لائی چاؤ صوبے میں "ڈیجیٹل تعلیم سب کے لیے" تحریک کو نافذ کرنے کا منصوبہ

کلاس 5A3، ٹین فونگ پرائمری اسکول ( لائی چاؤ سٹی) کے اساتذہ اور طلباء تدریس اور سیکھنے میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہیں۔

I- مقصد اور ضروریات

1. مقصد
- ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں بنیادی معلومات اور ڈیجیٹل مہارت کو انقلابی، ہمہ گیر، جامع جذبے کے ساتھ لوگوں میں مقبول کرنے کے لیے تحریک کو وسیع پیمانے پر تعینات کریں، ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں کسی کو پیچھے نہ چھوڑیں۔ تمام لوگ سائنس اور ٹیکنالوجی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی کی کامیابیوں کو سمجھنے، استعمال کرنے، فائدہ اٹھانے اور ان سے لطف اندوز ہونے کے لیے روزمرہ کی زندگی میں لاگو کرنے کے لیے ضروری ڈیجیٹل علم اور مہارتوں سے لیس ہیں۔

- ڈیجیٹل تبدیلی کے کردار اور اہمیت کے بارے میں تمام سطحوں پر پارٹی کمیٹیوں، حکام، سماجی-سیاسی تنظیموں اور زندگی کے تمام شعبوں کے لوگوں کی تبلیغ، بیداری اور عمل میں پورے سیاسی نظام کی طاقت کو فروغ دینا، ڈیجیٹل مہارتوں کو پھیلانا، سیکھنے میں ہر فرد کی خود حوصلہ افزائی کرنا، صوبے کو ڈیجیٹل مہارتوں کو عملی شکل دینے اور عملی طور پر ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں حصہ لینا۔ ملک

- تمام سطحوں، شعبوں، ایجنسیوں، اکائیوں، تنظیموں کے کردار اور ذمہ داری کو بڑھانا، خاص طور پر پارٹی کی مقامی کمیٹیوں، حکام اور تنظیموں کے سربراہان کو تحریک کے نفاذ کی رہنمائی اور ہدایت دینے، لوگوں کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتوں کے بارے میں بنیادی معلومات کو مقبول بنانے کے لیے کاموں اور حلوں کو انجام دینا؛ ایک ہی وقت میں، ایجنسیوں، اکائیوں اور علاقوں کی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کو تیز کریں۔

2. تقاضے

- اس تحریک کو دیہاتوں، بستیوں، رہائشی گروپوں، اور رہائشی برادریوں میں جامع اور وسیع پیمانے پر تعینات کیا گیا ہے تاکہ ڈیجیٹل مہارتوں کو سیکھنے اور اس پر عمل کرنے کے لیے، ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں فعال طور پر حصہ لینے کے لیے ایک ملک گیر تحریک پیدا کی جا سکے۔ کیڈرز اور پارٹی ممبران تحریک کو نافذ کرنے، خود مطالعہ کے جذبے کو پھیلانے، ڈیجیٹل علم اور مہارتوں کی خود کو بہتر بنانے، سیکھنے کے عمل کو تبدیل کرنے، مشق کرنے، بہتر بنانے اور ڈیجیٹل علم کو ہر فرد کی ذاتی ضروریات میں لاگو کرنے میں اہم اور مثالی ہیں۔

- صوبے کی اصل صورتحال کے سلسلے میں مرکزی وزارتوں اور شاخوں کی ہدایات پر قریب سے عمل کرتے ہوئے، منظم، سائنسی، لچکدار اور تخلیقی طور پر لاگو کریں۔ ایک متنوع اور بھرپور ڈیجیٹل لرننگ ایکو سسٹم بنانے کے لیے صوبے میں سیاسی - سماجی تنظیموں، پیشہ ور سماجی تنظیموں، ایجنسیوں، تنظیموں، کاروباری اداروں، تعلیمی اداروں اور سائنسی اور تکنیکی تنظیموں کے کردار کو فروغ دیں۔ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت اور آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز کو مضبوطی سے لاگو کریں، تمام مضامین، خاص طور پر کمزور گروہوں، دور دراز علاقوں کے لوگوں اور نسلی اقلیتی علاقوں کے لیے موزوں ایک لچکدار طریقہ کار کو یقینی بنائیں۔

- تحریک کو تیزی سے، وسیع پیمانے پر، جامع طور پر، منظم طریقے سے، مربوط طریقے سے، اور اسے جلد مکمل کریں۔ ڈیجیٹل ٹکنالوجی کو زندگی کے تمام پہلوؤں میں ضم کریں، لوگوں کو ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور خدمات کو استعمال کرنے، ڈیجیٹل ماحول میں عادات اور ثقافت بنانے کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو مربوط کرنے، بات چیت کرنے اور تیار کرنے میں مدد کریں۔

- باقاعدگی سے چیک کریں، اندازہ کریں، اور حقیقی تاثیر کو یقینی بنائیں۔ تحریک کے نتائج کو لوگوں کی ڈیجیٹل صلاحیت میں بنیادی تبدیلیوں، ڈیجیٹل معیشت کو فروغ دینے، ڈیجیٹل حکومت، ڈیجیٹل معاشرے کی تعمیر، اور ویتنام کے جلد ہی ڈیجیٹل قوم بننے کے ہدف کی طرف بڑھنے سے ناپا جانا چاہیے۔

- تحریک کے نفاذ کے دوران ڈیٹا کی حفاظت اور معلومات کی حفاظت کو یقینی بنائیں۔

- تحریک کا مطالعہ، گرفت اور اس پر عمل درآمد پارٹی کے رہنما خطوط، ریاست کی پالیسیوں اور قوانین اور لائی چاؤ صوبے میں ڈیجیٹل تبدیلی پر صوبائی پارٹی کمیٹی اور صوبائی پیپلز کمیٹی کے دستاویزات کے نفاذ سے وابستہ ہے۔

II- تحریک کا مواد
1. ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں پارٹی کمیٹیوں، پارٹی تنظیموں، حکام، یونینوں، کیڈرز، پارٹی کے اراکین، اور لوگوں کی آگاہی اور اقدامات میں پروپیگنڈا، پھیلانا، اور مضبوط تبدیلیاں پیدا کرنا اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں لوگوں کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنانے کے کام۔

2. پالیسیاں تیار کریں، ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کی حمایت اور اس میں تیزی لانے کے لیے رکاوٹوں اور ادارہ جاتی رکاوٹوں کو دور کریں، اور "کوئی بھی پیچھے نہیں رہ جائے گا" اور "لوگ اور کاروبار ڈیجیٹل تبدیلی کا مرکز، ہدف اور محرک قوت ہیں" کے نعرے کے ساتھ ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنائیں۔

3. جامع اور ہم آہنگی سے حل کی تعیناتی، وسائل پر توجہ مرکوز کرنا، ملکی اور غیر ملکی تنظیموں اور افراد کی شرکت اور ہم آہنگی کو متحرک کرنا؛ سرکاری شعبے میں عہدیداروں، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین اور کارکنوں کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتوں کی تازہ کاری اور بیداری؛ طلباء، کاروباری اداروں میں کام کرنے والوں اور مطالعہ کرنے، تحقیق کرنے، آن لائن عوامی خدمات اور دیگر ضروری خدمات کا استعمال کرنے والے لوگوں کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنائیں۔ 4. ڈیجیٹل تبدیلی پر خود مطالعہ میں مقابلہ کرنے کے لیے ایک تحریک شروع کریں، ایجنسیوں، اکائیوں اور کاروباری اداروں کی ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کی مشق کریں اور ترقی کریں۔ ڈیجیٹل سروسز، پلیٹ فارمز، ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز، خاص طور پر کام اور زندگی میں مصنوعی ذہانت کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانا؛ ڈیجیٹل یونٹس، ڈیجیٹل کمیونٹیز، خاندانوں اور ڈیجیٹل شہریوں کی تعمیر۔

5. اس تحریک کو پروجیکٹ کے نفاذ کے ساتھ جوڑیں "2025 تک قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے 2030 تک کے وژن کے ساتھ بیداری پیدا کرنا، مہارتوں کو مقبول بنانا اور انسانی وسائل کی ترقی" (وزیراعظم کے 28 جنوری 2022 کو فیصلہ نمبر 146/QD-TTg کے تحت جاری کیا گیا)؛ لائی چاؤ صوبے میں 2025 تک ڈیجیٹل صلاحیت کو فروغ دینے کا منصوبہ (فیصلہ نمبر 234/QD-UBND کے تحت جاری کیا گیا، مورخہ 5 فروری 2025 کو لائی چاؤ صوبے کی عوامی کمیٹی کے) جس تحریکوں پر عمل درآمد کیا جا رہا ہے، خاص طور پر ایمولیشن تحریک "پورا ملک ایک تعلیمی معاشرے کی تعمیر کے لیے مقابلہ کرتا ہے، زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دیتا ہے"۔ وزیر اعظم کے 9 نومبر 2023 کو فیصلہ نمبر 1315/QD-TTg کے تحت)۔

III - مخصوص اہداف

1. سال 2025
a) 80% سے زیادہ کیڈرز، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین اور پبلک سیکٹر میں کارکنان ڈیجیٹل تبدیلی، ڈیجیٹل علم اور ہنر کی سمجھ رکھتے ہیں، اور اپنے کام کی خدمت کے لیے ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور خدمات کا استعمال کر سکتے ہیں۔

b) ہائی اسکول اور یونیورسٹی کے 100% طلباء اپنے مطالعہ، تحقیق اور تخلیق کی خدمت کے لیے ڈیجیٹل علم اور مہارتوں سے لیس ہیں، اور ڈیجیٹل ماحول میں سیکھنے اور سماجی تعامل میں حفاظتی مہارت رکھتے ہیں۔

c) 80% سے زیادہ بالغ افراد ڈیجیٹل تبدیلی کا بنیادی علم رکھتے ہیں، ڈیجیٹل مہارت رکھتے ہیں، وہ معلومات سے فائدہ اٹھانے کے لیے سمارٹ ڈیوائسز کا استعمال کر سکتے ہیں، ضروری ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور خدمات کا استعمال کر سکتے ہیں، اور ڈیجیٹل ماحول میں اپنی حفاظت کرنے کا طریقہ جانتے ہیں۔

d) VNeID پلیٹ فارم پر 170,000 سے زیادہ بالغوں کو ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتوں کے عالمگیر علم کی تصدیق کرنے کی کوشش کریں۔

d) انٹرپرائزز، کوآپریٹیو، اور کوآپریٹو یونینوں میں 80% سے زیادہ کارکنوں کو ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، ڈیجیٹل مہارتوں کا بنیادی علم ہے، اور وہ سمارٹ ڈیوائسز کو پیداوار اور کاروبار کی خدمت کے لیے استعمال کر سکتے ہیں، اور مزدور کی پیداواری صلاحیت کو بہتر بنا سکتے ہیں۔

2. 2026
a) 100% کیڈرز، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین اور پبلک سیکٹر میں کارکنان ڈیجیٹل تبدیلی، ڈیجیٹل علم اور ہنر کی سمجھ رکھتے ہیں، اور اپنے کام کی خدمت کے لیے ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور خدمات کا اچھا استعمال کرتے ہیں۔

b) پرائمری اسکول کے 100% طلباء اپنی تعلیم، تحقیق اور تخلیقی صلاحیتوں کو پیش کرنے، خطرات کو پہچاننے، اور ڈیجیٹل ماحول میں حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے ڈیجیٹل علم اور مہارتوں سے لیس ہیں۔

c) 100% بالغ افراد ڈیجیٹل تبدیلی کا بنیادی علم رکھتے ہیں، ڈیجیٹل مہارت رکھتے ہیں، اور معلومات سے فائدہ اٹھانے، ضروری ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور خدمات استعمال کرنے، اور ڈیجیٹل ماحول میں تعاملات اور حفاظت میں حصہ لینے کے لیے سمارٹ آلات استعمال کرنے میں اچھے ہیں۔

d) VNeID پلیٹ فارم پر 250,000 سے زیادہ بالغوں کو ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتوں کے عالمگیر علم کی تصدیق کرنے کی کوشش کریں۔

d) انٹرپرائزز، کوآپریٹیو، اور کوآپریٹو یونینوں میں 100% ملازمین ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، ڈیجیٹل مہارتوں، اور پیداوار اور کاروبار کی خدمت کے لیے سمارٹ آلات کے اچھے استعمال اور مزدور کی پیداواری صلاحیت کو بہتر بنانے کے بارے میں معلومات رکھتے ہیں۔

IV- اہم کام اور حل 1. مواصلات اور پروپیگنڈا
1.1 موومنٹ کے بارے میں ذرائع ابلاغ، صوبے کے الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل، تمام سطحوں اور شعبوں کے الیکٹرانک معلوماتی صفحات، لائی چاؤ اخبار، صوبائی ریڈیو اور ٹیلی ویژن اسٹیشن، نچلی سطح پر ریڈیو اسٹیشن سسٹم، اور سوشل نیٹ ورکنگ پلیٹ فارمز پر وسیع مواصلات کا انعقاد کریں۔

1.2 مواصلات میں حصہ لینے اور تحریک کو پھیلانے کے لیے کمیونٹی کے بااثر لوگوں کو متحرک کریں۔ ہر گھر اور شہری تک تحریک کا مقصد اور مفہوم پھیلانا۔ قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل مہارتوں میں مہارت حاصل کرنے کے معنی اور اہمیت کے بارے میں پروپیگنڈا۔

1.3 "نیشنل ڈیجیٹل لرننگ فیسٹیول" کو ہر سال نیشنل ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ڈے (اکتوبر 10) کے جواب میں سرگرمیوں کو منظم کرنے کے منصوبے میں ضم اور لاگو کریں۔ مقامی علاقوں میں آن لائن اور ذاتی سرگرمیوں کو یکجا کریں جیسے سیمینارز، مذاکروں اور کانفرنسوں کا انعقاد؛ کمیونٹی کے لیے ڈیجیٹل پلیٹ فارمز، خدمات اور ڈیجیٹل کلاسز کے استعمال کا تجربہ اور رہنمائی کریں۔

1.4 صوبائی الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل اور صوبائی سائنس اور ٹیکنالوجی انفارمیشن پیج پر تحریک کے بارے میں معلومات تک آسان رسائی کے لیے مختلف ذرائع سے لوگوں کی ایک وسیع رینج کو فراہم کریں۔

2. تحریک کی مرکزی کمیٹی کے ضوابط اور ہدایات پر سختی سے عمل درآمد کروایا جائے۔
2.1 چار ٹارگٹ گروپس کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو عالمگیر بنانے کا ہدف حاصل کریں: سرکاری اداروں میں سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین اور کارکنان؛ طلباء کاروباری اداروں میں کارکن؛ اور مرکزی حکومت کی ہدایات کے مطابق لوگ۔

2.2 صوبے میں "ڈیجیٹل تعلیم سب کے لیے" تحریک میں کامیابیاں حاصل کرنے کے لیے ایمولیشن مہمات کا آغاز۔ نقل کے بارے میں مرکزی رہنما خطوط کی وضاحت اور صوبے کی حقیقت کے مطابق تحریک کو نافذ کرنے میں بہت سے تعاون، لگن، اور شاندار کامیابیوں کے ساتھ اجتماعی اور افراد کو انعام دینا۔

3. ڈیجیٹل مہارتوں کی تقسیم کے پروگرام کو نافذ کرنا
3.1 مرکزی ضوابط کی بنیاد پر، ہر یونیورسلائزیشن ٹارگٹ گروپ کے ڈیجیٹل اسکلز فریم ورک کے مطابق یونیورسلائزیشن پروگرام کی وضاحت کرنے والی دستاویزات تیار کریں، بنیادی مواد پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، کام اور زندگی میں مشق اور اطلاق کو بڑھانا۔

3.2 اساتذہ اور سیکھنے والوں دونوں کے لیے تجویز کردہ دستاویزات اور لیکچرز، جو آن لائن پلیٹ فارمز پر پوسٹ کرنے کے لیے موزوں ہوں، سیکھنے والوں کی ایک بڑی تعداد کی ضروریات کو پورا کریں۔

4. پلیٹ فارم تعینات کریں۔
4.1 صوبے میں تمام مضامین کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتوں کے بارے میں معلومات کو تربیت، فروغ دینے اور مقبول بنانے کے لیے نیشنل ماس اوپن آن لائن لرننگ پلیٹ فارم (MOOCs) "ڈیجیٹل پاپولر ایجوکیشن" کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے کیڈرز، پارٹی اراکین اور لوگوں کو حاصل کریں، ان کا استحصال کریں اور ان کی رہنمائی کریں۔

4.2 VNeID کے ساتھ مربوط پلیٹ فارم کو حاصل کریں اور مؤثر طریقے سے اس کا فائدہ اٹھائیں تاکہ صوبے کے کیڈرز، پارٹی کے اراکین اور لوگوں کو ڈیجیٹل تبدیلی، شناخت، سیکھنے والوں کی تصدیق، خدمات کی تربیت، تشخیص، ڈیجیٹل مہارتوں کے عالمگیر ہونے کی تصدیق اور ڈیجیٹل صلاحیت کو خودکار سمت میں پیش کیا جا سکے۔

4.3 ڈیجیٹل مہارتوں کی تربیت کے عمل کے دوران کیڈرز، پارٹی ممبران اور لوگوں کو فوری طور پر مشق کرنے اور استعمال کرنے کے لیے بہت سے شعبوں اور پیشوں میں ڈیجیٹل خدمات اور پلیٹ فارمز کو منظم، نافذ اور برقرار رکھنا۔ اس طرح، لوگ فوائد دیکھتے ہیں اور ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں سرگرمی سے حصہ لیتے ہیں۔

4.4 ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں بنیادی معلومات سیکھنے اور قدرتی لینگویج پروسیسنگ ٹیکنالوجی کی بنیاد پر ڈیجیٹل مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے کیڈرز، پارٹی کے اراکین اور لوگوں کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے اور ورچوئل اسسٹنٹس کا استعمال کرنے کی رہنمائی کریں۔ یہ نظام سیکھنے کے مواد کو ذاتی بنانے کے لیے مصنوعی ذہانت کا استعمال کرتا ہے، ہر صارف کی سطح اور ضروریات کے مطابق تجربہ کو یقینی بناتا ہے۔

5. ہر ٹارگٹ گروپ کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں علم کو مقبول بنائیں
5.1 سرکاری اداروں میں عہدیداروں، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین اور کارکنوں کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو اپ ڈیٹ کرنا، علم کو بہتر بنانا اور مقبول بنانا۔

a) صوبے میں پارٹی کی نچلی سطح کی تنظیموں میں "ڈیجیٹل مہارت سیکھنے میں پارٹی کے ممبران کی رہنما" موضوعاتی سرگرمیوں کو منظم کرنا، سیکھنے، بیداری بڑھانے، ڈیجیٹل مہارتوں کی نشوونما، ایجنسیوں اور اکائیوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے میں پارٹی کے اراکین کے شعور اور اقدامات میں مضبوط تبدیلیاں لانا۔

b) ایجنسی یا یونٹ کے ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کے مطابق حکام، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین اور کارکنوں کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی کی قابلیت اور ڈیجیٹل مہارتوں کو اپ ڈیٹ کرنے اور بہتر بنانے کے لیے تربیتی کورسز کا اہتمام کریں۔

c) ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتوں کی ترقی کے مواد کو ریاستی انتظامی تربیتی پروگراموں میں ضم اور شامل کریں جیسا کہ تجویز کیا گیا ہے۔

5.2 طلباء کے لیے ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم

a) عام تعلیم، پیشہ ورانہ تعلیم، اور کالج کی تعلیم کے پروگراموں میں طلباء کے لیے ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم کو مربوط کریں۔ تعلیم اور تربیت میں مصنوعی ذہانت (AI) کے استعمال میں مہارتوں پر خصوصی توجہ دی جاتی ہے۔

b) "کرنے سے سیکھنا" پروگرام کے نفاذ کو منظم کریں، جو یونیورسٹیوں، کالجوں، پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور تربیتی اداروں کو کاروباری اداروں سے جوڑتا ہے تاکہ کاروباری اداروں کی حقیقی ضروریات اور احکامات کے مطابق ڈیجیٹل تبدیلی کی خدمت کے لیے انسانی وسائل کے تربیتی پروگراموں کی تعمیر کی جا سکے۔

c) تعلیم اور تربیت کے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کو تیز کرنا، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت پر مبنی نئے تعلیمی ماڈلز تیار کرنا، طلباء تک رسائی حاصل کرنے، ڈیجیٹل مہارتوں کو فروغ دینے اور صنعت کی ڈیجیٹل تبدیلی کی کامیابیوں سے مستفید ہونے کا ماحول پیدا کرنا۔

d) لوگوں کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنانے میں حصہ لینے کے لیے رضاکارانہ سرگرمیوں میں طلباء کے کردار کو فروغ دینا، سب سے پہلے خاندان کے افراد اور مشکل اور نامساعد حالات میں لوگوں کے لیے۔

5.3 انٹرپرائزز، کوآپریٹیو، اور کوآپریٹو یونینوں میں کارکنوں کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو عالمگیر بنانا

a) ڈیجیٹل مہارت کے تربیتی کورسز کا اہتمام کریں تاکہ کاروباری اداروں، کوآپریٹیو اور کوآپریٹو یونینوں کے کارکنان اور ملازمین یونٹ کے ڈیجیٹل تبدیلی کے رجحانات کو سمجھ سکیں اور پیداواری صلاحیت اور محنت کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے نئی ٹیکنالوجیز کا اطلاق کر سکیں۔

b) تربیتی کورسز کا اہتمام کریں اور کارکنوں کو آلات کے استعمال کے بارے میں ہدایات دیں۔

پروڈکشن مینجمنٹ، خودکار مشین آپریشن، مصنوعات کے معیار کی نگرانی اور جانچ، ای کامرس میں علم اور مہارت کے لیے ٹولز اور سافٹ ویئر۔

5.4 لوگوں کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو عالمگیر بنانا

a) کمیون اور وارڈ کے لوگوں کے لیے ہفتہ وار کمیونٹی لرننگ سیشنز کا اہتمام کریں۔ عملی، فوری طور پر قابل اطلاق مواد پر توجہ مرکوز کریں، جو قومی ڈیجیٹل تبدیلی پر حکومت کے منصوبوں کے نفاذ سے منسلک ہے۔ لوگوں کو بڑے پیمانے پر کھلے آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز پر ڈیجیٹل مہارتیں سیکھنے میں حصہ لینے کی ترغیب دیں۔

b) کمیونٹی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی گروپس، یوتھ یونینز، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی انٹرپرائزز، خواتین کی انجمنیں اور پیشہ ورانہ سماجی تنظیمیں ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور خدمات کے استعمال میں لوگوں، خاص طور پر عمر رسیدہ اور دستی کارکنوں کی رہنمائی کے لیے ٹیکنالوجی کے علم کے ساتھ اراکین بھیجتی ہیں۔

c) بزرگوں کے لیے انٹرنیٹ کے استعمال، آن لائن عوامی خدمات، ڈیجیٹل ادائیگیوں، خاص طور پر ڈیجیٹل حفاظت اور آن لائن صحت کی دیکھ بھال پر "ڈیجیٹل لٹریسی" کی کلاسز کا اہتمام کریں۔

d) لوگوں کے لیے خصوصی ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل مہارت کی کلاسز کا اہتمام کریں۔

ہر گروپ کی صلاحیتوں اور ضروریات کے لیے موزوں نصاب کے ساتھ معذور۔ معذور افراد کی مدد کرنے والی ویب سائٹس کو برقرار اور اپ گریڈ کریں، دوستانہ انٹرفیس کو یقینی بنائیں، بین الاقوامی معیار کے مطابق متن، آڈیو، ترجمہ وغیرہ تک رسائی میں معذور افراد کی مدد کرنے کے لیے ٹولز کو مربوط کریں۔

d) غریبوں، نسلی اقلیتوں، اور دیہی علاقوں کو ڈیجیٹل خدمات اور پلیٹ فارم تک رسائی اور استعمال کرنے میں مدد کریں۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ غریب، نسلی اقلیتوں، اور دیہی علاقوں میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی تک رسائی اور استعمال کرنے کی اہلیت ہو، شہری علاقوں کے ساتھ ڈیجیٹل فرق کو کم کرنے کے لیے ہم آہنگی سے پالیسیوں کو نافذ کریں۔

6. ضابطوں کے مطابق کمیونٹی میں ڈیجیٹل مہارتیں پھیلانے کے لیے ماڈلز اور تحریکوں کو منظم اور نافذ کریں۔

6.1۔ Mentor - Mentee ماڈل کے ذریعے کمیونٹی کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنانے کے لیے "ڈیجیٹل ایمبیسیڈر" نیٹ ورک ماڈل کے نفاذ کو منظم کریں۔ ہر "مشاور" کم از کم 5 "مینٹیز" کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کی رہنمائی کرتا ہے۔ ہر وارڈ اور کمیون کم از کم ایک سٹاف ممبر کا انتظام کرتا ہے کہ وہ لوگوں کی مدد اور رہنمائی کرے جب وہ انتظامی طریقہ کار کرنے آتے ہیں لیکن آن لائن پبلک سروس پورٹل پر کام کرنے کے لیے ان کے پاس اتنی مہارت نہیں ہوتی ہے۔

6.2 "ڈیجیٹل فیملی" موومنٹ کے نفاذ کو منظم کرنا: ہر گھر میں کم از کم ایک ممبر سیکھنے، ڈیجیٹل تبدیلی کو سمجھنے، ڈیجیٹل مہارتوں، ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور خدمات کے استعمال اور خاندان کے افراد کو رہنمائی فراہم کرنے میں حصہ لے رہا ہے۔

6.3 "ڈیجیٹل مارکیٹ - ڈیجیٹل رورل ایریا" ماڈل کے نفاذ کو منظم کرنا: 4T لرننگ ماڈل (چھوٹے تاجر - ای کامرس - کیش لیس ادائیگی - ڈیجیٹل بچت) کے ذریعے دیہی علاقوں میں چھوٹے تاجروں، کسانوں اور لوگوں کو تربیت دینا، سیکھنے والوں کو مہارت حاصل کرنے میں مدد کرنا، کاروبار میں ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل پلیٹ فارم استعمال کرنا۔

6.4 ماڈل "ہر شہری - ایک ڈیجیٹل شناخت" کو نافذ کرنا: اس بات کو یقینی بنانا کہ 16 سال کی عمر کے 100% شہریوں کے پاس ڈیجیٹل شناخت ہے، لوگوں کو VNeID ایپلیکیشن اور ڈیجیٹل بینک اکاؤنٹس کو انسٹال اور استعمال کرنے میں مدد فراہم کرنا۔

6.5 "کمیونٹی ڈیجیٹل ٹکنالوجی ٹیم" ماڈل کے نفاذ کو منظم کرنا: صوبے میں کمیونٹی ڈیجیٹل ٹکنالوجی ٹیموں کے کردار کو فروغ دینا اور آپریشنل کارکردگی کو بہتر بنانا جو "ڈیجیٹل لٹریسی موومنٹ" کو نافذ کرنے کے مقصد کے ساتھ قائم کی گئی ہیں "ہر گلی میں جانا، ہر دروازے پر دستک دینا، ہر شخص کی رہنمائی کرنا"، خاص طور پر مشکل علاقوں میں، تمام مشکل حالات کے ساتھ۔ لوگ بنیادی ڈیجیٹل تبدیلی کی مہارتوں میں تعلیم یافتہ ہیں۔

6.6۔ ڈیجیٹل مہارتوں کو مقبول بنانے کے لیے نوجوانوں کی مہم کا آغاز: صوبائی سے لے کر نچلی سطح تک یوتھ یونینز باقاعدگی سے مخصوص موضوعات پر مہم چلاتی ہیں یا انہیں کمیونٹی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی گروپ اور ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن یوتھ گروپ کی سرگرمیوں میں ضم کرتی ہیں۔ نوجوان رضاکار کلاسز اور گروپس کا اہتمام کرتے ہیں تاکہ لوگوں کو سافٹ ویئر، ایپلیکیشنز، پروڈکٹس اور ڈیجیٹل سروسز کو انسٹال اور استعمال کرنے کے طریقے کے بارے میں رہنمائی کی جا سکے۔

V- نفاذ کے اخراجات
موومنٹ کو لاگو کرنے کے لیے فنڈنگ پروگراموں، منصوبوں، اور ڈیجیٹل تبدیلی پر مجاز حکام کی طرف سے منظور شدہ منصوبوں میں ضم ہے۔ بجٹ کی وکندریقرت سے متعلق قانون کی دفعات کے مطابق ریاستی بجٹ سے؛ فنڈنگ کے ذرائع، تنظیموں، افراد، کمیونٹیز اور دیگر قانونی فنڈنگ کے ذرائع سے متحرک۔

VI- نفاذ کی تنظیم

1. سائنس، ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی پر صوبائی اسٹیئرنگ کمیٹی کی ذمہ داریاں
- صوبے میں متحد تنظیموں، ایجنسیوں اور اکائیوں کو تحریک کی تعیناتی کے لیے رہنمائی اور ہدایت دیں۔

- جب مشکلات یا مسائل ہوں تو تحریک کو فروغ دینے کے لیے پالیسیوں اور حل کے بارے میں صوبائی پارٹی کی قائمہ کمیٹی کو بروقت تجویز اور مشورہ دینا؛ وقتا فوقتا یا اچانک پیشرفت کی اطلاع دیں۔

- پروگرام تیار کریں اور محکموں، شاخوں، شعبوں اور علاقوں میں سالانہ یا ایڈہاک معائنہ اور نگرانی کریں؛ غلطیوں اور تاخیر کا براہ راست بروقت ہینڈل۔

- سالانہ جائزوں اور خلاصوں کو ترتیب دیں، جب درخواست کی جائے تو صوبائی پارٹی کی قائمہ کمیٹی اور مرکزی اسٹیئرنگ کمیٹی کو رپورٹ کریں۔

2. صوبائی پارٹی کمیٹی کا پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ
- تحریک کے نفاذ کے لیے صوبائی پارٹی کمیٹی کے دفتر، متعلقہ ایجنسیوں اور اکائیوں کو تعینات کرنے، باقاعدگی سے نگرانی کرنے، زور دینے اور معائنہ کرنے کے لیے ان کی صدارت اور ہم آہنگی؛ وقتاً فوقتاً سہ ماہی اور اچانک صوبائی اسٹیئرنگ کمیٹی برائے سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی اور جب درخواست کی جائے تو مرکزی اسٹیئرنگ کمیٹی کی قائمہ ایجنسی کو رپورٹ کریں۔

- سائنس، ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی سے متعلق صوبائی اسٹیئرنگ کمیٹی کو تحریک کو نافذ کرنے کے لیے ورکنگ گروپ قائم کرنے کے لیے مشورہ دیں۔ ایجنسیوں، تنظیموں اور کاروباری اداروں کے درمیان کوآرڈینیشن میکانزم بنائیں تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ تحریک کا نفاذ رہنمائی کے نقطہ نظر کے مطابق ہو، مقررہ تقاضوں، اہداف اور اہداف کے حصول کے لیے۔

- کاموں اور حلوں کے نفاذ کی ہدایت کرنے کے لیے متعلقہ اکائیوں کی صدارت کریں اور ان کے ساتھ تعاون کریں: شق 1.1، سیکشن 1، حصہ IV؛ پوائنٹ اے، شق 5.1، سیکشن 5، حصہ IV۔

3. صوبائی پیپلز کمیٹی پارٹی کمیٹی
صوبائی عوامی کمیٹی کو ہدایت دیں کہ وہ ایک منصوبہ تیار کریں اور صوبے میں تحریک کا جواب دینے کے لیے منصوبے پر عمل درآمد کریں، محکموں اور شاخوں کو درج ذیل اہم کاموں اور حلوں کو انجام دینے کی ہدایت پر توجہ مرکوز کریں:

- سائنس اور ٹیکنالوجی کا شعبہ مندرجہ ذیل کاموں اور حلوں کو انجام دینے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں اور اکائیوں کی صدارت کرتا ہے اور ان کے ساتھ تعاون کرتا ہے: 1.3، سیکشن 1، حصہ IV؛ 2.1، سیکشن 2، حصہ چہارم؛ 4.1، 4.4 سیکشن 4، حصہ چہارم؛ 6.1، سیکشن 4، حصہ چہارم۔ کیڈرز، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین، اور پبلک سیکٹر میں کارکنوں کے گروپوں کے لیے تحریک کو منظم اور لاگو کرنے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں کی صدارت اور تعاون کرتا ہے۔ موومنٹ کو آگے بڑھانے کے لیے انفراسٹرکچر، ٹرانسمیشن لائنز اور انٹرنیٹ کنیکشن کو یقینی بنانے کے لیے ٹیلی کمیونیکیشن اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے اداروں کو ہدایت کرتا ہے۔

- تعلیم اور تربیت کا شعبہ مندرجہ ذیل کاموں اور حلوں کو انجام دینے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں اور اکائیوں کی صدارت کرتا ہے اور ان کے ساتھ ہم آہنگی کرتا ہے: 3.1، 3.2، سیکشن 3، حصہ IV؛ سیکشن 5.2، حصہ چہارم۔ تحریک کے نفاذ میں معاونت کے لیے عام تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو سہولیات، ڈیجیٹل انفراسٹرکچر، اور ڈیجیٹل انسانی وسائل کے حوالے سے اپنا حصہ ڈالنے کی ہدایت کرتا ہے۔

- ہوم افیئر سیکٹر مندرجہ ذیل کاموں اور حلوں کو انجام دینے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں اور اکائیوں کی صدارت کرتا ہے اور ان کے ساتھ تعاون کرتا ہے: 2.2، سیکشن 2، حصہ IV؛ ج، 5.1، سیکشن 5، حصہ چہارم۔ کیڈرز، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین، اور عوامی شعبے میں کارکنوں کے گروپوں کے لیے تحریک کو منظم اور نافذ کرنے کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبے کے ساتھ رابطہ کاری کرتا ہے۔ - مالیاتی شعبہ بجٹ کے توازن کی گنجائش کے مطابق منصوبہ کے کاموں اور حلوں کو انجام دینے کے لیے بجٹ مختص کرنے کے بارے میں مشورہ دینے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں اور اکائیوں کی صدارت کرتا ہے اور ان کے ساتھ ہم آہنگی کرتا ہے۔

4. صوبائی پارٹی کمیٹی کا دفتر
صوبائی پارٹی کمیٹی کے پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ اور متعلقہ ایجنسیوں اور یونٹوں کے ساتھ رابطہ قائم کریں تاکہ تحریک کے نفاذ کے لیے تعیناتی، نگرانی، حوصلہ افزائی اور معائنہ کیا جا سکے۔

5. صوبائی پولیس پارٹی کمیٹی
- صوبائی پارٹی کمیٹی کے پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ، صوبائی پارٹی کمیٹی آفس، متعلقہ ایجنسیوں اور یونٹوں کے ساتھ رابطہ قائم کریں تاکہ تحریک کے نفاذ کے لیے تعیناتی، نگرانی، حوصلہ افزائی اور معائنہ کیا جا سکے۔

- کاموں اور حلوں کو نافذ کرنے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں کی صدارت کریں اور ان کے ساتھ تعاون کریں: 4.2، سیکشن 4 اور 6.4، سیکشن 6، حصہ IV۔

- تحریک کو نافذ کرنے کے لیے معلومات کی حفاظت اور حفاظت کو یقینی بنائیں۔

- صوبائی پولیس کی زیر صدارت ڈیجیٹل تبدیلی سے متعلق منصوبوں اور پروگراموں کے نفاذ کے منصوبے میں تحریک کے نفاذ کو مربوط کریں۔

- پوری پولیس انڈسٹری میں تحریک کا جواب دینے کے لیے ایک منصوبہ تیار کریں اور اس پر عمل درآمد کریں۔

6. صوبائی پارٹی ایجنسیاں
- پوری صنعت میں تحریک کا جواب دینے کے لیے ایک منصوبہ تیار کریں اور اس پر عمل درآمد کریں۔

- حصہ IV میں متعلقہ کاموں اور حلوں کو متعین کرنے کے لیے متعلقہ ایجنسیوں کی صدارت کریں اور ان کے ساتھ رابطہ قائم کریں۔

- تحریک کو نافذ کرنے کے لیے فنڈنگ اور سہولیات کی حمایت میں سماجی تنظیموں، کاروباری اداروں اور افراد کی شرکت کو متحرک کرنا۔

- ایجنسی کے زیر صدارت ڈیجیٹل تبدیلی سے متعلق منصوبوں اور پروگراموں کے نفاذ کے منصوبے میں تحریک کے نفاذ کو ضم کریں۔

7. فادر لینڈ فرنٹ کمیٹی اور صوبے کی سماجی و سیاسی تنظیمیں، عوامی تنظیمیں۔
- موومنٹ رسپانس پلان تیار کریں اور اس پر عمل درآمد کریں۔ وسائل کو متحرک کرنے، بیداری بڑھانے، اور اراکین اور عوام کو تحریک میں شرکت کے لیے تحریک دینے کے لیے کاموں اور حلوں کو نافذ کرنے میں پیش پیش رہیں؛ تحریک کے نفاذ کے عمل کی نگرانی اور رائے فراہم کریں۔

- پروگراموں اور منصوبوں کی تعیناتی میں تحریک کے نفاذ کو مربوط کرنا؛ فادر لینڈ فرنٹ اور صوبے کی سماجی و سیاسی تنظیموں کی سربراہی میں چلنے والی تحریکیں اور مہمات، خاص طور پر تحریک "پورا ملک ایک تعلیمی معاشرے کی تعمیر کے لیے مقابلہ کرتا ہے، 2023 سے 2030 کے عرصے میں زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دیتا ہے"۔

8. ڈسٹرکٹ پارٹی کمیٹیاں، سٹی پارٹی کمیٹیاں، اور پارٹی کمیٹیاں براہ راست صوبائی پارٹی کمیٹی کے تحت
- حقیقی حالات کے مطابق علاقوں اور اکائیوں میں تحریک کو تعینات کرنے کے منصوبوں کی ترقی اور نفاذ کی ہدایت کریں۔ تخلیقی اور انتہائی موثر ماڈلز اور طریقوں کو تعینات کرنے کے لیے مقامی لوگوں کی حوصلہ افزائی کریں۔

- کاموں اور حلوں کے نفاذ کی رہنمائی اور رہنمائی: سیکشن 1, 2, 3, 4, 5, حصہ IV اور متعلقہ کام اور حل۔ علاقے میں تحریک کے نفاذ کے نتائج کی پوری ذمہ داری قبول کریں۔

- مقامی اور یونٹ ڈیجیٹل تبدیلی کے منصوبوں، منصوبوں اور پروگراموں میں تحریک کے نفاذ کو مربوط کریں۔

9. انفارمیشن ٹیکنالوجی ایسوسی ایشنز اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے کاروبار
- ڈیجیٹل انفراسٹرکچر اور انسانی اور مالی وسائل کی حمایت؛ لوگوں کے لیے ڈیجیٹل مصنوعات اور خدمات استعمال کرنے کے لیے پروگرام اور ترغیبی پیکجز کا تعین کریں۔ قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل میں حکومت اور لوگوں کی خدمت کے لیے مختلف قسم کے ڈیجیٹل پلیٹ فارم تیار کرنے میں حصہ لیں۔

- کورسز تیار کریں، ٹارگٹ گروپس کے لیے براہ راست "ڈیجیٹل لٹریسی" کلاسز کا اہتمام کریں جو ایسوسی ایشن، یونین، اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی انٹرپرائز کی طاقتوں سے مماثل ہوں۔ تحریک کو نافذ کرنے کے لیے اساتذہ اور رضاکاروں کی ٹیم میں شامل ہونے کے لیے اہلکاروں کو متحرک کریں۔

10. معلومات اور رپورٹنگ کا نظام
پارٹی کمیٹیاں، پارٹی تنظیمیں، صوبائی عوامی کمیٹی، محکمے، شاخیں، شعبے، فادر لینڈ فرنٹ، سماجی و سیاسی تنظیمیں، اور صوبے کی عوامی تنظیمیں وقتاً فوقتاً ہر سہ ماہی، ہر 6 ماہ، اور ہر سال صوبائی پارٹی کی صوبائی کمیٹی کی سٹینڈنگ کمیٹی کو رپورٹ پیش کرتی ہیں۔ کمیٹی) صوبائی پارٹی کمیٹی کی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیٹی صوبائی پارٹی کمیٹی کی اسٹینڈنگ کمیٹی، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی، اور مرکزی حکومت کو جب درخواست کی جائے تو اس کی ترکیب اور رپورٹس پیش کرتی ہے۔

ماخذ: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787