تاریخ کے لیے محبت کو دوبارہ زندہ کرنا۔

تاریخ پڑھانے اور سیکھنے میں بہت سی اختراعی سرگرمیوں نے اس موضوع کو طلباء کے لیے تیزی سے جاندار اور پرکشش بنا دیا ہے۔

مارچ کے آخر میں پروفیشنل کلسٹر نمبر 2 کی طرف سے تاریخ کے موضوع پر مظاہرے کے سبق میں اساتذہ اور طلباء۔ تصویر: THU HA

تخلیقی تجربات کے ذریعے تاریخ سیکھنا۔

فان چاؤ ٹرین ہائی اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) کی نمائش کی جگہ میں، شطرنج کے بورڈ، کارڈ سیٹ، اور طلباء کے ڈیزائن کردہ "اجارہ داری" کے ماڈلز نے بڑی تعداد میں سامعین کو اپنی طرف متوجہ کیا۔ اب کسی کتاب کے سوکھے صفحات نہیں رہے، تاریخ کو بورڈ کے ہر مربع میں دوبارہ تخلیق کیا گیا، جس میں واقعات، نشانیوں اور ڈا نانگ اور ہیو سے وابستہ سنگ میلوں کی تصویر کشی کی گئی۔ شطرنج کے ٹکڑوں میں سائیکلوں اور ٹینکوں کی تصویریں تھیں۔ "موقع" کے اسکوائر تاریخی سوالات بن گئے، جو کھلاڑیوں کو ماضی سے زیادہ قابل رسائی طریقے سے دریافت کے سفر پر لے جاتے ہیں۔

ہو من کوان، کلاس 12/3 کے ایک طالب علم نے کہا کہ یہ گروپ تاریخ کو اس طرح سے بیان کرنا چاہتا ہے جو طلباء کے لیے آسانی سے قابل رسائی ہو۔ "ہم نے کئی دن تحقیق کرنے، معلومات کا حوالہ دینے، اور ہر تفصیل میں ترمیم کرنے میں گزارے۔ بعض اوقات اختلاف رائے ہوا، لیکن آخر میں، ہم پروڈکٹ کو مکمل کرنے کے لیے ایک ساتھ بیٹھ گئے،" کوان نے شیئر کیا۔ Nguyen Thien Nhan، جس نے گروپ کے پروجیکٹ میں بھی حصہ لیا، کا خیال ہے کہ تاریخ کو گیم میں شامل کرنے سے سیکھنے والوں کو تفریح ​​اور فطری طور پر علم حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

فان چاؤ ٹرین ہائی اسکول میں شعبہ تاریخ کی سربراہ محترمہ نگوین تھی ویت ہا نے کہا کہ یہ مصنوعات 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تجرباتی سیکھنے کے طریقہ کار کا حصہ ہیں۔ طلباء عجائب گھروں اور تاریخی مقامات کا دورہ کرتے ہیں، سیکھنے کے منظرنامے تیار کرتے ہیں، اور مواد جمع کرنے کے کام انجام دیتے ہیں۔ وہاں سے، وہ روایتی تحریری اسائنمنٹس کے بجائے سیکھنے کی مصنوعات تیار کرتے ہیں۔ "وہ تاریخ کو نوجوانوں کی عینک سے دوبارہ تخلیق کرتے ہیں، اسے اپنے طریقے سے سمجھتے ہیں اور اسے اپنے طریقے سے دوبارہ بیان کرتے ہیں،" محترمہ ہا نے تبصرہ کیا۔

تاریخ کے سبق کے دوران لی لائی پرائمری اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) میں طلباء۔ تصویر: THU HA

نہ صرف ہائی اسکول کی سطح پر بلکہ پرائمری اسکول کی سطح پر بھی تاریخ اور جغرافیہ کی تدریس میں اصلاحات کو سختی سے نافذ کیا جا رہا ہے۔ مارچ کے آخر میں، اونگ آئیچ ڈوونگ پرائمری اسکول (کیم لی وارڈ) میں، "ڈیجیٹل تبدیلی کو نافذ کرنا اور چوتھی جماعت کے لیے تاریخ اور جغرافیہ میں قابلیت اور خوبیوں کی بنیاد پر طلباء کا اندازہ لگانا" پر ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا گیا۔

یہاں، اساتذہ نے کلاس 4/3 کے لیے "ہو چی منہ سٹی" پر ایک مظاہرے کے اسباق میں حصہ لیا، جس میں ٹیکنالوجی پر مبنی مختلف سرگرمیاں، گروپ لرننگ، اور قابلیت پر مبنی تشخیص شامل تھے۔ محض علم فراہم کرنے کے بجائے، اساتذہ نے طلباء کے لیے تصاویر، ڈیجیٹل نقشے، اور دستاویزی ویڈیوز کو دریافت کرنے کے لیے سرگرمیوں کا اہتمام کیا، جبکہ بحث، پیشکش، اور تنقیدی تجزیہ کے لیے کام بھی تفویض کیا۔

ڈیجیٹل تبدیلی کے ذریعے تدریس کی جدت طرازی۔

تدریسی طریقوں میں جدت کے ساتھ ساتھ، اسکول بھی فعال طور پر مواد کو ایڈجسٹ کر رہے ہیں اور نئے نصاب کے مطابق سیکھنے کے مواد کو تیار کر رہے ہیں۔

سرکلر نمبر 17/2025/TT-BGDĐT کے مطابق عام تعلیمی نصاب کے مواد کو ایڈجسٹ کرنے اور اس کی تکمیل کرنے کے لیے، Tran Quang Dieu پرائمری اسکول (Ngu Hanh Son ward) نے گریڈ 4 کے لیے تاریخ اور جغرافیہ کے مضامین میں نظر ثانی شدہ مواد کو نافذ کرنے کے لیے ایک ورکشاپ کا اہتمام کیا۔

اسکول نے متفقہ طور پر دو پرانے موضوعات "سنٹرل کوسٹل پلین" اور "سنٹرل ہائی لینڈز" کی جگہ "شمالی وسطی اور جنوبی وسطی علاقوں" کے موضوع کے ساتھ موضوع کے منصوبے کو ایڈجسٹ کرنے اور تدریسی مواد کا ایک سیٹ تیار کرنے پر اتفاق کیا ہے۔

ایک ماہ سے زیادہ تحقیق اور بحث کے بعد، مقامی حقائق سے متعلقہ اور طلباء کے لیے موزوں سائنسی مواد کے ساتھ مواد کا ایک سیٹ مکمل کر لیا گیا ہے اور اسے تدریس میں استعمال میں لایا گیا ہے، جس سے طلباء کو موجودہ انتظامی انتظام میں تبدیلیوں کے ساتھ مل کر مختلف علاقوں کی تاریخی اور جغرافیائی خصوصیات کو بہتر طور پر سمجھنے میں مدد ملے گی۔

فان چاؤ ٹرنہ ہائی اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) کے طلباء نوجوانوں کے نقطہ نظر سے تاریخ کو دوبارہ تخلیق کرتے ہیں۔ تصویر: THU HA

مثال کے طور پر، 5ویں جماعت/3 کے لیے تاریخ-جغرافیہ کے مضمون کے مظاہرے کے سبق میں، محترمہ نگوین تھی ہین، لی لائی پرائمری اسکول (ہائی چاؤ وارڈ)، "لام سون بغاوت اور بعد میں لے خاندان" کے سبق کے ساتھ، تدریس میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کی تاثیر کو واضح طور پر ظاہر کیا۔

QR کوڈز، دستاویزی ویڈیوز، اور Quizizz ایپ کو چالاکی سے استعمال کر کے، اساتذہ نے تاریخی علم کو بصری اور دلکش چیز میں تبدیل کر دیا ہے۔ طلباء جوش و خروش سے کردار ادا کرتے ہیں اور کہانیاں سناتے ہیں، نقشوں کی ترجمانی میں اپنی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرتے ہوئے، اس طرح قومی ہیروز کے تئیں فخر اور شکرگزاری کے گہرے احساس کو فروغ دیتے ہیں۔

شہر کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر فام ٹین نگوک تھوئے نے کہا کہ تجرباتی سیکھنے کو گیمز، ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز کے ساتھ جوڑنا اور مقامی تاریخ کے مواد کو بڑھانا ایک مناسب طریقہ ہے۔ یہ نقطہ نظر تاریخ کو مزید جاندار اور متعلقہ بناتا ہے، جبکہ طلباء میں تخلیقی سوچ اور ٹیم ورک کی مہارت کو بھی فروغ دیتا ہے۔ شہر کا تعلیمی شعبہ تعلیمی اداروں کی حوصلہ افزائی کر رہا ہے کہ وہ تدریسی طریقوں میں جدت پیدا کریں، عجائب گھروں اور تاریخی مقامات کے ساتھ تعاون کو مضبوط کریں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ طلباء کر کے سیکھیں اور تعلیمی تاثیر کو بہتر بنائیں۔

جب تاریخ تک لچکدار اور قابل رسائی طریقوں سے رابطہ کیا جاتا ہے، تو طلباء نہ صرف فطری طور پر علم حاصل کرتے ہیں بلکہ مقامی روایات، ثقافت اور لوگوں کے بارے میں مزید گہری تفہیم حاصل کرنے میں بھی دلچسپی لیتے ہیں۔

ماخذ: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-su-hoc-3333654.html