پرائمری اسکول کے طلباء مکمل طور پر انگریزی میں بات کرتے ہوئے کلاس پر 'کنٹرول' کر لیتے ہیں۔

30 جنوری کی صبح، Le Duc Tho پرائمری اسکول (Go Vap District, Ho Chi Minh City) نے شہر کی سطح پر انگریزی پروگرام کا انعقاد کیا جس کا موضوع تھا "اوپن ہاؤس - ویتنامی ثقافت کے ذریعے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے گریڈ 4 کے لیے انگریزی پڑھانا اور سیکھنا"۔

پروگرام کے آغاز میں، اضلاع کے اساتذہ Le Viet Anh اور Nguyen Khanh Han (دونوں کلاس 5/6 میں) کی دو لسانی MC مہارتوں سے حیران رہ گئے۔ دونوں طالب علم نہ صرف روانی سے انگریزی بولتے تھے اور معیاری تلفظ رکھتے تھے، بلکہ وفود کو اعتماد کے ساتھ متعارف کرانے، سرگرمیوں کو مربوط کرنے اور پرفارمنگ آرٹس میں بہترین MC مہارتیں بھی رکھتے تھے۔

Le Viet Anh اور Nguyen Khanh Han (دونوں کلاس 5/6 میں) پورے اعتماد کے ساتھ انگریزی میں پروگرام کی قیادت کرتے ہیں - Source: NGOC ANH

آج کے موضوع کے مرکزی کرداروں کے طور پر، دو نوجوان MCs کے تعارف کے بعد، چوتھی جماعت کے طلباء اور اسکول کی ٹیچر محترمہ Tran Nguyen Minh Anh نے اسکول کے صحن میں ہی انگریزی تدریسی سرگرمی کا اہتمام کیا، جس کا مشاہدہ بہت سے اساتذہ، اضلاع کے ماہرین اور اسکول کے والدین نے کیا۔

روایتی ٹیٹ چھٹی کے تھیم کے ساتھ، اس نے اپنے سبق کا آغاز ویتنام میں ٹیٹ کلچر کے تعارف کے ساتھ کیا، پھر طلباء کو ویڈیوز ، تصاویر، آوازوں کے ذریعے اس موضوع سے متعلق الفاظ سے آشنا کیا... اس کے بعد اس سبق کو ٹیچر اور طلباء نے لوک گیمز جیسے کہ بوری چھلانگ، بنگو کھیلنا، پھلوں کو لپیٹنا، پانچ پھل بنانا...

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 1. — Le Viet Anh اور Nguyen Khanh Han (دونوں گریڈ 5/6 میں) پورے اعتماد کے ساتھ انگریزی میں پروگرام کی قیادت کرتے ہیں۔

تمام سرگرمیوں میں، اساتذہ اور طلباء انگریزی بولتے اور استعمال کرتے ہیں۔ بہت سے طلباء کو انگریزی روانی سے استعمال کرنے کی اپنی صلاحیت پر اعتماد ہے۔ انہیں ٹیٹ کے بارے میں نئے الفاظ بھی سکھائے جاتے ہیں جیسے: پانچ پھلوں کی ٹرے بنائیں، چنگ کیک پیک کریں، جمپنگ ساک ریس، بانس کی تار، لکڑی کا سانچہ...

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 2. — طلباء انگریزی میں روایتی فن کا مظاہرہ کرتے ہیں۔

کھیلوں کے دوران، استاد نے گانا بھی گایا اور طالب علموں کو بنگو کھیلنے کی ہدایت کی، ہر پھل کی قیمت کا حساب لگائیں تاکہ مخصوص رقم کے اندر "خریداری کریں"۔ طلباء نے کھیلوں میں دلچسپی سے حصہ لیا، ایک ساتھ کیک لپیٹے اور ایک دوسرے سے انگریزی میں بات کی۔

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 3. — محترمہ من انہ طالب علموں کو بن چنگ بنانے کے لیے رہنمائی کرتی ہیں، انہیں ہر قدم سے متعارف کراتی ہیں، اور نئے الفاظ سکھاتی ہیں۔

اپنے اسباق کے بارے میں بتاتے ہوئے، محترمہ ٹران نگوین من انہ نے کہا کہ نئے تعلیمی پروگرام کے ساتھ، اساتذہ تدریس میں زیادہ فعال ہیں، اس لیے خواہ وہ کلاس میں ہوں یا بیرونی سرگرمیوں میں، وہ تدریس کے طریقوں کو متنوع بناتی ہیں۔ اساتذہ لوک کھیلوں، کھیلوں، گانوں، فلموں وغیرہ سے زیادہ سے زیادہ فائدہ اٹھاتے ہیں۔ متنوع شکلوں میں پڑھانے سے طلباء کو دلچسپی پیدا کرنے میں مدد ملتی ہے۔

"اس طریقہ تدریس سے، بہت سے چوتھی اور پانچویں جماعت کے طالب علم اچھی طرح سے بات چیت کر سکتے ہیں۔ کلاس کے دوران، اساتذہ اور طلباء انگریزی کا مکمل استعمال کرتے ہیں، جو طلباء کو فعال طور پر بولنے کی ترغیب دینے کا ایک طریقہ بھی ہے،" محترمہ من آنہ نے شیئر کیا۔

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 4. — طلباء فروٹ ٹرے بنانے کے لیے شاپنگ گیم میں حصہ لے رہے ہیں۔

خصوصی سبق میں شرکت کرتے ہوئے، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ماہر، مسٹر فام چی تھین نے تبصرہ کیا کہ جدید تعلیمی پروگرام اساتذہ کو بہت تھکا دیتا ہے۔ تدریس اب صرف اساتذہ کا لیکچر دینے اور طلباء سننے کا معاملہ نہیں ہے، بلکہ اس میں بہت سی سرگرمیاں اور متنوع شکلیں شامل ہونی چاہئیں... اس لیے اساتذہ کو اپنے اسباق کے لیے سوچنے، حساب لگانے اور تیاری کرنے میں بہت زیادہ وقت صرف کرنا پڑتا ہے۔

"اس طرح کے اسباق میں شرکت کے لیے والدین کو مدعو کرنے سے انہیں اساتذہ کی محنت دیکھنے میں مدد ملے گی۔ اساتذہ نے اسباق کے انعقاد کے لیے بہت زیادہ وقت اور محنت صرف کی ہے۔ بچے حقیقی زندگی کے تجربات کے ذریعے سیکھنا پسند کرتے ہیں۔ اگرچہ کھیل اور اسباق بہترین نہ ہوں، یہ سرگرمیاں بچوں کی بولنے کی صلاحیت اور اعتماد کو متحرک کریں گی،" مسٹر تھیئن نے کہا۔

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 5. — یہ ایک کھلا سبق ہے، ہو چی منہ شہر کے اضلاع کے اساتذہ اور ماہرین کی شرکت کے ساتھ خیالات کا تعاون کرنا اور موثر اسباق تخلیق کرنا سیکھنا۔

انہوں نے اساتذہ کو بھی مشورہ دیا کہ وہ ہر سبق کے مواد کو واضح طور پر بیان کریں، مثال کے طور پر، سرگرمیوں میں، طلباء کو زیادہ فعال ہونا چاہیے اور زیادہ بولنا چاہیے۔ اساتذہ کو چاہیے کہ وہ تلفظ، جملوں کو درست کرنے یا پہلے اور پھر طلبہ کو پڑھنے میں زیادہ وقت نہ لگائیں۔ اس کے بجائے، اس نے طالب علموں کو بولنے کی ترغیب دی، اگر وہ غلطی کریں گے، تو وہ اس کا احساس کریں گے اور اسے درست کرنا جانتے ہیں۔

مسٹر تھیئن نے تبصرہ کیا، "تھوڑے آہستہ درست نہ کریں۔ اگر آپ درست کرتے ہیں تو تلفظ اور الفاظ کے اسباق کے دوران کریں۔ ہر سبق کا اپنا کام ہوتا ہے۔ اسباق بولنے کے دوران، آپ کو طلباء کو زیادہ سے زیادہ بولنے دینا ہوتا ہے۔ اگر آپ زیادہ بولیں گے تو طلباء جمود کا شکار ہو جائیں گے اور خود کھڑے نہیں ہو پائیں گے،" مسٹر تھیئن نے تبصرہ کیا۔

ماخذ لنک