تعلیم اور تربیت پر پولٹ بیورو کی قرارداد: تیسری "پیش رفت"

تعلیم اور تربیت میں کمزوریوں پر قابو پانے کے لیے، پولیٹ بیورو نے بہت سی پالیسیاں تجویز کی ہیں، جن میں مضبوط ادارہ جاتی جدت، تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے خصوصی اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیاں بنانا شامل ہیں۔

طلباء دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کا جائزہ لے رہے ہیں۔ (تصویر: تھانہ تنگ/وی این اے)

یہ کہا جا سکتا ہے کہ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت سے متعلق پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW ہماری قوم کو ایک نئے دور میں لانے کے لیے پانچواں ستون ہے، جس میں ملک کی تیز رفتار اور پائیدار ترقی کے لیے ایک تپائی تیار کی گئی ہے جس میں قرارداد نمبر 57-NQ/TW سائنس، ٹیکنالوجی اور قومی جدت طرازی میں پیشرفت پر ہے۔ نئی صورتحال میں بین الاقوامی انضمام پر 59-NQ/TW۔

پولٹ بیورو کی جانب سے، 22 اگست، 2025 کو، جنرل سکریٹری ٹو لام نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW پر دستخط کیے اور جاری کیا۔

قرارداد نمبر 71 کو پولٹ بیورو کی سابقہ قرارداد نمبر 57-NQ/TW (مورخہ 22 دسمبر 2024) کے تناظر میں سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی اور قرارداد نمبر 59-NQ/TW (مورخہ 24 جنوری 2020 کو ہماری پارٹی کو بین الاقوامی صورتحال کو بہتر طور پر سمجھنے کے لیے) کے تناظر میں رکھا جانا چاہیے۔ نئے دور کی دہلیز پر جدت کی حکمت عملی۔

تینوں قراردادیں روح کے لحاظ سے اہم ہیں۔

قرارداد 59 کو ایک پیش رفت کا فیصلہ سمجھا جاتا ہے، جو ملک کے بین الاقوامی انضمام کے عمل میں ایک تاریخی موڑ کی نشاندہی کرتا ہے، اور ویتنام کو مضبوطی سے نئے دور میں داخل ہونے کے لیے انضمام کو ایک اسٹریٹجک محرک قوت کے طور پر شناخت کرتا ہے۔

قرارداد 57 اور قرارداد 71 کے ناموں میں لفظ "بریک تھرو" ہے - سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی اور تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت۔ تینوں قراردادوں کے لیے سب سے پہلے سوچنے میں جدت کی ضرورت ہوتی ہے۔

قرارداد 57 انتظامیہ کی ضروریات کو یقینی بنانے اور اختراع کی حوصلہ افزائی کے لیے قوانین بنانے کی سوچ کو اختراع کرنے کی ضرورت کی نشاندہی کرتی ہے، "اگر آپ اسے منظم نہیں کر سکتے تو اس پر پابندی لگا دیں" کی ذہنیت کو ختم کر دیں۔ ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں کئی سطحوں، شعبوں، کیڈرز، سرکاری ملازمین اور لوگوں کی بیداری مکمل اور گہری نہیں ہے۔ تحقیق، سائنس کا اطلاق، ٹیکنالوجی، جدت طرازی نے کامیابیاں حاصل نہیں کیں، اور اسٹریٹجک اور بنیادی ٹیکنالوجیز میں مہارت حاصل نہیں کی۔

قرارداد 71 اس بات پر زور دیتی ہے کہ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت سوچ، بیداری اور اداروں میں جدت سے شروع ہونی چاہیے۔ تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لئے وسائل، حوصلہ افزائی اور نئی جگہ میں ایک پیش رفت پیدا کریں، معیار کو بہتر بنائیں؛ اس بات کو یقینی بنانا کہ ریاست عوامی سرمایہ کاری کو برتری کے طور پر لے کر، قومی تعلیمی نظام کی جامع جدید کاری کے لیے سماجی وسائل کو راغب کرتے ہوئے، قائدانہ کردار ادا کرے۔

نئے دور میں بین الاقوامی انضمام میں "فوری طور پر کیا کرنے کی ضرورت ہے" کے بارے میں، جنرل سکریٹری ٹو لام نے درخواست کی کہ بین الاقوامی انضمام میں نئی سوچ، بیداری اور اقدامات کو اچھی طرح سمجھنا اور عمل میں لانا چاہیے۔ ہم وقت ساز، جامع، گہرے اور موثر انداز میں فعال، فعال بین الاقوامی انضمام کے بارے میں آگاہی پارٹی کا ایک اہم اسٹریٹجک رجحان ہے۔

امیدوار امتحان کے لیے جائزہ لے رہے ہیں۔ (ماخذ: VNA)

قرارداد 57 اور قرارداد 71 میں ہماری پارٹی کے قائدین کی طرف سے مقرر کردہ مخصوص اہداف ایک دوسرے سے قریبی تعلق رکھتے ہیں اور قرارداد 59 کے اہداف کے ساتھ باہمی تعلق رکھتے ہیں۔

قرارداد 57: 2045 تک کا ویژن، سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی مسلسل ترقی کرے گی، جس سے ویتنام کو زیادہ آمدنی والا ترقی یافتہ ملک بنانے میں مدد ملے گی۔ ویتنام کا ڈیجیٹل اکانومی کا پیمانہ کم از کم جی ڈی پی کے 50% تک پہنچتا ہے۔ خطے اور دنیا کے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی صنعت کے مراکز میں سے ایک ہے۔ جدت اور ڈیجیٹل تبدیلی میں دنیا کے سرفہرست 30 ممالک میں شامل ہے۔ کم از کم 10 ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے ادارے ترقی یافتہ ممالک کے برابر ہوں گے۔

قرارداد 71: 2045 تک وژن، ویتنام میں ایک جدید، مساوی اور اعلیٰ معیار کا قومی تعلیمی نظام ہوگا، جس کا شمار دنیا کے 20 سرفہرست ممالک میں ہوتا ہے۔ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل، سائنسی اور تکنیکی صلاحیتیں ملک کی محرک قوت اور بنیادی مسابقتی فائدہ بنیں گی، جو ویتنام کو ایک ترقی یافتہ، اعلیٰ آمدنی والا ملک بنانے میں اپنا حصہ ڈالیں گی۔ باوقار بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق متعدد شعبوں میں کم از کم 5 اعلیٰ تعلیمی ادارے دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہونے کی کوشش کریں۔

قرارداد 57 اور قرارداد 71 کو کامیابی کے ساتھ حاصل کرنے سے لامحالہ قرارداد 59 میں طے شدہ اہداف کو حاصل کرنے کے لیے سازگار حالات پیدا ہوں گے: سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراع، تعلیم اور تربیت وغیرہ میں گہرا بین الاقوامی انضمام۔ خود انحصاری، خود انحصاری، تیزی سے ترقی کرنے والی اور پائیدار معیشت۔

سرمایہ کاری کی سطح میں اضافہ کریں۔

قرارداد 71 واضح طور پر حالیہ دنوں میں تعلیم اور تربیت کے شعبے کی کمزوریوں کو تسلیم کرتی ہے: یہ واقعی ملک کی پیش رفت کی ترقی کے لیے کلیدی محرک نہیں بنی ہے۔ ترقی یافتہ ممالک کے مقابلے تعلیم تک رسائی اب بھی کم ہے۔ علاقوں اور ہدف گروپوں کے درمیان بڑے فرق ہیں۔ بہت سی جگہوں پر تدریسی عملہ، سہولیات اور اسکول ضروریات پوری نہیں کرتے۔ یونیورسٹی اور پیشہ ورانہ تعلیم کا نظام بکھرا ہوا اور پسماندہ ہے۔

مذکورہ صورتحال کی ایک وجہ یہ ہے کہ تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل اب بھی کم ہیں، اور اساتذہ کے لیے حکومت اور پالیسیاں ابھی بھی ناکافی ہیں۔

تعلیم اور تربیت کے شعبے میں کمزوریوں پر قابو پانے کے لیے، پولیٹ بیورو نے بہت سی پالیسیاں تجویز کی ہیں، جن میں مضبوط ادارہ جاتی جدت، تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے خصوصی اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیاں بنانا شامل ہیں۔

قرارداد 71 میں نئی خاص بات یہ ہے کہ سرمایہ کاری کے مسئلے کو حل کرنے پر توجہ مرکوز کی جائے - "صرف حقیقت کے ساتھ ہم اخلاقیات کو برقرار رکھ سکتے ہیں": تعلیم اور تربیت کے لیے ریاستی بجٹ کے اخراجات کل ریاستی بجٹ کے اخراجات کے کم از کم 20% تک پہنچنا چاہیے، جس میں سرمایہ کاری کے اخراجات کی مختص رقم ریاستی بجٹ کے کل اخراجات کے کم از کم 5% تک پہنچنا چاہیے اور تعلیم کے لیے ریاست کے کل بجٹ کے 3% اخراجات کو کم سے کم ہونا چاہیے۔ اعلیٰ تعلیم میں سرمایہ کاری کو ترجیح دی جاتی ہے۔

امیدوار امتحان دیتے ہیں۔ (تصویر: Thu Hoai/VNA)

خاص طور پر، اداروں، میکانزم اور پالیسیوں میں رکاوٹوں اور رکاوٹوں کو فوری طور پر دور کرنے کے لیے قانونی ضوابط کو مکمل کرنے پر توجہ مرکوز کریں؛ قانون سازی اور نفاذ کے معیار اور تاثیر کو بہتر بنانا؛ جدت کو فروغ دینا اور تعلیم و تربیت میں ترقی پیدا کرنا۔

اساتذہ کے لیے خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیاں ہیں۔ پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کے لیے پیشہ ورانہ الاؤنسز میں اساتذہ کے لیے کم از کم 70%، عملے کے لیے کم از کم 30%، اور خاص طور پر مشکل علاقوں، سرحدی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتی علاقوں کے اساتذہ کے لیے 100% تک بڑھانا۔

مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر اعلیٰ تعلیمی اداروں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خود مختاری کو یقینی بنائیں۔

بنیادی طور پر مالیاتی میکانزم اور پالیسیوں اور تعلیم اور تربیت میں سرمایہ کاری کو جدت دیں۔

مالی اعانت کی پالیسیوں اور سیکھنے والوں کے لیے ترجیحی کریڈٹ کو وسعت دیں، مالی حالات کی وجہ سے کسی بھی طالب علم کو اسکول چھوڑنے کی اجازت نہ دیں۔

تمام سطحوں پر تعلیمی سہولیات کے معیار کو بلند کریں، علاقائی اور بین الاقوامی معیارات تک بتدریج پہنچنے کے لیے کم سے کم علاقوں، معیارات اور اصولوں کو منظم کریں۔

کلین لینڈ فنڈز کو ترجیح دیں، زمین کے استعمال کے مقاصد کو تعلیمی زمین میں لچکدار تبدیلی کی اجازت دیں؛ سائٹ کلیئرنس پر توجہ مرکوز کریں، اور تعلیمی اور تربیتی منصوبوں کے لیے صاف زمین مختص کریں۔ گھریلو تعلیمی اداروں کے لیے زمین کے استعمال کی فیس، زمین کا کرایہ اور لینڈ ٹیکس کم نہ کریں۔

ماخذ: https://baolangson.vn/nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-giao-duc-va-dao-tao-dot-pha-khau-thu-ba-5057541.html