نجی یونیورسٹی کھولنے کے لیے درخواست دینے والا پہلا شخص۔

پہلی ملاقات

اپنے چھوٹے سے دفتر میں، پروفیسر ہونگ شوان سنہ نے تصویروں اور کتابوں کے صفحات کو پلٹایا، بالکل 35 سال پہلے کی یادیں یاد کرتے ہوئے، ایک مختصر ملاقات کے بارے میں جس نے اس وقت ویتنامی تعلیم کا منظرنامہ بدل دیا۔

اس وقت، ملک ابھی کھلا تھا، اور سب کچھ اب بھی بہت مشکل تھا۔ سرکاری ایجنسیاں اور اسکول مکمل طور پر ریاستی سبسڈی پر چلتے ہیں۔ اس لیے نجی یونیورسٹی کے قیام کے لیے درخواست دینا ناقابل یقین حد تک مشکل تھا۔ صرف لفظ "پرائیویٹ" کا ذکر فوری طور پر مسترد کر دے گا کیونکہ یہ ایک نیا تصور تھا۔

1981 - 1994 کی مدت کے دوران پروفیسر ہوانگ شوان سنہ۔

دسمبر 1988 کے اوائل میں، پہلی پرائیویٹ یونیورسٹی کھولنے کی ان کی تجویز کو مختلف تنظیموں کی طرف سے بار بار مسترد کیے جانے کے بعد، پروفیسر ہونگ شوان سنہ نے جنرل سیکرٹری Nguyen Van Linh سے اکیلے ملنے کا فیصلہ کیا۔

جنرل سکریٹری سے ملنے کے لیے، پروفیسر سنہ کو اتھارٹی کے کئی درجوں سے گزرنا پڑا، جس میں سائنس اور ٹیکنالوجی کا شعبہ بھی شامل ہے، جس نے ان کی حمایت کی۔ "مجھے نہیں معلوم کہ میں اس وقت اتنا لاپرواہ کیوں تھا۔ میں گھبرا کر جنرل سکریٹری Nguyen Van Linh کے دفتر میں چلا گیا،" پروفیسر ہوانگ Xuan Sinh نے یاد کیا۔

اس مختصر، قیمتی وقت کے دوران، محترمہ سنہ نے مختصر طور پر ریاستی فنڈنگ ​​کی درخواست کیے بغیر، نجی اسکول کھولنے کے لیے اپنے مقاصد اور خیالات پیش کیے۔ "حیرت انگیز طور پر، جنرل سکریٹری Nguyen Van Linh نے فوری طور پر اتفاق کیا اور اس نئے ماڈل کے قیام کی حمایت کے لیے متعلقہ یونٹوں کو ہدایت دینے کا وعدہ کیا،" انہوں نے کہا۔

اس ناخوشگوار ملاقات کے فوراً بعد، پروفیسر ہونگ شوان سنہ جنرل وو نگوین گیپ کے پاس گئے، جو اس وقت سائنس اور تعلیم کے انچارج نائب وزیر اعظم تھے، ان سے اس نئے ماڈل کی تخلیق پر مزید غور کرنے اور تیزی سے فروغ دینے کے لیے کہا۔

"کچھ دنوں بعد، مرکزی کمیٹی برائے سائنس اور تعلیم، وزارت اعلیٰ تعلیم نے مجھے اسکول کے قیام کے بارے میں بات کرنے کے لیے مدعو کیا،" اس نے بتایا۔

اس نے جنرل سکریٹری Nguyen Van Linh اور تمام سطحوں کے رہنماؤں کو دو وجوہات کی بنا پر نجی اسکول کھولنے کی اجازت دینے پر آمادہ کیا: لیکچررز کی مشکلات کو دور کرنا، انہیں اپنے پیشے سے روزی کمانے کے قابل بنانا، اور نصاب میں تبدیلی کرنا، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے سے حاصل کردہ علم کو طلباء کی آنے والی نسلوں تک پہنچانا۔

سب کچھ شروع کرنا مشکل ہے۔

خاتون پروفیسر کے مطابق، پرائیویٹ یونیورسٹی کے ماڈل کو قائم کرنے کے راستے پر، کسی کو پروفیسر بوئی ترونگ لیو کا تذکرہ کرنا ضروری ہے، جو یہ خیال دینے والے پہلے شخص تھے۔ اس وقت، پروفیسر بوئی ترونگ لیو، جو پیرس 5 (فرانس) کی یونیورسٹی میں پڑھا رہے تھے، نے ویتنام کے پانچ نامور پروفیسروں کو خطوط بھیجے، جن میں شامل ہیں: ہوانگ شوان سن، ہوانگ ٹوئے، فان ڈِنہ دیو، نگوین ڈِنہ چی، اور بوئی ٹرونگ لو۔

خط میں پروفیسر لیو نے تجویز پیش کی کہ ملکی سائنسدان ایک پرائیویٹ یونیورسٹی قائم کریں، دونوں وقت کی سرکاری یونیورسٹیوں کی خامیوں کو دور کرنے کے لیے اور اساتذہ کو اپنی تنخواہوں پر گزارہ کرنے کی اجازت دی جائے، مالی پریشانیوں سے متاثر ہوئے بغیر اپنے آپ کو پورے دل سے تعلیم کے لیے وقف کریں۔

یہ اس کے لیے ابتدائی تحریک تھی۔ "یہ خط موصول ہونے والے پانچوں پروفیسروں نے کئی بار اس معاملے پر تبادلہ خیال کیا۔ تاہم چند لوگوں نے پہل کرنے اور اس اہم خیال کو پیش کرنے کی ہمت کی،" پروفیسر سنہ نے شیئر کیا۔

ویتنام کی ریاضی کی پہلی خاتون پروفیسر ہوانگ شوان سنہ۔

اس نے جوا کھیلا اور وزارت اعلیٰ تعلیم کو ایک خط لکھا جس پر دوسرے سائنسدانوں کے دستخط تھے۔ جیسا کہ توقع تھی، وزارت اعلیٰ تعلیم نے اس کی درخواست کا جواب نہیں دیا۔ اور نہ صرف انتظامی سطح، بلکہ بہت سے دوسرے لوگ شکوک و شبہات کا شکار تھے اور اسے راستہ ہموار کرنے کی کوشش کرنے سے روکتے تھے۔ تاہم، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے اور اس وقت دنیا بھر کے کئی نامور سائنسدانوں اور رہنماؤں سے بات چیت کرنے کے بعد، وہ اپنے یقین پر ثابت قدم رہی کہ یہ ماڈل کامیاب ہو گا۔

مہینوں کی کوششوں کے بعد، مختلف ایجنسیوں اور تنظیموں کے دروازے کھٹکھٹانے کے بعد، وہ اس ماڈل کو آزمانے کے لیے اعلیٰ ترین رہنماؤں سے منظوری حاصل کرنے پر خوش قسمت رہی۔ 15 دسمبر 1988 کو، تھانگ لانگ پرائیویٹ یونیورسٹی سنٹر - ویتنام کی پہلی نجی یونیورسٹی - کا باضابطہ طور پر قیام عمل میں آیا، جسے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان میں ناکام رہنے والوں کے لیے ایک دوسرے موقع کے طور پر دیکھا گیا۔

اسکول کے پہلے گروہ نے بہت سے ہونہار طلباء کا خیرمقدم کیا، جو اس وقت باوقار یونیورسٹیوں جیسے کہ پولی ٹیکنیک یونیورسٹی، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی، اور ٹیچر ٹریننگ یونیورسٹی میں داخلے کے لیے صرف 1-2 پوائنٹس سے کم تھے۔

ٹیوشن فیس کے بارے میں، محترمہ سنہ نے حساب لگایا کہ سبسڈی کی مدت کے دوران، سرکاری اہلکاروں کو 13 کلو گرام چاول ملے۔ طلباء نے 17 کلو گرام حاصل کیا؛ اور فوجیوں کو 21 کلو گرام ملا۔ "میرے لیے، 13 کلو گرام چاول کے ساتھ، میں نے صرف 8 کھایا، 5 کلو گرام باقی ضروریات کے بدلے میں چھوڑ دیا۔ ایک خاندان میں، دو سرکاری اہلکاروں کے پاس ہر ماہ 10 کلو گرام چاول بچتا ہے، جو ہمارے بچوں کی ٹیوشن کے لیے کافی ہوتا ہے۔ اس لیے، میں نے ٹیوشن فیس لینے کا فیصلہ کیا،" 1 ​​گرام کی فیس کے برابر۔ دوبارہ گنتی

تاہم، یہ رقم صرف ایک کلاس روم اور دفتری عملے سمیت احاطے کے کرایے کی ادائیگی کے لیے کافی تھی۔ آدھے کمرے کو طلباء کی رہائش کے لیے تقسیم کر دیا گیا تھا۔ کلینر کی خدمات حاصل کرنے کے پیسے کے بغیر، پروفیسر خود صبح 6 بجے اٹھ کر بلیک بورڈ اور ڈیسک صاف کرنے اور کلاس روم میں جھاڑو دینے کے لیے پانی لے جاتی تھیں۔

محدود فنڈز کے باوجود، پروفیسر سنہ نے اب بھی بہت سے پروفیسروں سے ملاقات کی اور باصلاحیت افراد کو یونیورسٹی میں مدعو کیا۔ "اس وقت ہمارے پاس زیادہ پیسے نہیں تھے، لیکن میں نے پروفیسرز کو فی گھنٹہ 5 ڈالر ادا کیے جو کہ کافی زیادہ شرح تھی۔ سچ پوچھیں تو پروفیسرز بھی مالی طور پر مشکلات کا شکار تھے، اس لیے جب میں نے پیشکش کی تو سب نے فوراً رضامندی ظاہر کر دی،" خاتون پروفیسر نے یاد کیا۔ لیکچررز کی تمام تنخواہوں کا انحصار فرانس میں ویتنامی تارکین وطن پروفیسروں کے عطیات پر ہے، جو پروفیسر بوئی ٹرنگ لیو نے بھیجے تھے۔

شروع میں تو سب کچھ ٹھیک تھا لیکن تین سال بعد فرانس میں پروفیسرز اور دانشوروں نے چندہ دینا بند کر دیا۔ اسکول نے فنڈنگ ​​کا ایک بڑا ذریعہ کھو دیا۔ "وہ دور ناقابل یقین حد تک مشکل تھا، لیکن میں نے سوچا، اگر اسکول بند ہو گیا تو طلباء کہاں جائیں گے؟ مجھے اپنے طلباء کے لیے ذمہ دار بننے کی ضرورت ہے،" پروفیسر سنہ نے اعتراف کیا۔ اس مایوس کن صورتحال میں، اس نے قدم بڑھاتے ہوئے اپنے خاندان کے تمام مالی وسائل اسکول میں جھونک دیے۔ وہ ذاتی طور پر فرانس گئی تاکہ اسے جاری رکھنے کے لیے عطیات کے نئے ذرائع تلاش کر سکیں۔

مشکلات میں اضافہ کرتے ہوئے، جس دن طلباء کا پہلا گروہ فارغ التحصیل ہوا، انہیں ڈپلومہ جاری کرنے کے طریقہ کار میں مسائل کا سامنا کرنا پڑا۔ اس وقت کے تعلیمی قانون میں ابھی تک پرائیویٹ اسکولوں کے لیے ضابطے نہیں تھے، اس لیے تھانگ لانگ یونیورسٹی اپنے فارغ التحصیل طلبہ کو ڈپلومے جاری نہیں کر سکتی تھی۔

"میں ایک مخمصے میں تھا، آگے بڑھنے یا پیچھے جانے سے قاصر تھا۔ وزارت تعلیم و تربیت ڈگریاں نہیں دے گی، والدین شکایت کر رہے تھے، اور طلباء مایوس تھے۔ ہر رات فون کی گھنٹی بجنے کی آواز پر میں چھلانگ لگا دیتا، کیونکہ والدین ہمیشہ اس وقت مجھے پرسکون کرنے کی کوشش کرتے تھے۔ یہی نہیں، بلکہ اساتذہ اور انتظامی عملہ کے ساتھ ساتھ سکول کے تمام ایکسئین افسران بھی موجود تھے۔" افسوس کیا

نجی یونیورسٹیوں کے لیے عارضی ضابطے جاری کرنے میں وزارت تعلیم و تربیت سے فارغ التحصیل طلباء کے پہلے گروہ کو دو سال لگے اور پروفیسر ہوانگ شوان سنہ طلباء اور والدین کی طرف سے مقدمہ دائر کرنے سے بچ گئے۔

ماخذ: https://vtc.vn/nguoi-xin-mo-dai-hoc-tu-thuc-dau-tien-ar852479.html