے اسباق کے دوران ایسا کریں۔ ہر سبق کو ایک مخصوص موضوع پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے۔ اسباق بولنے سے طلبہ کو زیادہ سے زیادہ بولنے کی اجازت ہونی چاہیے۔ اگر استاد بہت زیادہ بات کرے گا تو طلبہ جمود کا شکار ہو جائیں گے اور خود کھڑے ہونے کے قابل نہیں ہوں گے،" مسٹر تھیئن نے تبصرہ کیا۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm