ویتنامی طلباء کے PISA کے نتائج میں کمی

اقتصادی تعاون اور ترقی کی تنظیم (OECD) نے ابھی PISA 2022 کے نتائج کا اعلان کیا ہے۔ اس کے مطابق، ویتنامی طلباء نے ریاضی میں 469 پوائنٹس، پڑھنے کی سمجھ میں 462 پوائنٹس اور سائنس میں 472 پوائنٹس حاصل کیے، OECD ممالک کی اوسط سے 3 - 14 پوائنٹس کم ہیں۔

Kết quả PISA của học sinh Việt Nam tụt hạng - Ảnh 1. — 5 دسمبر کو اعلان کردہ PISA 2022 میں ویتنام کے نتائج اور درجہ بندی

2018 کی تشخیص کے مقابلے میں، ویتنامی طلباء کے اوسط ریاضی کے اسکور میں 27 پوائنٹس کی کمی واقع ہوئی، پڑھنے کی سمجھ اور سائنس میں بالترتیب 43 اور 71 پوائنٹس کی کمی واقع ہوئی۔

درجہ بندی کے لحاظ سے، ویتنامی طلباء ریاضی میں اوسط درجے پر ہیں، لیکن پڑھنے اور سائنس میں اوسط سے کم ہیں۔ خاص طور پر، PISA 2022 میں حصہ لینے والے 73 ممالک اور 8 خطوں میں، ویتنام ریاضی میں 31 ویں، پڑھنے میں 34 ویں اور سائنس میں 37 ویں نمبر پر ہے۔

چونکہ ویت نام 2012 میں PISA کی درجہ بندی میں شامل ہوا تھا، اس سال کی درجہ بندی سب سے کم ہے، تمام شعبوں میں گراوٹ کے ساتھ۔ خاص طور پر، ریاضی کے نتائج 7-14 مقامات پر گرے، پڑھنے کی سمجھ میں 2-21 مقامات پر اور سائنس میں 27-31 مقامات کی کمی واقع ہوئی۔

ویتنام نے PISA میں چار مرتبہ شرکت کی ہے۔ 2012 میں اپنی پہلی شرکت میں، ویتنام نے ریاضی میں 511 پوائنٹس، پڑھنے کی سمجھ میں 508 پوائنٹس اور سائنس میں 528 پوائنٹس کے ساتھ اچھے نتائج حاصل کیے۔

2015 تک، PISA نے سائنس کے شعبے پر توجہ مرکوز کی، جس میں دوسری بار ویتنام نے بھی حصہ لیا اور OECD اوسط سے زیادہ نتائج حاصل کیے (سائنس کے شعبے نے 525 پوائنٹس حاصل کیے، ریاضی نے 495 پوائنٹس حاصل کیے اور پڑھنے کی سمجھ نے 487 پوائنٹس حاصل کیے)۔

2018 میں، ویتنامی طلباء نے پڑھنے کی سمجھ میں 505 پوائنٹس حاصل کیے، جو 79 شریک ممالک اور خطوں میں 13 ویں سب سے زیادہ ہے، جو 2015 کے دور کے مقابلے میں 19 مقامات پر زیادہ ہے۔ ریاضی میں، ویتنام نے 496 پوائنٹس حاصل کیے، جو 24 ویں نمبر پر ہے۔ سائنس میں، ویتنام نے 543 پوائنٹس حاصل کیے، جو چوتھے نمبر پر ہے۔

رپورٹ کے مطابق، PISA 2022 کے نتائج کا عمومی رجحان کم ہو رہا ہے، OECD ممالک کو "بے مثال" کمی کا سامنا ہے۔ OECD ممالک میں طلباء نے ریاضی میں اوسطاً 15 پوائنٹس، پڑھنے میں 11 پوائنٹس اور سائنس میں 2 پوائنٹس کا نقصان کیا۔

کیا یہ CoVID-19 کی وبا کی وجہ سے ہے؟

آج 6 دسمبر کو ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے زیر اہتمام تعلیمی طریقوں اور سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کے جائزے سے متعلق سائنسی کانفرنس میں انسٹی ٹیوٹ کے ڈائریکٹر پروفیسر لی انہ ون نے تبصرہ کیا: ویتنام کے چاروں PISA امتحانات میں ایک رجحان یہ ہے کہ ہمارے پاس سب سے کم نمبر والے ممالک کے مقابلے نسبتاً کم تناسب ہے اور سب سے کم نمبر حاصل کرنے والے ممالک کے مقابلے مساوی سکور.

پروفیسر لی انہ ون کے مطابق، اگر ہم اسکور گروپس کا تجزیہ کریں تو ہم دیکھیں گے کہ سب سے زیادہ نتائج کے ساتھ 25% کے گروپ میں اور ویتنام میں سب سے کم نتائج والے 25% کے گروپ میں، اسکور کا فرق تقریباً 78 پوائنٹس ہے۔

یہ تقریباً 2.5 سال کی اسکولنگ کے برابر ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ یہ فرق ہمارے 2015 میں PISA میں شرکت کے پہلے سال کے فرق سے زیادہ ہے (اس سال یہ فرق 60 پوائنٹس سے زیادہ تھا)۔ تاہم، OECD کی اوسط 90 پوائنٹس (تقریباً 3 سال کی اسکولنگ کا وقفہ) کے مقابلے میں یہ فرق اب بھی کم ہے۔

پروفیسر ونہ نے زور دیا: "اسکور میں یہ فرق سیکھنے کے بہترین حالات والے طلباء اور سب سے زیادہ مشکلات والے طلباء کے درمیان ایک بہت بڑا فرق ہے۔ بچوں کے درمیان فرق تقریباً 3 سال کی اسکولنگ کا ہو سکتا ہے اور ہمیں یقینی طور پر اس فرق کو کم کرنے کے لیے بہت کچھ کرنا پڑے گا۔"

پروفیسر لی انہ ون نے سوال اٹھایا: "2022 PISA کا امتحان 2021 میں ہونا تھا، لیکن کوویڈ 19 وبائی بیماری کی وجہ سے اسے مقررہ تاریخ سے ایک سال کے لیے ملتوی کرنا پڑا۔ یہ وبائی بیماری یقیناً دنیا بھر میں تعلیم کے معیار کو متاثر کرتی ہے، لیکن کہانی "دوسروں کے لیے مشکل" ہے، لیکن ہمارے ملک کے لیے اس سے زیادہ متاثر ہونا کیوں مشکل ہے؟ دوسرے ممالک کے مقابلے میں؟"

مسٹر ون نے یہ بھی کہا: "ویتنام کے PISA کے نتائج اب بھی بہت اچھے ہیں۔ یہاں، میں یہ سوال پوچھنا چاہتا ہوں: کیا پچھلے 2 سالوں میں ویتنام کے طلباء نے وبائی امراض کی وجہ سے، ہم نے اپنی پڑھائی کو برقرار رکھا ہے لیکن باقاعدگی سے جانچ اور تشخیص کی ہے، اور نتائج پر اثر انداز ہونے کے لیے 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان میں تبدیلی کی گئی ہے؟ اس کا مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے، لیکن ہمیں پوری احتیاط اور گہرائی سے جانچنے کی ضرورت ہے۔ سیکھنے کا عمل طلباء کے مجموعی نتائج کو متاثر کرے گا۔"

PISA (پروگرام فار انٹرنیشنل اسٹوڈنٹ اسسمنٹ) ایک بین الاقوامی اسٹوڈنٹ اسسمنٹ پروگرام ہے، جسے آرگنائزیشن فار اکنامک کوآپریشن اینڈ ڈیولپمنٹ (OECD) نے عالمی سطح پر ہر 3 سال بعد شروع کیا، تین شعبوں میں 15 سالہ طلباء کی صلاحیت کا اندازہ لگایا جاتا ہے: پڑھنے کی سمجھ، ریاضی، اور سائنس۔

ہر اصطلاح، ایک علاقے کو مزید تشخیص کے لیے منتخب کیا جاتا ہے، جسے فوکس ایریا کہا جاتا ہے، اور اسے ممالک میں تعلیم کے معیار کی درجہ بندی کے لیے ایک بنیاد کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ 2018 میں، یہ فہم پڑھ رہا تھا۔

PISA کے پہلے چکر کا اندازہ 2000 میں کیا گیا تھا۔ ابتدائی طور پر، PISA کو کاغذ پر مبنی ٹیسٹ کے ذریعے جانچنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا۔ تاہم، 2018 تک، زیادہ تر ممالک نے کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ کی طرف رخ کر لیا تھا، صرف 9 ممالک اب بھی کاغذ پر مبنی ٹیسٹ لے رہے ہیں، بشمول ویتنام۔

ماخذ لنک