AI کی عمر میں کلاس روم سے خدشات

تشویش اس وقت پیدا ہوتی ہے جب طلباء سائبر جرائم کا نشانہ بن جاتے ہیں۔

ایک پیر کی صبح، پرچم کشائی کی معمول کی تقریب اور ثقافتی سرگرمیوں کے بجائے، تھانہ شوان سیکنڈری اسکول (تھان شوان وارڈ، ہنوئی ) نے طالب علموں کو نشانہ بنانے والے اغوا اور آن لائن گھوٹالوں کو روکنے کے بارے میں بیداری پیدا کرنے کے لیے ایک مہم کا اہتمام کیا۔

Thanh Xuan سیکنڈری اسکول کی ڈپٹی پرنسپل محترمہ Phung Quynh Nga کے مطابق، آن لائن فراڈ اور اغوا کے حالیہ واقعات اب دور کی بات نہیں ہیں بلکہ یہ ایک ایسا موضوع بن گیا ہے جو براہ راست طلباء کو متاثر کرتا ہے۔ انہوں نے کہا کہ تیز رفتار تکنیکی ترقی کے تناظر میں طلباء کا انٹرنیٹ، اسمارٹ فونز اور سوشل میڈیا سے جلد رابطہ ناگزیر ہے، لیکن یہ بہت سے ممکنہ خطرات بھی لاتا ہے۔ صرف ایک کلک، ایک ٹیکسٹ میسج، یا بظاہر بے ضرر ویڈیو کال طلباء کو لالچ، نفسیاتی طور پر جوڑ توڑ، یا آن لائن اغوا اور دھوکہ دہی کی اسکیموں کا شکار ہونے کا باعث بن سکتی ہے۔

محترمہ Nga نے اظہار کیا کہ تجربے اور ڈیجیٹل مہارتوں کی کمی بہت سے طلباء کو آسانی سے بدنیتی پر مبنی افراد کے لطیف لالچ کا شکار بنا دیتی ہے۔ یہ جدید معاشرے میں ایک اہم مسئلہ ہے، اور والدین، اساتذہ اور پوری تعلیمی برادری کے لیے مسلسل پریشانی کا باعث بن گیا ہے۔

2025 کے آغاز سے، طلباء کو نشانہ بنانے والے ہزاروں آن لائن گھوٹالے ہوئے ہیں، جس کی وجہ سے بہت سے خاندانوں کو کروڑوں یا اربوں ڈونگ سے محروم ہونا پڑا ہے۔ مثال کے طور پر، ستمبر میں، لوک ہا کمیون (صوبہ ہا ٹین) میں پولیس کو NT (16 سال کی عمر میں، ایک 10ویں جماعت کا طالب علم جو Loc Ha Commune میں رہتا ہے) سے لاٹری گیم کے ذریعے رقم سے دھوکہ دہی کے بارے میں ایک رپورٹ موصول ہوئی۔ اپنا ذاتی سوشل میڈیا اکاؤنٹ استعمال کرتے ہوئے، NT نے "لاٹری گیم" کا فیس بک لائیو اسٹریم دیکھا۔ بہت سے کھلاڑیوں کو دیکھ کر، اس نے دھوکہ بازوں پر بھروسہ کیا اور انہیں پیسوں کے بارے میں پوچھ گچھ کرنے کے لیے میسج کیا اور ان سے مدد طلب کی۔ دھوکہ دہی کی چالوں اور لالچوں کے ایک سلسلے کے بعد، دھوکہ بازوں نے اس کے ساتھ ہیرا پھیری کی، جس کی وجہ سے اس نے اپنی تمام بچتیں حوالے کر دیں اور ان کو منتقل کرنے کے لیے دوستوں سے رقم ادھار لی۔ NT کی جس رقم سے اسکام کیا گیا وہ تقریباً 3 ملین ڈونگ تھا۔

گرین ایجوکیشنل سائیکالوجی سنٹر کے ڈائریکٹر ماسٹر لو وان توان کے مطابق، آن لائن گھوٹالے تیزی سے نفیس ہوتے جا رہے ہیں، جو ان طلباء کو نشانہ بنا رہے ہیں جو خطرات کی نشاندہی کرنے میں تجربہ اور مہارت سے محروم ہیں۔ حال ہی میں، بہت سے تشویشناک واقعات پیش آئے ہیں، جیسے کہ لوگ پولیس افسران، اساتذہ، یا اسکول کے اہلکاروں کی نقالی کرتے ہوئے طلبا کو کال کرنے یا ٹیکسٹ کرنے کے لیے، انہیں ذاتی معلومات فراہم کرنے، اکاؤنٹ کے پاس ورڈ، یا ای-والٹس کے ذریعے رقم کی منتقلی کا لالچ دیتے ہیں۔ اس کے علاوہ، جعلی خبروں کا پھیلاؤ، جیسے امتحانات، گریڈز، ٹیوشن فیس، یا اسکول کے اصول کی خلاف ورزیوں کے بارے میں "فوری" اعلانات، بہت سے طلباء کو گھبراہٹ کا باعث بنتے ہیں، غلط معلومات کا اشتراک کرتے ہیں، اور غلط معلومات پھیلانے میں مدد کرتے ہیں۔

ماسٹر ڈگری ہولڈر Luu Van Tuan نے سائبر جرائم پیشہ افراد کی طرف سے طالب علموں سے رابطہ کرنے کے لیے استعمال کیے جانے والے عام حربوں کی ایک سیریز کی نشاندہی کی، اور ان کی رہنمائی بھی کی کہ خطرناک علامات کو کیسے پہچانا جائے، جیسے کہ OTP کوڈز کی درخواست کرنا، عجیب لنکس بھیجنا، یا کسی کو نامعلوم ہونے کا دعوی کرنا۔ انہوں نے اس بات پر بھی زور دیا کہ جب مشکوک حالات کا سامنا کرنا پڑتا ہے تو طلباء کو پرسکون رہنے، شواہد کو محفوظ رکھنے اور فوری طور پر قابل اعتماد بالغ افراد جیسے دادا دادی، والدین، اساتذہ، یا حکام کو بروقت مدد کے لیے رپورٹ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، بدقسمت نتائج سے بچتے ہوئے

سائبر سیکیورٹی کے ماہر اور اینٹی فراڈ آرگنائزیشن کے ڈائریکٹر Ngo Minh Hieu کے مطابق، ایک الگ تھلگ طرز زندگی اور انٹرنیٹ اور موبائل فون پر انحصار، جو خود کو الگ تھلگ کرنے کا باعث بنتا ہے، ایسا ماحول پیدا کرتا ہے جہاں طالب علم آن لائن جال کا شکار ہو جاتے ہیں۔

مسٹر ہیو نے کہا کہ، فی الحال، AI، ڈیپ فیک ٹیکنالوجی، اور خودکار ٹولز کے ساتھ، سائبر حملے تیزی سے غیر متوقع ہوتے جا رہے ہیں۔ مجرم دوسرے لوگوں کے چہروں کی نقالی بنا سکتے ہیں، یہاں تک کہ پولیس افسران کی نقالی بھی کر سکتے ہیں... آن لائن کال کرنے اور طلباء سے رابطہ کرنے کے لیے سیکنڈوں میں صرف ایک تصویر کا استعمال کرتے ہوئے ہیکرز نوجوانوں کی آن لائن تصاویر میں ہیرا پھیری کر سکتے ہیں، بلیک میل کرنے کے لیے حساس ویڈیوز بنا سکتے ہیں، یا انہیں آن لائن اغوا بھی کر سکتے ہیں۔

اس سے "مجازی معاونین" کے "مطالعہ کے متبادل" بننے کے خدشات پیدا ہوتے ہیں۔

محترمہ چو ہا پھونگ (ہا ین کوئٹ سیکنڈری اسکول، کاؤ گیا وارڈ، ہنوئی میں ایک استاد) کا خیال ہے کہ آج کے طلباء بہت ذہین، تیز ذہانت، اور آسانی سے نئی ٹیکنالوجیز کو سمجھنے اور ان کے مطابق ڈھال لیتے ہیں۔ یہ ایک فائدہ ہے، جس سے انہیں مستقبل میں اعلیٰ معیار کی افرادی قوت بننے میں مدد ملتی ہے۔ تاہم، AI ٹولز جیسے ChatGPT، Gemini، اور Copilot کے وسیع پیمانے پر استعمال کے ساتھ، ایک مکمل ریاضی کا مسئلہ یا ایک اچھی طرح سے لکھا ہوا مضمون کوڈ کی صرف چند سطروں کے ساتھ تیار کیا جا سکتا ہے، جو واضح حوالوں اور قائل دلائل کے ساتھ مکمل ہوتا ہے۔ اس سے کلاس رومز میں تشویش پیدا ہوتی ہے، کیونکہ دنیا میں علم کی مقدار گھنٹے اور منٹ کے حساب سے ترقی کر رہی ہے۔ طلباء کو اپنے ابتدائی اسکول کے دنوں سے ہی خود سیکھنے، تحقیق، مسئلہ حل کرنے، اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

Thanh Xuan سیکنڈری اسکول میں ہفتہ وار اسمبلی معنی خیز تھی، جس میں انٹرنیٹ کے استعمال کے بارے میں طلباء کے علم کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کی گئی۔

تقریباً 87% ویتنامی بچے جن کی عمریں 12-17 سال ہیں، طلباء، روزانہ انٹرنیٹ تک رسائی حاصل کرتے ہیں۔ ایک اور سروے سے پتہ چلتا ہے کہ 12 سال سے کم عمر کے 75% طلباء سوشل میڈیا استعمال کرتے ہیں، جب کہ اکثریت نے آن لائن خطرات کے بارے میں مناسب تربیت حاصل نہیں کی ہے۔ ڈیوائس کی ملکیت کے وقت کے بارے میں، ویتنامی بچے اوسطاً 9 سال کی عمر کے قریب موبائل فون وصول کرتے ہیں، لیکن وہ صرف 13 سال کی عمر کے آس پاس آن لائن حفاظت سے متعارف ہوتے ہیں۔ اس طرح، وہ اپنی حفاظت کے لیے علم سے لیس کیے بغیر انٹرنیٹ کا استعمال کرتے ہوئے چار سال تک گزارتے ہیں۔

ChatGPT پر حد سے زیادہ انحصار طلباء کو نادانستہ طور پر "سنہری دور" سے محروم کر دے گا جو کہ ان کی پڑھائی اور کام میں آزاد سوچ، تجزیاتی مہارت اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے کا سب سے قیمتی وقت ہے۔ آزادانہ طور پر دریافت کرنے، عکاسی کرنے اور تجربہ کرنے کے بجائے، AI ٹولز کا کثرت سے استعمال سیکھنے کے عمل کو غیر فعال بناتا ہے، "سوچ دینے والے سفر" میں شامل ہوئے بغیر صرف "نتائج حاصل کرنے" پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ طویل مدت میں، یہ نہ صرف خود سیکھنے کی مہارت کو کم کرتا ہے بلکہ طلباء کے لیے کام اور حقیقی زندگی کے مطابق ڈھالنا بھی مشکل بنا دیتا ہے، جہاں مصنوعی ذہانت سے جوابات ہمیشہ آسانی سے دستیاب نہیں ہوتے ہیں۔

طالب علموں کو ذہنی اور جسمانی طور پر مجموعی طور پر ترقی کرنے میں مدد کرنے کے لیے، اور اپنی زندگی کے تجربات کو تقویت بخشنے کے لیے، بہت سے اسکول اب سرگرمیوں، تھیم والے ہفتے، اور مشغول اسباق کا اہتمام کرتے ہیں۔

محترمہ چو ہا فونگ نے کہا کہ ہا ین کوئٹ سیکنڈری سکول میں طلباء نے بہت سی مختلف سرگرمیوں میں حصہ لیا ہے جس کا مقصد ہمہ گیر ترقی ہے۔ تعلیمی سال کے آغاز سے، اسکول نے 6ویں جماعت کے نئے طلباء کے استقبال کے لیے ایک ہفتہ کا اہتمام کیا، جس میں دوستوں کو جاننے، کلاس رومز کا دورہ کرنے، اور گروپ گیمز میں حصہ لینے جیسی سرگرمیوں کو یکجا کیا گیا تاکہ وہ اعتماد اور تحرک کے ساتھ سیکنڈری اسکول میں داخل ہونے میں مدد کریں۔

اس کے علاوہ، اسکول غیر نصابی سرگرمیاں بھی تیار کرتا ہے، جیسے کہ STEM کلب اور مشغول بیرونی سرگرمیاں۔ مثال کے طور پر، Ngoc جزیرے (Thanh Thuy، Phu Tho) کا سفر، جہاں طلباء ایک کشادہ، سبز ماحول میں اپنے آپ کو غرق کر سکتے ہیں، فطرت کی تازہ ہوا سے لطف اندوز ہو سکتے ہیں، فائدہ مند سرگرمیوں میں حصہ لے سکتے ہیں، اور آزادانہ طور پر ناقابل یقین حد تک تفریحی کھیلوں کا تجربہ کر سکتے ہیں، جس سے انہیں دریافت کرنے، سیکھنے اور تفریح کرنے میں مدد ملتی ہے۔ خاص طور پر، طلباء کو صدر ہو چی منہ کے بارے میں مقدس کہانیاں بھی سننے کو ملتی ہیں اور ایک پُرجوش اور متحرک ماحول میں بخور پیش کرتے ہیں۔

سیکھنے اور یکجہتی کے جذبے کی حوصلہ افزائی کے لیے، اسکول نے سنگاپور جیسے دوسرے ممالک کے اساتذہ اور طلباء کے وفد کے ساتھ ایک تبادلہ کا اہتمام کیا۔ تبادلے کے دوران، ہا ین کوئٹ سیکنڈری اسکول کے طلباء اور اساتذہ نے اپنی انگریزی کی مشق کی اور دیگر اقوام کے ممالک، لوگوں اور تعلیمی نظام کے بارے میں مفید اور دلچسپ معلومات سیکھیں۔ ان سرگرمیوں کے ذریعے، طلباء نے نہ صرف کلاس روم کا علم سیکھا بلکہ زندگی کی مہارتیں اور کمیونٹی کا احساس بھی حاصل کیا، جو ایک جدید، محفوظ، اور خوشگوار تعلیمی ماحول کی مثبت تصویر کو پھیلانے میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔

محترمہ چو ہا فونگ، ایم اے، کا خیال ہے کہ AI بہت سے مواقع لے کر آ رہا ہے لیکن اساتذہ کے لیے بہت سے چیلنجز بھی پیش کر رہا ہے۔

محترمہ چو ہا فونگ، ایم اے، نے اشتراک کیا: "دنیا میں علم کی مقدار ایک گھنٹے، منٹ کے حساب سے ترقی کر رہی ہے۔ طلباء کو اپنے اسکول کے دنوں سے ہی خود کو سیکھنے، تحقیق کرنے، مسائل حل کرنے کی مہارتوں کے ساتھ خود کو تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ اگر وہ ChatGPT پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں، تو وہ نادانستہ طور پر "سنہری دور" سے محروم ہو جائیں گے۔ ان کی پڑھائی اور کام میں تخلیقی صلاحیت۔"

ماخذ: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html