نصابی کتب کا ایک متحد مجموعہ: تعلیمی مساوات پیدا کرنے کے لیے ایک تاریخی اقدام

متحد قومی نصابی کتاب کے سیٹ میں تبدیلی ایک حکمت عملی کا فیصلہ ہے، جو تعلیم کے بنیادی، طویل مدتی اہداف کو حاصل کرنے کے لیے پارٹی اور ریاست کے طویل المدتی وژن کو ظاہر کرتا ہے۔

نصابی کتب کا ایک مجموعہ استعمال کرنا تعلیم کے مستقبل کے لیے ایک فیصلہ کن سنگ میل ہے۔ (تصویر: با ہے)

عملی کمیوں سے گرہ کو سلجھانا

تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW (قرارداد 71) ملک بھر میں نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کے استعمال کی ضرورت ہے۔ یہ ایک درست فیصلہ ہے، طویل مدتی اہمیت کے ساتھ، ویتنامی تعلیم کے مستقبل کو متاثر کرتا ہے۔

اسے تاریخی اہمیت کا ایک اہم موڑ بھی سمجھا جاتا ہے، جس کا مقصد تعلیم کے ذریعے انصاف، معیار اور سماجی اتفاق رائے پیدا کرنا ہے۔ یہ ہماری پارٹی کے نقطہ نظر کو واضح طور پر ظاہر کرتا ہے: تعلیم کو عظیم یکجہتی بلاک کو مضبوط بنانے، ویتنام کے لوگوں کو جامع ترقی کے لیے تیار کرنے، خطوں کے درمیان تعلیم کے معیار میں تمام بڑے اختلافات کو ختم کرنے کے لیے ایک ذریعہ ہونا چاہیے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت "ایک پروگرام، بہت سی نصابی کتابیں" کی پالیسی سے ابتدائی طور پر صحت مند مسابقت پیدا کرنے، سیکھنے کے مواد کو متنوع بنانے اور معیار کو بہتر بنانے کی امید تھی۔ تاہم، نفاذ نے ناقابل تردید حدود اور کوتاہیوں کا انکشاف کیا ہے، جو تعلیم کی یکساں ترقی میں رکاوٹ بن رہی ہیں۔

نصابی کتب کے متعدد سیٹوں کا ہونا وسائل کی ایک اہم بازی کا باعث بنتا ہے۔ تشخیص، اساتذہ کی تربیت، پرنٹنگ سے لے کر اسکولوں میں کتابوں کے انتخاب تک، سب کچھ پیچیدہ اور مہنگا ہو جاتا ہے۔ اساتذہ کو بہت زیادہ دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے جب وہ کتابوں کے متعدد ورژنز کے لیے تحقیق، موازنہ اور اسباق کے منصوبے تیار کرتے ہیں، جس سے تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے اور طلبہ کے ساتھ بات چیت کرنے میں خرچ ہونے والے وقت کو نمایاں طور پر کم کرنا پڑتا ہے۔

اگرچہ ایک ہی نصاب پر عمل پیرا ہونے کے باوجود نصابی کتب کے اظہار کے انداز، مثالوں، مشقوں اور علمی ساخت میں فرق نے یکسانیت کا فقدان پیدا کر دیا ہے۔ اس سے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو معیاری بنانا مشکل ہو جاتا ہے، خاص طور پر عام امتحانات کی تعمیر میں، جیسے کہ ہائی سکول گریجویشن امتحان۔ یہ فرق آسانی سے انصاف کے بارے میں تنازعہ کا سبب بن سکتا ہے، کیونکہ مختلف نصابی کتابوں کے مطابق مطالعہ کرنے والے طلباء کو عام امتحان کے قریب پہنچنے پر بعض فوائد یا نقصانات کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے۔

اس کے علاوہ، نصابی کتب کے بہت سے سیٹوں کی پالیسی نے غیر ارادی طور پر علاقوں کے درمیان تعلیمی مواد کے معیار میں فرق کو بڑھا دیا ہے۔ بہت سے لوگوں کا خیال ہے کہ ملک بھر میں یکساں طور پر استعمال ہونے والی نصابی کتابوں کے ایک سیٹ کا ضابطہ ویتنام کی حقیقت کے لیے منصفانہ اور موزوں ہونے کو یقینی بنانے کے لیے ایک اچھا حل ہے، لیکن اس میں نسلی اقلیت اور پسماندہ علاقوں کے لیے لچک کو شامل کرنا ضروری ہے۔

"ملک بھر میں نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کو استعمال کرنے کا فیصلہ ایک تاریخی دھکا ہے، جو کہ ایک مضبوط اور منصفانہ نظام تعلیم کی تشکیل کے لیے پارٹی اور ریاست کے مضبوط عزم کا ثبوت ہے۔"

عالمی اور ویتنام کے اخبار کے ساتھ اشتراک کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کی ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کے رکن قومی اسمبلی کے نائب Nguyen Thi Viet Nga نے کہا کہ "ایک پروگرام، کئی نصابی کتب" کے نفاذ کے ایک عرصے کے بعد ہم نے تجربہ حاصل کیا ہے اور بہت سے قیمتی اسباق سیکھے ہیں۔ تاہم، اس ماڈل نے خامیوں کو بھی ظاہر کیا، خاص طور پر تدریسی عمل میں فرق اور مستقل مزاجی کی کمی۔

قرارداد 71 اس صورتحال پر قابو پانے کے لیے "ملک بھر میں نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ" کے حل کی تجویز پیش کرتی ہے، جبکہ اب بھی مناسب مواد کی تکمیل کے لیے علاقوں اور اسکولوں کے لیے کھلے حصوں کے ذریعے لچک کو یقینی بناتا ہے۔ دوسرے لفظوں میں، یہ انکار نہیں ہے، بلکہ وراثت اور ایڈجسٹمنٹ ہے، تاکہ نصابی کتاب کا ماڈل موجودہ مشق اور ترقی کے تقاضوں کے لیے زیادہ موزوں ہو۔

محترمہ Nguyen Thi Viet Nga کے مطابق، تعلیم کے شعبے کو تین الفاظ پر توجہ دینے کی ضرورت ہے: "معیار": پروگراموں اور نصابی کتب کا معیار، اس بات کو یقینی بنانا کہ وہ سائنسی، جدید اور مشق سے منسلک ہوں۔ تدریسی عملے کا معیار تاکہ وہ واقعی جدت کی روح بن جائیں۔ تعلیمی انتظامیہ کا معیار، یعنی اسے شفاف، موثر، کامیابی پر مبنی بیماری کے خلاف، اور خاص طور پر طالب علم پر مبنی ہونا چاہیے۔

دور اندیشی کا مظاہرہ کریں۔

ملک بھر میں نصابی کتب کے متحد سیٹ کی طرف منتقلی ایک حکمت عملی کا فیصلہ ہے، جو تعلیم کے بنیادی، طویل مدتی اہداف کے حصول کے لیے پارٹی اور ریاست کے طویل مدتی وژن کو ظاہر کرتا ہے۔ سب سے پہلے ، قومی اقدار کے نظام میں اتحاد کو یقینی بنانا۔ نصابی کتابیں بنیادی اقدار، تاریخ، ثقافت، انقلابی نظریات اور قومی شناخت کو پہنچانے کا سب سے اہم ذریعہ ہیں۔

نصابی کتب کے ایک متفقہ سیٹ کو استعمال کرنے کا فیصلہ اس اصول کی توثیق کرتا ہے: تعلیم کو سماجی اتفاق رائے کو مضبوط بنانے اور جامع طور پر ترقی یافتہ ویتنامی لوگوں کی تعمیر میں کردار ادا کرنا چاہیے۔ نصابی کتب کا ایک متحد مجموعہ، مرتب کیا گیا اور سختی سے سینسر کیا گیا، تمام ویتنامی طلباء کے لیے ایک مشترکہ علم کا نظام بنائے گا۔ یہ عالمگیریت اور معلوماتی تنوع کے موجودہ تناظر میں خاص طور پر اہم ہے۔

دوسرا ، اتحاد کا سب سے اہم مقصد اعلیٰ معیار کی تعلیم تک رسائی میں انصاف کو یقینی بنانا ہے۔ نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کو مرتب کرنے کے لیے اعلیٰ ترین سطح کے وسائل کے ساتھ سرمایہ کاری کی جائے گی، یہ کم از کم معیار کا معیار بن جائے گا جس سے تمام طلبہ لطف اندوز ہو سکیں۔ درسی کتب کو یکجا کرنا مقامی علاقوں کے درمیان معیار کے فرق کو ختم کرنے کا سب سے طاقتور اقدام ہے۔ جب تمام طلباء کو مواد کے ایک ہی معیاری ذریعہ تک رسائی حاصل ہو گی، تو ان کی ترقی کے مواقع بہت زیادہ مساوی ہوں گے۔

تیسرا ، وسائل کو نصابی کتب کے ایک سیٹ پر مرکوز کرنے سے وزارت تعلیم و تربیت کو بنیادی مواد کے معیار کو آسانی سے منظم اور کنٹرول کرنے میں مدد ملتی ہے، جس سے فراہم کردہ علم کی صداقت اور معیارات کو یقینی بنایا جاتا ہے۔ جب نصابی کتب کا صرف ایک سیٹ ہو، تو اساتذہ کی تربیت کو زیادہ ہم آہنگی سے، قریب سے اور مؤثر طریقے سے لاگو کیا جائے گا، اس صورت حال سے گریز کیا جائے گا جہاں ہر علاقے اور ہر اسکول کو کتابوں کے بہت سے مختلف ورژن سے نمٹنا پڑے۔ اس سے اساتذہ کو سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کو بڑھانے کے مقصد کے مقصد سے، تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے زیادہ وقت اور حوصلہ ملتا ہے۔

قومی اسمبلی کے نائب Nguyen Thi Viet Nga نے تبصرہ کیا کہ نصابی کتب کے بہت سے سیٹوں کو استعمال کرنے کی پالیسی سے ایک متحد سیٹ کی طرف جانے کا مقصد حدود اور کوتاہیوں پر قابو پانا ہے۔ (ماخذ: قومی اسمبلی)

قرار داد کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے، پورے معاشرے کی طرف سے سائنسی نفاذ کا روڈ میپ اور اتفاق رائے ہونا ضروری ہے۔ سب سے بڑا چیلنج یہ ہے کہ اس بات کو کیسے یقینی بنایا جائے کہ نصابی کتابوں کا متحد سیٹ سخت نہ ہو۔ نصابی کتب کے نئے سیٹ کو کھلے انداز میں ڈیزائن کیا جانا چاہیے، جس سے اساتذہ کی تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی ہو۔ نصابی کتب کو یکجا کرنے کا مطلب یک طرفہ طریقہ تدریس نہیں ہے۔ اس کے بجائے، یہ ضروری ہے کہ ایک معیاری علمی فریم ورک بنایا جائے جو اسکولوں اور اساتذہ کو لچکدار طریقے سے اضافی حوالہ جاتی مواد کو لاگو کرنے اور علاقائی خصوصیات اور طلباء کی صلاحیت کے مطابق تدریسی طریقوں کو متنوع بنانے کی اجازت دیتا ہے۔

ایک ہی وقت میں، نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کی تالیف کا ایک مجموعہ ہونا چاہیے، جو موجودہ نصابی کتب کے فوائد کو وراثت میں لے کر، نامناسب مواد کو ختم کرتا ہے۔ اس عمل کو شفاف، عوامی سطح پر، اور سائنس دانوں، اساتذہ، والدین اور پورے معاشرے کے ساتھ وسیع پیمانے پر مشاورت کے ساتھ اعتماد بحال کرنے کے لیے، اعلیٰ ترین معروضیت اور سائنسی کو یقینی بنانا چاہیے۔

اس کے علاوہ، تدریسی جامعات کے تعاون سے ایک تفصیلی، منظم منصوبہ بندی کی ضرورت ہے، تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ اساتذہ نہ صرف مواد کو سمجھیں بلکہ تدریسی طریقوں پر بھی عبور حاصل کریں، جو کہ متحد کتابی سلسلے کی اختراعی روح کو پہنچائے۔

ان کے نقطہ نظر سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر بوئی مان ہنگ، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام ڈویلپمنٹ بورڈ کے چیف کوآرڈینیٹر اور ادبی نصابی کتب کے چیف ایڈیٹر کا خیال ہے کہ کتابوں کے متحد سیٹ کو مرتب کرنے کے عمل کے لیے محتاط تیاری کی ضرورت ہے اور اسے جلد بازی میں نہیں کیا جا سکتا۔

کتابوں کے نئے سیٹ کو اپ گریڈ اور اختراع کرنے کی ضرورت ہے۔ AI صرف ایک حصے کی حمایت کرتا ہے، بنیادی اب بھی مصنفین کی ٹیم کی ذہانت اور جوش ہے۔ سیکھنے کے مواد کے معیار کو نظر انداز کرتے ہوئے انتظامی ڈیڈ لائن کو پورا کرنے کی ذہنیت سے گریز کرتے ہوئے سنجیدہ رویے کی ضرورت ہے۔ مرتب کرنا شروع کرنے سے پہلے، تدریسی طریقوں اور اساتذہ اور ماہرین کی آراء پر مبنی 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا جائزہ لینا اور اسے ایڈجسٹ کرنا بھی ضروری ہے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ ملک بھر میں نصابی کتب کے یکساں سیٹ کو استعمال کرنے کا فیصلہ ایک تاریخی "دھکا" ہے، جو ایک مضبوط، منصفانہ اور جمہوری نظام تعلیم کی تشکیل میں پارٹی اور ریاست کے مضبوط عزم کا اظہار ہے۔ یہ ایک اہم موڑ ہے جو اس نقطہ نظر کو واضح طور پر ظاہر کرتا ہے: سماجی اتفاق رائے کو مضبوط کرنے کے لیے تعلیم کو بنیاد ہونا چاہیے، اس بات کو یقینی بنانا کہ تمام ویتنامی شہری اقدار اور علمی معیارات کے یکساں نظام سے لیس ہوں۔

نصابی کتب کا متحد مجموعہ علم کی مضبوط بنیاد کے ساتھ شہریوں کی ایک نسل کی تشکیل میں مدد کرے گا۔ اس فیصلے کی کامیابی کے لیے صحیح پالیسی کو ایک شاندار کامیابی میں بدلنے کے لیے پورے معاشرے کے اتفاق، تعاون اور قریبی نگرانی کی ضرورت ہے، جس سے تعلیم کے لیے روشن اور پائیدار مستقبل کی راہیں کھلیں گی۔

حال ہی میں، پولیٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد نمبر 71-NQ/TW جاری کیا۔ خاص طور پر، عمومی تعلیم کے لیے، پولٹ بیورو نے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کا جائزہ لینے اور اس کا جائزہ لینے کی درخواست کی۔ ملک بھر میں نصابی کتب کے متحد سیٹ کی فراہمی کو یقینی بنانا، 2030 تک تمام طلبہ کو مفت نصابی کتب فراہم کرنے کی کوشش کرنا؛ ایک ہی وقت میں، اضافی تدریس اور سیکھنے کی وسیع صورتحال پر قابو پانے کے لیے ہم آہنگی سے حل کو نافذ کریں۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html