Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

طلباء کے انگریزی نہ بولنے کی وجوہات

VnExpressVnExpress31/10/2023


بڑی کلاسیں، تعلیمی تدریسی طریقے، الفاظ پر زور، حوصلہ افزائی کی کمی یا مشق کا ماحول طلباء کی انگریزی سننے اور بولنے کی مہارت کو محدود کر دیتا ہے۔

وزارت تعلیم اور تربیت کے قومی غیر ملکی زبان کے پروجیکٹ کے ڈائریکٹر ڈاکٹر نگوین تھی مائی ہوو کے مطابق، ویتنام ان ممالک کے گروپ میں شامل ہے جو انگریزی کو غیر ملکی زبان کے طور پر استعمال کرتے ہیں۔ فی الحال، ویتنامی لوگوں کی انگریزی قابلیت کے اعدادوشمار سائنسی نہیں ہیں کیونکہ اس کے لیے معیار، اوزار اور نمونے لینے کے درست طریقے درکار ہیں۔

"عام طور پر، ویتنامی لوگوں کی بنیادی سطح پر انگریزی کی مہارت میں پچھلے سال کے مقابلے ہر سال بہتری آئی ہے۔ سیکھنا بھی آسان ہے کیونکہ ہماری تحریر انگریزی سے ملتی جلتی ہے، چینی یا تھائی کے برعکس،" محترمہ ہو نے 28 اکتوبر کو ہنوئی میں 11ویں نیو ڈائریکشنز ایسٹ ایشیا انٹرنیشنل کانفرنس برائے غیر ملکی زبان کی تشخیص میں کہا۔

ڈاکٹر Nguyen Thi Mai Huu 28 اکتوبر کو ہنوئی میں زبان کی تشخیص پر 11ویں نئی ​​سمت مشرقی ایشیا بین الاقوامی کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: BC

ڈاکٹر Nguyen Thi Mai Huu 28 اکتوبر کو ہنوئی میں زبان کی تشخیص پر 11ویں نئی ​​سمت مشرقی ایشیا بین الاقوامی کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: BC

تاہم، محترمہ ہُو نے کہا کہ پورے ملک میں برابری کی سطح کا ہونا بہت مشکل ہے۔ پہلی وجہ بڑی آبادی ہے اور ہر کسی میں انگریزی سیکھنے کا حوصلہ نہیں ہوتا۔

اعلیٰ امتحانی اسکور والے بہت سے طلباء اب بھی انگریزی نہیں بول سکتے کیونکہ اسکولوں میں پڑھائی ابھی بھی ناکافی ہے۔ سب سے پہلے، پرانے عام تعلیمی پروگرام (2006 پروگرام) میں، تعلیمی تدریسی طریقوں کے ساتھ، طالب علم سننے، بولنے، پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں سے زیادہ الفاظ، گرامر، اور صوتیات کے بارے میں زیادہ سیکھتے ہیں۔

دوسرا، انگریزی ایک ایسا مضمون ہے جو مہارتوں اور صلاحیتوں کو پروان چڑھاتا ہے، اس لیے اسے زیادہ سے زیادہ استعمال اور مشق کرنا چاہیے۔ تاہم طلبا کے پاس سننے اور بولنے کا ماحول نہیں ہے۔ کلاس کے سائز بڑے ہیں، اور یہاں تک کہ گروپوں یا جوڑوں میں کام کرنا ابھی بھی وقت اور جگہ میں محدود ہے۔

"بہت سی جگہوں پر مؤثر انگریزی سیکھنے کے لیے بنیادی ڈھانچے کا فقدان ہے،" محترمہ ہوو نے شیئر کیا۔

آخر میں، ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں سننے اور بولنے کا سیکشن نہیں ہوتا ہے، جو کسی حد تک پڑھائی اور سیکھنے کے عمل پر منفی اثر ڈالتا ہے، کیونکہ امتحان کے بغیر اساتذہ اور طلباء سرمایہ کاری نہیں کرتے۔

برٹش کونسل کی اسسمنٹ ریسرچ اسپیشلسٹ محترمہ مینا پٹیل نے 28 اکتوبر کو ہنوئی میں 11ویں نیو ڈائریکشنز ایسٹ ایشیا انٹرنیشنل کانفرنس آن لینگوئج اسسمنٹ میں شرکت کی۔ تصویر: BC

محترمہ مینا پٹیل، ٹیسٹنگ ماہر، برٹش کونسل، 28 اکتوبر کو ہنوئی میں 11ویں نیو ڈائریکشنز ایسٹ ایشیا انٹرنیشنل کانفرنس آن لینگوئج اسسمنٹ میں۔ تصویر: BC

برٹش کونسل کی امتحانی ماہر محترمہ مینا پٹیل اس خیال سے متفق ہیں۔ ان کے مطابق، سیکھنا اس وقت موثر ہو گا جب دو عوامل ہوں گے: محرک اور سیکھنے کے حالات۔

دنیا میں ہر کوئی، نہ صرف ویتنامی، زبان سیکھنے کی صلاحیت رکھتا ہے۔ فرق صرف ان حالات میں ہے جو وہ سیکھنے کے ماحول میں پاتے ہیں۔ اگر محرک صرف سطح سے آتا ہے، جیسے کہ امتحان پاس کرنے کی ضرورت، تو یہ اتنا مضبوط نہیں ہے کہ ہر سیکھنے والے کو زیادہ سے زیادہ نتائج حاصل کرنے کے لیے دباؤ ڈال سکے۔

اس نے کہا کہ طلباء کو کلاس روم میں دلچسپی اور سیکھنے کی خواہش کے ساتھ آنے دیں۔ اگر وہ انگریزی کو غیر فعال طور پر حاصل کرنے کے بجائے سیکھنے میں کوئی مقصد دیکھتے ہیں، تو وہ زیادہ مصروف اور حوصلہ افزائی کریں گے۔

ایسا کرنے کے لیے اساتذہ کو اپنے تدریسی طریقوں کو ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے۔ انہیں طلباء کے ساتھ فعال طور پر بات چیت کرنے اور یہ معلوم کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ کس چیز میں دلچسپی رکھتے ہیں تاکہ وہ موزوں ترین نصاب تیار کر سکیں۔

محترمہ ہوو کے مطابق، انگریزی تربیت میں جدت سیکھنے والوں کی بات چیت کی زبان استعمال کرنے کی صلاحیت کو فروغ دینا ہے۔ نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام (2018) کے مطابق، انگریزی گریڈ 3 سے 12 تک ایک لازمی مضمون ہے۔ طلباء کو زیادہ سننے اور پھر دھیرے دھیرے قدرتی طور پر اپنی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ مقصد پرائمری اسکول کو ختم کرنا ہے، طلباء ویتنام کے 6 سطح کی غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کے مطابق لیول 1 تک پہنچ جائیں گے۔ اسی طرح، جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے اہداف بالترتیب لیول 2 اور لیول 3 ہیں۔

محترمہ ہُو نے کہا کہ یہ پروگرام پائلٹ تھا، اور طالب علموں کو سننے، بولنے، پڑھنے اور لکھنے کی مہارتیں، خاص طور پر اچھی سننے اور بولنے میں کافی حد تک برابر تھیں۔ فی الحال، 2018 کے پروگرام کو صرف گریڈ 4 پر وسیع پیمانے پر لاگو کیا گیا ہے، لہذا حتمی تشخیص میں 6-8 سال لگیں گے۔

2020 سے اب تک، ملک بھر میں امیدواروں کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں اوسط انگریزی اسکور 4.58-5.84/10 پوائنٹس کے درمیان اتار چڑھاؤ آیا ہے۔ 4 سالوں میں، دو بار ایسا ہوا ہے جب گریجویشن امتحان کے اسکور میں انگریزی "سب سے نیچے" تھی۔

ڈان



ماخذ لنک

تبصرہ (0)

No data
No data

اسی موضوع میں

اسی زمرے میں

گیا لائی کے ساحل پر سمندری سوار کے جام کو کھرچنے کے لیے چٹانوں سے چمٹ کر احتیاط سے جھولنا
Y Ty میں 48 گھنٹے بادل کا شکار، چاول کے کھیت کا نظارہ، چکن کھانا
2 ستمبر کو با ڈنہ کے آسمان پر Su-30MK2 کی اعلیٰ کارکردگی کا راز
Tuyen Quang تہوار کی رات کے دوران دیوہیکل وسط خزاں کی لالٹینوں سے روشن ہو رہا ہے۔

اسی مصنف کی

ورثہ

پیکر

کاروبار

No videos available

خبریں

سیاسی نظام

مقامی

پروڈکٹ