اسکول کی مشاورتی سرگرمیوں کے لیے انسانی وسائل، فنڈنگ اور سہولیات کو یقینی بنائیں

یہ سرکلر 31 اکتوبر 2025 سے لاگو ہوتا ہے، سرکلر نمبر 31/2017/TT-BGD&DT کو تبدیل کرتا ہے جو عام اسکولوں میں طلباء کے لیے نفسیاتی مشاورت سے متعلق رہنمائی اور سرکلر نمبر 33/2018/TT-BGD&DT کو اسکولوں میں سماجی کاموں سے متعلق کرتا ہے۔

اسکول کے مشاورتی کام کی تاثیر کو بہتر بنانے میں تعاون کریں۔

حال ہی میں، سرکلر نمبر 31/2017/TT-BGD&DT اور سرکلر نمبر 33/2018/TT-BGD&DT مورخہ 26 دسمبر 2018 نے اسکولوں میں نفسیاتی مشاورت اور سماجی کام کے لیے ایک قانونی راہداری بنائی ہے۔ اس نے عمومی اسکولوں میں طلبہ کے لیے مشاورت اور معاونت کی سرگرمیوں کو زیادہ موثر بنانے اور مطالعہ، تربیت، نفسیات اور زندگی میں نفسیاتی اور سماجی مشکلات کے خطرات کا سامنا کرنے والے طلبہ کی مدد کے لیے ایک نیٹ ورک بنانے میں تعاون کیا ہے۔ تعلیم اور تربیت کے محکموں اور بہت سے اسکولوں نے اسکولوں میں نفسیاتی مشاورت اور سماجی کام کو نافذ کرنے پر توجہ مرکوز کی ہے۔

تاہم، عملی طور پر عمل درآمد بہت سی مشکلات اور حدود کو ظاہر کرتا ہے۔ بہت سے تعلیمی اداروں نے ابھی تک خصوصی افراد کا بندوبست نہیں کیا ہے، مشاورتی سرگرمیاں اب بھی جز وقتی ہیں، فنڈز کی کمی ہے، سہولیات کی ضمانت نہیں ہے۔ کچھ جگہوں پر علیحدہ مشاورتی کمرے نہیں ہیں یا سرگرمیاں ابھی بھی رسمی ہیں۔

اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی ابھی تک ہم آہنگ نہیں ہے۔ عملے کے لیے علم اور ہنر کی تربیت ابھی تک محدود ہے۔ اوورلیپنگ گنجائش اور مواد کے ساتھ دو سرکلرز کا متوازی وجود بھی اوورلیپ کا باعث بنتا ہے، جس سے بہت سے اسکولوں کے نفاذ میں الجھن پیدا ہوتی ہے۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے سرکلر نمبر 18/2025/TT-BGD&DT کا اجراء ضوابط کو یکجا اور ہم آہنگ کرنے، مشکلات کو دور کرنے، اور ساتھ ہی ساتھ تعلیمی اداروں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کام کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے ضروری ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ یہ اساتذہ اور اساتذہ کی عملی ضرورتوں کو پورا کرتا ہے۔

سیکھنے والوں کو سیکھنے، نفسیات اور سماجی تعلقات میں مشکلات پر قابو پانے میں مدد کریں۔

نیا سرکلر اسکول کی مشاورت اور سماجی کام کے مقصد کو واضح طور پر بیان کرتا ہے کہ سیکھنے، نفسیات اور سماجی تعلقات میں مشکلات کو روکنے، مشکلات کی نشاندہی، حل کرنے اور مناسب مدد حاصل کرنے کے لیے سیکھنے والوں کی صلاحیت کو بہتر بنانا۔ ایک ہی وقت میں، زندگی کی مہارتوں کی تربیت، قوت ارادی، ہمت، جسمانی اور ذہنی صحت کو بہتر بنانا؛ سماجی تعلقات میں مناسب رویوں کی تشکیل، سیکھنے والوں کی شخصیت کو مکمل کرنے میں تعاون کرنا۔

سرکلر کا مقصد اسکولوں، خاندانوں، سوسائٹی اور متعلقہ تنظیموں، اکائیوں اور افراد کے درمیان اسکولوں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کاموں کے حوالے سے ہم آہنگی کو مضبوط بنانا ہے۔

اسکولوں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کام کو نافذ کرنے کے اصولوں کے بارے میں، سرکلر سیکھنے والوں کو مرکز کے طور پر شناخت کرتا ہے، جس میں ان کے جائز حقوق، معلومات کی حفاظت اور تحفظ، شرکت، رضاکارانہ اور خود ساختہ حقوق کی ضمانت دی گئی ہے۔ مشورتی سرگرمیاں معروضی طور پر، یکساں طور پر، بغیر کسی امتیاز کے منعقد کی جانی چاہئیں؛ ذاتی خصوصیات کا احترام کرنا، سیکھنے والوں، خاندانوں اور معاشرے کی طاقتوں اور دستیاب وسائل سے فائدہ اٹھانا؛ علاقائی سماجی، اقتصادی اور ثقافتی حالات کے لیے موزوں؛ اور خاص طور پر بروقت اور موثر ہونا چاہیے جب سیکھنے والوں کو مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

اسکول کی نفسیاتی مشاورت کے مواد اور شکل کو متنوع بنائیں

سرکلر اسکولوں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کام کے مواد کی وضاحت کرتا ہے، بشمول بہت سے اہم شعبے جو سیکھنے والوں کی عملی ضروریات سے قریب سے جڑے ہوئے ہیں۔

اس کے مطابق، سیکھنے سے متعلق مسائل سے متعلق مشاورت اور معاونت (اہداف کا تعین، مطالعہ کے منصوبے بنانا؛ ٹائم مینجمنٹ، سیکھنے کے طریقوں کا انتخاب، وغیرہ)؛ جنس، سماجی تعلقات کے بارے میں (عمر کی نفسیات، جنس، صنفی مساوات، تولیدی صحت؛ دوستی، محبت، شادی، خاندانی تعلقات، وغیرہ)؛ نفسیات کے بارے میں (روک تھام، اسکریننگ، جلد پتہ لگانے؛ نفسیاتی مشکلات میں مبتلا سیکھنے والوں کے لیے مشاورت، نفسیاتی مشاورت)؛ زندگی کی مہارتوں کے بارے میں (علمی مہارت، مہارت، خود کی حفاظت؛ جذباتی ذہانت میں مہارت حاصل کرنے کی مہارت؛ بات چیت کی مہارت، سماجی انضمام، وغیرہ)؛ کیرئیر گائیڈنس، روزگار، انٹرپرینیورشپ کے بارے میں؛ پالیسیوں، قوانین کے بارے میں؛ سیکھنے والوں کے لیے سماجی کام کی خدمات کے بارے میں۔

فارم کے لحاظ سے، سرکلر یہ بتاتا ہے کہ اسکولوں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کام براہ راست یا آن لائن کیے جاسکتے ہیں۔ اس کے علاوہ، تعلیمی ادارے معلومات کے حصول اور تبادلے کے لیے ایک نظام قائم کرنے کے ذمہ دار ہیں۔ سیکھنے کی مشکلات، نفسیات، سماجی تعلقات، یا سیکھنے والوں کی دیگر مشکلات کے حالات اور خطرات کے بارے میں فوری طور پر معلومات حاصل کرنے کے لیے خاندانوں، معاشرے اور متعلقہ ایجنسیوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنا۔

اس کے علاوہ، تعلیمی ادارے مواصلاتی سرگرمیوں اور روک تھام کے پروگرام بھی ترتیب دے سکتے ہیں۔ پالیسیوں اور قوانین کے بارے میں معلومات فراہم کرنا؛ اسکول کی مشاورت اور سماجی کام کی خدمات کے استعمال پر رہنمائی فراہم کرنا؛ اور سیکھنے والوں کی ترقی میں مدد کے لیے سرگرمیوں کو منظم کریں۔

اسکول کی مشاورتی سرگرمیوں کے لیے حالات کو یقینی بنانا

سرکلر سیاسی نظام اور تعلیمی اداروں کی ہم وقت ساز شرکت کو یقینی بناتے ہوئے سطحوں کے درمیان ذمہ داریوں کا واضح طور پر تعین کرتا ہے۔ صوبائی اور فرقہ وارانہ عوامی کمیٹیاں ہدایات دینے، ترتیب دینے، اہلکاروں کو مختص کرنے، فنڈنگ، اور سہولیات فراہم کرنے کے لیے ذمہ دار ہیں، اور ساتھ ہی ساتھ ایک کوآرڈینیشن میکانزم بنانے اور ضابطوں کے مطابق اسکولوں میں اسکول کونسلنگ اور سماجی کاموں کے نفاذ کے معائنہ اور نگرانی کو منظم کرنے کے لیے ذمہ دار ہیں۔

محکمہ تعلیم و تربیت اسکولوں میں اسکول کے مشیروں اور سماجی کارکنوں کے لیے پالیسیوں کی ترقی اور نفاذ کے بارے میں مشورہ دیتا ہے۔ کوآرڈینیشن میکانزم تیار کرتا ہے؛ عملے کے لیے تربیت اور صلاحیت سازی کا اہتمام کرتا ہے اور اپنے زیر انتظام تعلیمی اداروں میں عمل درآمد کا معائنہ اور جائزہ لیتا ہے۔

تعلیمی اداروں کے لیے، سربراہ کو ایک مشاورتی ٹیم یا شعبہ قائم کرنے، مشاورتی کمرے کا انتظام کرنے، کل وقتی یا جز وقتی عملے کو تفویض کرنے، سالانہ مشاورتی کام کا منصوبہ تیار کرنے، اور عمل درآمد کے لیے قانونی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے براہ راست ذمہ دار ہونا چاہیے۔ اسکول کا سربراہ اسکول کے اندر محکموں کے درمیان، اسکول اور خاندانوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی کی ہدایت کرنے کے لیے بھی ذمہ دار ہے، اور ساتھ ہی ساتھ عملے اور اساتذہ کے لیے تربیت یافتہ اور پیشہ ورانہ طور پر تیار ہونے کے لیے حالات پیدا کرنے کا بھی ذمہ دار ہے۔

سرکلر نمبر 18/2025/TT-BGD&DT کا اجراء تعلیمی پالیسی کے نظام کو مکمل کرنے کے عمل میں ایک اہم قدم ہے، خاص طور پر سیکھنے والوں کی ذہنی صحت اور جامع ترقی کی دیکھ بھال میں۔

سرکلر نہ صرف ماضی کے نفاذ کے طریقوں سے رکاوٹوں کو دور کرتا ہے بلکہ ایک محفوظ، دوستانہ، اور صحت مند تعلیمی ماحول کی تعمیر میں ایک نیا قانونی ڈھانچہ بھی کھولتا ہے، جہاں سیکھنے والوں کو علم، شخصیت اور سماجی مہارتوں میں مکمل طور پر پختہ ہونے کے لیے ساتھ، اشتراک، اور تعاون فراہم کیا جاتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/dam-bao-nhan-su-kinh-phi-co-so-vat-chat-cho-hoat-dong-tu-van-hoc-duong-post749430.html