جاپان اور کوریا نے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات میں اصلاحات کیں۔

جاپان نے ایک IT مضمون شامل کیا، اور جنوبی کوریا یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کو ضم کرنے کا ارادہ رکھتا ہے - ایک ایسا امتحان جو ہر سال لاکھوں امیدواروں کی قسمت کا فیصلہ کرنے کے لیے سمجھا جاتا ہے۔

جاپان میں، یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان میں جاپانی، نیچرل سائنسز (فزکس، کیمسٹری، بیالوجی)، سوشل سائنسز (ہسٹری، اکنامکس ، سوکس) اور ریاضی شامل ہیں۔ جنوری 2025 سے، چڑھتے سورج کی زمین معلومات I کو امتحان میں شامل کرے گی۔ اس مضمون میں پروگرامنگ، انفارمیشن نیٹ ورکس، کمیونیکیشنز اور ڈیٹا بیس کا بنیادی علم شامل ہے۔

اس اقدام کا مقصد طلباء کو زیادہ ٹیک سیوی بنانا ہے، جس سے کمپیوٹر کی مہارتوں کی اعلی مانگ کو پورا کرنے میں مدد ملے گی۔

جاپان کی وزارت تعلیم اور تربیت کے مطابق، 2022 سے ہائی اسکولوں میں انفارمیشن سائنس I ایک لازمی مضمون بن گیا ہے۔ پچھلے سال مئی تک، ملک بھر کے سرکاری ہائی اسکولوں میں انفارمیشن سائنس کے تقریباً 83% اساتذہ کے پاس اس مضمون کو پڑھانے کے لیے سرٹیفکیٹ تھا۔

جنوبی کوریا میں، وزارت تعلیم نے امیدواروں پر دباؤ کو کم کرنے کے لیے 2028 سے شروع ہونے والے کالج کے داخلہ امتحان (CSAT)، جسے Suneung بھی کہا جاتا ہے، میں کچھ انتخابی مضامین شامل کرنے کی تجویز پیش کی ہے۔ امیدوار اب سے تین کم مضامین لیں گے: کورین، ریاضی، سماجی سائنس، قدرتی سائنس، اور پیشہ ورانہ تعلیم۔ اسکورز کا حساب 1 سے 9 کے پیمانے پر کیا جاتا ہے۔

انضمام کا مقصد اس صورتحال سے بچنا ہے جہاں مختلف مضامین میں مختلف سطحوں کی دشواری ہوتی ہے، انصاف میں اضافہ ہوتا ہے۔

خاص طور پر، فی الحال، ریاضی کے امتحان میں، امیدواروں کو دو حصوں سے گزرنا پڑتا ہے: عام سوالات اور اختیاری سوالات۔ اعداد و شمار کے مطابق، آئندہ امتحان دینے والے امیدواروں میں سے تقریباً نصف تجزیہ کا انتخاب کرتے ہیں کیونکہ یہ امکان، شماریات یا جیومیٹری کے مقابلے اسکور کے لیے آسان مضمون سمجھا جاتا ہے۔

جنوبی کوریا کے وزیر تعلیم لی جو ہو نے کہا کہ "مضامین کے درمیان حائل رکاوٹوں کو دور کر دیا جائے گا اور قدرتی اور سماجی علوم کے عمومی پہلوؤں کے بارے میں تنقیدی سوچ کی حوصلہ افزائی کے لیے طلباء کا مجموعی طور پر جائزہ لیا جائے گا۔"

اسی طرح کورین لینگویج ٹیسٹ میں اسپیکنگ اینڈ رائٹنگ، لینگویج اور میڈیا جیسے انتخاب کو ضم کیا جائے گا۔

وزارت نے اعلی درجے کی صنعتوں کے لیے ہنر کو دریافت کرنے اور ان کی پرورش کے لیے امتحان کے لیے کیلکولس 2 اور جیومیٹری سمیت ایک جدید ریاضی کا مضمون بنانے کی تجویز بھی پیش کی۔

وزیر لی جو ہو نے کہا کہ یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان میں اصلاحات کا مقصد تیزی سے بدلتے ہوئے معاشرے میں مستقبل کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کرنا ہے، جس سے طلباء کو اپنے کیریئر کے راستوں پر توجہ دینے اور ان کی طاقتوں کو فروغ دینے میں مدد ملے گی۔

طلباء کو جنوبی کوریا میں 2019 کے کالج کے داخلے کے امتحان سے پہلے شناختی دستاویزات موصول ہو رہی ہیں۔ تصویر: یونہاپ

ماہرین کا کہنا ہے کہ جاپان اور جنوبی کوریا کی جانب سے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات میں اصلاحات عالمی رجحانات کے مطابق ہیں۔

"یہ کوئی تعجب کی بات نہیں ہے کہ جاپان اور جنوبی کوریا اپنے قومی داخلہ امتحانات میں اصلاحات کر رہے ہیں۔ یہ ایک عالمی رجحان کا حصہ ہے،" امریکہ کی بوسٹن یونیورسٹی کے پروفیسر فلپ الٹباچ نے کہا۔ چین میں، بہت سے حکام اور ماہرین انگریزی (150/750 پوائنٹس کے حساب سے) کے وزن کو کم کرنے کے لیے گاؤکاؤ امتحان میں اصلاحات کا مطالبہ کر رہے ہیں۔

تاہم، جاپان کی ہیتوسوباشی یونیورسٹی کے پروفیسر ہیروشی اوٹا نے کہا کہ یونیورسٹی میں داخلوں کے تعین کے لیے ایک ہی امتحانی نظام پر انحصار کرنا اب مناسب نہیں ہے۔ بہت سے ممالک ایک مشترکہ قومی امتحان کے ذریعے یونیورسٹی کے طلباء کو بھرتی نہیں کرتے ہیں۔

انہوں نے کہا، "یہ داخلہ امتحانی نظام یونیورسٹیوں کی خود مختاری کو محدود کر دے گا۔ یونیورسٹیوں کو اپنے داخلوں کا فیصلہ خود کرنا چاہیے۔"

دریں اثنا، بہت سے دوسرے امتحانی ایڈجسٹمنٹ کے بارے میں شکوک و شبہات کا شکار ہیں۔ جاپان کی کیوشو یونیورسٹی کے کالج آف ایجوکیشن کے پروفیسر تاکویا کیمورا، امتحان میں اس مضمون کو شامل کرنے پر انفارمیشن ٹیکنالوجی لینے والے تمام طلباء کے ہدف کے بارے میں فکر مند ہیں۔

"طلبہ اکثر اس بات کی پرواہ نہیں کرتے کہ وہ امتحانات میں کیا نہیں سیکھتے، یہاں تک کہ جب وہ کالج پہنچ جاتے ہیں۔ اور ان طلباء کے درمیان جو معلوماتی مضامین سیکھنے کی استطاعت رکھتے ہیں اور جو نہیں سیکھ سکتے ان کے درمیان فرق بڑھتا جائے گا،" انہوں نے کہا۔

پروفیسر Altbach نے کہا کہ تبدیلیاں ہمیشہ متنازعہ ہوتی ہیں۔ انہوں نے کہا، "امریکہ میں SAT اور ACT کالج کے داخلہ ٹیسٹوں کے بارے میں کافی تنقید ہوئی ہے، اور وہ بہت سی یونیورسٹیوں میں اختیاری ہو گئے ہیں یا ختم کر دیے گئے ہیں۔"

جاپان میں، فی الحال، کچھ یونیورسٹیاں جیسے ہوکائیڈو، توکوشیما اور کاگاوا یونیورسٹیاں داخلہ پر غور کرتے وقت انفارمیشن I کو امیدواروں کے کل سکور سے خارج کرنے کا ارادہ رکھتی ہیں۔ وجہ یہ بتائی گئی ہے کہ عبوری دور کے دوران اسکول امتحان کے رجحان اور مشکل کو نہیں جان سکتے۔

ہوکائیڈو کے ایک اہلکار نے کہا، "ٹوکوشیما یونیورسٹی 2027 کے داخلے کے امتحان سے معلومات I کو گریڈ کرنے کا ارادہ رکھتی ہے۔ ہم نئے طلباء کی حقیقی سیکھنے کی سطح کا تجزیہ کرنے کے بعد اس پر غور کریں گے۔"

جنوبی کوریا میں، وزارت تعلیم نیشنل ایجوکیشن کمیشن اور متعلقہ فریقوں کے ساتھ مزید بات چیت کے بعد، اس سال کے آخر تک یونیورسٹی کے داخلہ امتحان میں اصلاحات کے مواد کو حتمی شکل دینے کا ارادہ رکھتی ہے۔

جیسا کہ چین میں ہے، جاپان اور جنوبی کوریا میں کالج کے داخلے کے امتحانات ہائی اسکول کے طلباء کے لیے سب سے اہم امتحانات ہیں۔ خیال کیا جاتا ہے کہ ان کے مستقبل کا زیادہ تر انحصار ان اسکورز پر ہوتا ہے، یونیورسٹیوں سے لے کر ملازمتوں تک آمدنی تک۔

Doan Hung (THE، Japantimes، Korea Joongang ڈیلی کے مطابق)

ماخذ لنک: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-cach-ky-thi-dai-hoc-4668189.html