صنعت کے اندرونی ذرائع 'کرائے کے اسکولوں' کے بارے میں کیا کہتے ہیں؟

بہت سے تعلیمی اداروں میں مناسب سہولیات کا فقدان ہے، جس سے طلباء کے سیکھنے کا عمل متاثر ہوتا ہے اور متعلقہ حکام سے فوری اصلاحی کارروائی کی ضرورت ہوتی ہے۔

تعلیم میں استحکام کا فقدان ہے اور اس کے اہم نتائج ہیں۔

جب کہ وزارت تعلیم و تربیت معیار کے معیار کو سخت کر رہی ہے، سہولیات کو بتدریج بہتر کر رہی ہے، اور تعلیمی اداروں کی تنظیم نو کا ہدف رکھتی ہے۔ تقاضوں کو پورا نہ کرنے والے یونٹوں کا انضمام یا تحلیل، ایک تشویشناک حقیقت اب بھی غیر سرکاری شعبے میں موجود ہے: بہت سے ثانوی اسکولوں میں مستحکم سہولیات کا فقدان ہے، انہیں جگہیں کرائے پر لینا پڑتی ہیں، اور معاہدہ ختم ہونے پر انہیں دوبارہ دوسری جگہ منتقل ہونا پڑتا ہے۔ اس کے نتائج نہ صرف انتظامی تکلیف ہیں بلکہ طلباء کے تعلیمی ماحول کو بھی براہ راست متاثر کرتے ہیں۔

طلباء تنگ کلاس رومز میں پڑھتے ہیں، جو دھوپ کے دنوں میں بہت گرم ہوتے ہیں۔ (تصویر: نن دان اخبار)

صنعت و تجارت کے اخبار کے ایک رپورٹر کے ساتھ بات کرتے ہوئے، یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ، ہنوئی ) کے وائس ریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران تھانہ نام نے کہا: " جب اسکول مسلسل جگہیں بدلتے رہتے ہیں، بچوں کو نئے ماحول کے مطابق ڈھالنا پڑتا ہے۔ نفسیاتی نقطہ نظر سے، یہ بچے ذہنی تناؤ کا شکار ہوتے ہیں لیکن آپ کو ذہنی تناؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ آسانی سے توجہ کھو دیتے ہیں، جبکہ بڑی عمر کے طالب علموں کو بوریت اور اسکول سے لگاؤ ​​کی کمی کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے، دوسرے لفظوں میں، اگر بالغ افراد نقل مکانی کو محض جگہ کی تبدیلی سمجھتے ہیں، تو اس کا مطلب ان کے 'دوسرے گھر' کو کھو دینا ہو سکتا ہے۔

صرف نفسیاتی عوامل سے ہٹ کر، عدم استحکام تعلیم کے معیار پر منفی نتائج کی ایک سیریز کا باعث بھی بنتا ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھان نم کے مطابق، عارضی بھرتی پر کام کرنے والا تعلیمی ادارہ اور طویل مدتی منصوبہ بندی کا فقدان ایک "ہاتھ سے منہ" ماڈل میں آنے کا بہت زیادہ امکان ہے۔

حقیقت میں، جب اسکول مسلسل مقامات کو تبدیل کرتے ہیں، بہت ساری سرگرمیاں جیسے غیر نصابی سرگرمیاں، بورڈنگ اسکول کے پروگرام، تجربات، اور کھیلوں میں خلل پڑتا ہے یا کم ہوجاتا ہے۔ تدریسی عملہ بھی بدل جاتا ہے، کچھ اساتذہ کے منتقل ہونے اور دیگر کے چلے جانے کے ساتھ، ان کے لیے طویل مدتی کام کرنے اور پائیدار تدریسی منصوبے تیار کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔ دریں اثنا، والدین کا اعتماد تیزی سے ختم ہوتا جا رہا ہے کیونکہ انہیں نئی ​​جگہیں تلاش کرنے کے لیے مسلسل اسکول کا پیچھا کرنا پڑتا ہے، جس سے ان کی روزمرہ کی زندگی میں بے شمار تکلیفیں پیدا ہوتی ہیں۔

ایک غیر پائیدار ماڈل کو جاری رکھنے کی اجازت نہیں دی جا سکتی۔

انتظامی نقطہ نظر سے، مسئلہ صرف سہولیات کرایہ پر لینے یا نہ دینے کا نہیں ہے، بلکہ استحکام اور ترقی کے روڈ میپ کا ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران تھانہ نام کا خیال ہے کہ نئے قائم ہونے والے اسکولوں کے لیے ابتدائی مراحل میں سہولیات کرائے پر لینا قابل قبول ہے۔ تاہم، ایک طویل مدتی لیز، معیاری سہولیات، اور ایک واضح سرمایہ کاری کا منصوبہ ان اسکولوں سے بالکل مختلف ہوگا جو مسلسل "جگہ کے لیے لڑکھڑاتے ہیں"، صرف اندراج مکمل ہونے کے بعد کلاس رومز کی تلاش کرتے ہیں۔

اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، ایجوکیشن فیکلٹی (اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ) کی سابق نائب سربراہ محترمہ لی تھی لون کا خیال ہے کہ تعلیم ایک ایسا شعبہ ہے جس میں پائیدار سرمایہ کاری کی ضرورت ہوتی ہے اور اسے "موبائل" یا عارضی طور پر نہیں چلایا جا سکتا۔

" مقامی علاقوں میں اسکولوں کو احاطے کرایہ پر لینے کی اجازت دینے کا عمل، خاص طور پر غیر مستحکم حالات میں، بنیادی طور پر ایک غیر پائیدار تعلیمی ماڈل تشکیل دے رہا ہے جہاں طلباء کو مسلسل ڈھالنا پڑتا ہے، جب کہ اسکول سنجیدہ حکمت عملی تیار کرنے اور سرشار اساتذہ کو تیار کرنے کے لیے جدوجہد کرتے ہیں۔ اگر کم سے کم حالات اور استحکام کی ضمانت نہیں دی جاسکتی ہے، تو آپریشن بند ہو جانا چاہیے۔ طلباء کو مجبور نہیں کیا جا سکتا کہ وہ اسکول کے حالات کو مات دینے پر مجبور ہوں۔ "

اس حقیقت کی بنیاد پر، ایسوسی ایٹ پروفیسر Tran Thanh Nam نے ایک ٹائرڈ مانیٹرنگ میکانزم کی ضرورت پیش کی۔ سب سے پہلے، وہ اسکول جو بغیر کسی واضح سرمایہ کاری کے منصوبے کے توسیع شدہ مدت کے لیے سہولیات کرایہ پر لیتے ہیں۔ انہیں اپنے قلیل مدتی اور درمیانی مدت کے ترقیاتی منصوبوں کو عوامی طور پر ظاہر کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے بعد، اندراج ان سہولیات کے لیے محدود ہونا چاہیے جو مقامات کو تبدیل کرتی ہیں، یا اس وقت تک عارضی طور پر معطل کر دی جانی چاہیے جب تک کہ وہ مستحکم حالات کا مظاہرہ نہ کر سکیں۔

اور آخر میں، وہ اسکول جو طویل عرصے سے خلاف ورزیاں کر رہے ہیں، حفاظت کو یقینی بنانے میں ناکام رہتے ہیں، یا طلباء کے حقوق کو سنجیدگی سے متاثر کرتے ہیں، وہ آپریشن بند کرنے پر مجبور ہو جائیں گے۔

اہم نکتہ یہ ہے کہ اگر سرگرمیوں کو معطل کرنا ہے تو، طلباء کے حقوق کے تحفظ کو یقینی بنانے اور اچانک خلل سے بچنے کے لیے مناسب منتقلی کے منصوبوں کی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، تعلیم کے شعبے کو ان اسکولوں کو انرولمنٹ کوٹہ تفویض نہ کرنے پر غور کرنے کی ضرورت ہے جن کی لیز کی میعاد ختم ہونے والی ہے اور ابھی تک ان کی تجدید نہیں ہوئی ہے۔ آنے والی میعاد ختم ہونے کی تاریخوں کی بنیاد پر، اسکول والدین کو عوامی طور پر مطلع کرنے کے ذمہ دار ہیں تاکہ طلباء کے حقوق کو یقینی بنایا جا سکے اور اچانک رکاوٹوں سے بچ سکیں۔

مزید برآں، سہولیات کے حوالے سے شفافیت ضروری ہے۔ جب والدین کو مقام، کرایے کی مدت، اور سیکھنے کے حالات کے بارے میں معلومات تک مکمل رسائی حاصل ہوتی ہے، تو ان کے پاس مناسب انتخاب کرنے کی بنیاد ہوگی۔ اس کے بعد تعلیم قدرتی طور پر جائز اداروں کو فلٹر کر دے گی اور غیر پائیدار ماڈلز کو ختم کر دے گی۔

ماہرین کے مطابق تعلیم کو مستحکم بنیادوں پر استوار کرنے کی ضرورت ہے۔ اگرچہ جسمانی سہولیات ہی سب کچھ نہیں ہیں، لیکن یہ ایک اچھے تعلیمی ماحول کو یقینی بنانے کے لیے ضروری شرط ہیں۔ لہٰذا، مقامی لوگوں کو اسکولوں کی صورت حال پر توجہ دینے کی ضرورت ہے جو طلباء کے حقوق کو یقینی بنانے اور والدین کے اعتماد کو مضبوط کرنے کے لیے مسلسل مقامات کو تبدیل کرتے ہیں۔

ماخذ: https://congthuong.vn/nguoi-trong-nganh-noi-gi-ve-truong-di-thue-454115.html