وہ طلباء جو اپنے ہاتھ کاٹ کر، اسکول میں دباؤ ڈال کر، ہم جنس پرستانہ تعلقات رکھ کر خود کو اذیت دیتے ہیں... ان کے ساتھ اسکول کے ماہر نفسیات ہیں، جو آگے بڑھنے میں ان کی مدد کرتے ہیں۔ یہ ہر اسکول میں اسکول کی مشاورت کے اہم کردار کو ظاہر کرتا ہے، خاص طور پر باغی اور کمزور عمر میں طلباء کے لیے...
"دم گھٹنے والی" کہانیاں
کونسلنگ ماہر ڈو تھی ٹرانگ (میری کیوری سکول، ہنوئی میں سکول کونسلنگ ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ) نے کہا کہ بلوغت کے دوران، طالب علموں کو اکثر مطالعہ، خاندانی دباؤ اور دوستی کی وجہ سے تناؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
بہت سے بچوں کو نفسیاتی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور وہ پھنستے ہوئے محسوس کرتے ہیں کیونکہ وہ اپنے مسائل اپنے والدین یا دوستوں کے ساتھ شیئر نہیں کر سکتے۔ ان میں سے کچھ نے مدد کے لیے اسکول کاؤنسلنگ آفس کا دروازہ کھٹکھٹایا ہے۔
X. کی طرح، جو نفسیاتی مشاورت کے کمرے میں اس وقت آئی تھی جب وہ 11ویں جماعت میں بہت سنگین نفسیاتی علامات (سستی، اداسی، جوش کی کمی) کے ساتھ تھی۔ خاص طور پر اس نے اپنے ہاتھ بار بار کاٹ کر خود کو تشدد کا نشانہ بنایا۔
میں نے اتنا کاٹا کہ میرے بازو نئے کٹوں اور نشانوں سے ڈھکے ہوئے تھے۔ چند بار، اپنے بازو کاٹنے کے بعد، میں چھت پر گھومتا رہا اور اسکول کو ایک سپروائزر کو میری نگرانی کرنی پڑی۔
ایک خوش حال بچہ اپنا بچپن زندگی کو گلے لگانے کے لیے استعمال کرتا ہے، ایک ناخوش بچہ اپنی پوری زندگی اپنے بچپن کو ٹھیک کرنے کے لیے استعمال کرتا ہے۔ اس کے مطابق، اسکول کے نفسیاتی مشاورتی کمرے والے اسکول طلباء کو ان کے نفسیاتی صدمے اور نقصان کو "شفا" کرنے میں مدد کرنے کے لیے فوری مداخلت کریں گے، اور ان کے لیے بہتر ذہنی صحت کی دیکھ بھال میں مدد کریں گے۔
ماسٹر آف سائیکالوجی ڈانگ ہوانگ این
کلیمیکس 11 ویں جماعت میں ہالووین کے تہوار کے دوران تھا، جب اس کے ہم جماعت جعلی ملبوسات کے ساتھ بھیس بدل کر، طالبہ نے اصلی ملبوسات کا بھیس بدل کر اصلی چاقو اور تلواریں اٹھا رکھی تھیں، اس لیے اسکول کو اسے گھر بھیجنا پڑا، ان "ہتھیاروں" کے ساتھ اسکول میں رہنے کے قابل نہیں تھا۔
ماسٹر آف سائیکالوجی ڈانگ ہوانگ این
سیکھنے کے بعد، میں نے سیکھا کہ وہ ایک بہت ہی پیچیدہ خاندانی صورتحال میں پلا بڑھا ہے۔ اس کے والدین خوش نہیں تھے۔ اس کے والدین کے درمیان سنگین تنازعات کا مشاہدہ اسے اداس کر دیا. کونسلنگ کے عملے نے اس کی والدہ کو ان نفسیاتی مسائل پر قابو پانے میں مدد کرنے کے لیے بلایا جن کا اسے سامنا تھا۔
والدین اور ہم جماعت دونوں کے تعاون سے، ایک طویل عرصے تک ہر گرہ کے ساتھ رہنے اور اسے ختم کرنے کے بعد، X معمول پر آ گیا ہے اور اب یونیورسٹی کا طالب علم ہے۔
یا ایچ (گریڈ 10)، جب وہ پہلی بار اسکول میں داخل ہوا، تو وہ اپنے ہم جماعتوں سے رابطہ نہیں کر سکا۔ اسکول جاتے وقت ایچ بہت پریشان اور دباؤ میں تھا، جس کی وجہ سے اس کے تعلیمی نتائج میں کمی واقع ہوئی۔ ایچ کو معلوم نہیں تھا کہ وہ کیا کرے جب اسکول میں ہر روز اسے لاوارث اور بے کار محسوس ہوتا تھا۔
ایچ اسکول کے کونسلنگ روم میں گیا۔ یہاں، H کو اپنی ذاتی اقدار، کنکشن کی مہارت، اور تعلقات کی تعمیر کو دریافت کرنے کے لیے مشیر سے تعاون حاصل ہوا۔ اس کے بعد، ایچ کچھ دوستوں سے بات کرنے، اپنے جذبات کو آزاد کرنے، اور کلاس میں لیکچر سنتے وقت زیادہ توجہ مرکوز کرنے کے قابل ہوا۔
آٹھویں جماعت کی ایک لڑکی کی ماں بہت پریشان اور پریشان تھی جب اسے معلوم ہوا کہ اس کی بیٹی کو ہم جنس کے دوست کے لیے جذبات ہیں۔ اس کی بیٹی کے اس دوست کو بھیجے گئے پیغامات پڑھ کر ماں خوف سے کانپ گئی۔
کئی راتوں تک، وہ اچھالتی اور مڑتی، اچھی طرح سے سو نہیں پاتی کیونکہ وہ اپنے بچے کے مستقبل کے بارے میں سوچتی تھی۔ اس نے ماہر نفسیات سے مشورہ طلب کیا۔ اس نے اپنے بچے کو اس کی گرل فرینڈ سے الگ کرنے کے لیے اسکول منتقل کرنے کے بارے میں بھی سوچا۔
پھنس جانے کے بعد اور نہ جانے کیا کرنا ہے، اسے اسکول کے ایک کونسلر کا فون آیا۔ معلوم ہوا کہ، اس کی ماں کے کچھ سخت ردعمل کے جواب میں، اس کی بیٹی نے اسکول کے اسکول کے کونسلنگ روم کے "دروازے پر دستک" دی تھی۔
ایک مشیر کی مدد سے، اس کی بیٹی کو جلد ہی احساس ہو گیا کہ اس کے ہم جنس جذبات ایک غلط فہمی تھی۔ اس کے حادثے کے وقت، اس کی گرل فرینڈ کی ضرورت سے زیادہ تشویش نے اسے محبت سمجھ کر غلطی کر دی۔ اس ماں نے شکریہ کے ساتھ اسکول کے کونسلنگ روم کے بارے میں بات کی۔
یا 12ویں جماعت کے طالب علم Q کا معاملہ لیں۔ ایک ہمہ جہت بہترین طالب علم کے طور پر، Q. کو ان کے دوستوں نے ان کی بہترین تعلیمی کارکردگی اور ملنسار شخصیت کی وجہ سے سراہا تھا۔ تاہم، اپنے سینئر سال میں داخل ہونے پر، Q مکمل طور پر بدل گیا۔ وہ خاموش ہو گیا، اکثر گروپ اسٹڈی سیشنز سے گریز کرتا تھا اور یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کی تیاری میں کوتاہی کرتا تھا۔
ایک دن، Q. اپنے خاندان کے دباؤ کو برداشت کرنے کے قابل نہ ہونے کے بعد اچانک ایک نفسیاتی مشاورت کے کمرے میں چلا گیا۔ Q. کے والدین اس سے توقع کرتے تھے کہ وہ ایک باوقار یونیورسٹی میں داخلہ کا امتحان پاس کر لیں گے اور اکثر اسے اپنے کزنز کی "کامیابیوں" کی یاد دلاتے تھے۔
یہ ہر بار جب اس کا سکور توقع کے مطابق نہیں ہوتا ہے تو Q کو ایک "ہارنے والے" کی طرح محسوس ہوتا ہے۔
کونسلر سے ملاقات کرتے ہوئے، کیو رو پڑے اور کہا: "مجھے ایسا لگتا ہے کہ میں صرف دوسروں کو خوش کرنے کے لیے جی رہا ہوں۔ مجھے ڈر ہے کہ اگر میں یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان پاس نہیں کرتا تو میں اپنے پورے خاندان کے لیے مایوسی کا باعث بن جاؤں گا۔"
کئی مشاورتی سیشنوں کے ذریعے، کونسلر نے Q. کو یہ سمجھنے میں مدد کی کہ اس کی عزت نفس صرف اس کی تعلیمی کامیابیوں پر مبنی نہیں ہے۔ Q نے آہستہ آہستہ اپنے والدین سے اپنے دباؤ کے بارے میں بات کرنے کا طریقہ سیکھا۔
کنسلٹنٹ ڈو تھی ٹرانگ
اسکولوں میں نفسیاتی مشاورت کی اب بھی بہت سی حدود ہیں۔
اسکول کے مشیر نہ صرف سامعین ہوتے ہیں بلکہ ساتھی بھی ہوتے ہیں، جو طلبہ کو جذبات کو آزاد کرنے، توازن بحال کرنے اور مشکلات پر قابو پانے میں مدد کرتے ہیں۔ تاہم اب بھی بہت سے سکول اس کام پر توجہ نہیں دیتے۔
کنسلٹنٹ ڈو تھی ٹرانگ کے مطابق، سکول کاؤنسلنگ طلباء کی نشوونما کے لیے بہت اہم ہے کیونکہ یہ نہ صرف طلباء کو سیکھنے، نفسیات اور تعلقات میں مشکلات پر قابو پانے میں مدد کرتا ہے بلکہ ہر فرد کی جامع ترقی کی رہنمائی اور فروغ بھی کرتا ہے۔
"جوانی کے دوران، طالب علموں کو اکثر اسکول کے کام، خاندان کے دباؤ، اور ساتھیوں کے تعلقات کی وجہ سے تناؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ مشاورت ان کی پریشانی کو کم کرنے، خود اعتمادی کو بہتر بنانے، اور جذبات کو زیادہ مؤثر طریقے سے منظم کرنے میں مدد کرتی ہے۔
اس کے علاوہ، مشاورت سے طلبہ کو خود کو دریافت کرنے، ان کی دلچسپیوں اور طاقتوں کو سمجھنے، اور اس طرح ایسے فیصلے کرنے میں مدد ملتی ہے جو ان کے کیریئر اور زندگی کے لیے موزوں ہوں۔ خاص طور پر، کونسلنگ کا کردار اسکول کے تشدد، غنڈہ گردی، اور ڈپریشن جیسے مسائل کا جلد پتہ لگانے اور ان میں مداخلت کرنے میں بھی ہے، جس سے طلباء کو سنگین نتائج سے بچنے میں مدد ملتی ہے،" کاؤنسلنگ ماہر ڈو تھی ٹرانگ نے کہا۔
ہائی اسکولوں میں اسکول کے مشیر بہت ضروری ہیں، جس کی تصدیق ماسٹر آف سائیکالوجی ڈانگ ہونگ این (نفسیات کی فیکلٹی کے سابق لیکچرر، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن) نے کی ہے۔
محدود زندگی کے تجربے اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیتوں کی وجہ سے، طلباء کو اکثر دباؤ یا ذاتی مسائل سے نمٹنے میں دشواری ہوتی ہے۔ دریں اثنا، اسکول اور والدین - دو اہم تعلیمی ماحول - بعض اوقات مسائل کو اچھی طرح سے حل کرنے سے قاصر ہوتے ہیں یا طلباء اشتراک کرنے سے گریزاں ہوتے ہیں۔
کچھ والدین، اساتذہ اور طلباء اسکول کی مشاورت کے کردار کی پوری طرح تعریف نہیں کرتے۔ بہت سے لوگ اب بھی اسے ثانوی خدمت سمجھتے ہیں یا صرف اس وقت ضرورت ہے جب کوئی سنگین مسئلہ ہو۔
کنسلٹنٹ ڈو تھی ٹرانگ
کونسلنگ کے ماہر ڈو تھی ٹرانگ نے کہا کہ ہائی سکولوں نے سکول کونسلنگ پر توجہ دینا شروع کر دی ہے۔ کچھ اسکول طلباء کے لیے ذہنی صحت، زندگی کی مہارتوں اور سیکھنے کی مہارتوں کے بارے میں بیداری پیدا کرنے کے لیے پروگرام اور سرگرمیاں ترتیب دیتے ہیں۔
کچھ جدید یا نجی اسکولوں نے مشاورتی ٹیموں میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کی ہے، جس سے طلباء کو پیشہ ورانہ مشاورتی خدمات تک رسائی میں مدد ملتی ہے۔ تاہم، عام اسکولوں میں سرمایہ کاری اور تاثیر کی سطح واقعی یکساں نہیں ہے، اور اب بھی بہت سی حدود ہیں۔
"بہت سے اسکول تربیت یافتہ مشیروں کی بجائے جز وقتی اساتذہ کو ملازمت دیتے ہیں۔ مشیروں کو اکثر بہت زیادہ طلباء کے ساتھ کام کرنا پڑتا ہے، جس سے انفرادی ضروریات کو پورا کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔
اس کے علاوہ، بہت سے اسکولوں میں علیحدہ مشاورتی کمرے نہیں ہیں یا صرف چھوٹی جگہیں ہیں، رازداری کا فقدان ہے، طلباء کے لیے آرام سے اشتراک کرنے کے لیے محفوظ ماحول پیدا نہیں کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، بجٹ کی رکاوٹیں ہیں. سرکاری اسکولوں کو فنڈز کی کمی کی وجہ سے اکثر مشاورتی سرگرمیوں میں سرمایہ کاری کرنے میں دشواری ہوتی ہے۔
اس کے نتیجے میں محدود اور غیر پائیدار نفسیاتی معاونت کے پروگرام سامنے آئے ہیں۔ انسانی وسائل، سہولیات اور طویل مدتی پروگراموں میں مزید سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء کو فکری اور جذباتی طور پر جامع ترقی کرنے میں مدد ملے۔
"اسکولوں، والدین اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی اسکول کی مشاورت کی تاثیر کو بہتر بنانے کا کلیدی عنصر ہے" - کنسلٹنٹ ڈو تھی ٹرانگ نے تجزیہ کیا۔
ماخذ: https://phunuvietnam.vn/nghet-tho-dong-hanh-cung-hoc-sinh-tuoi-day-thi-20241224154001074.htm
تبصرہ (0)