تام لو پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ سکول کی تعمیر شروع ہو گئی۔
شیئر کریں۔
پہاڑی علاقوں میں تعلیم۔ بس وہ چند الفاظ بہت ساری یادیں، جذبات، خیالات اور خدشات کو جنم دیتے ہیں۔ بہت سی جگہوں پر، دور دراز کے دیہاتوں میں، اسکول محض پہاڑی ڈھلوانوں پر بنائے گئے عارضی چھتوں والے مکانات ہیں۔ آب و ہوا سخت ہے، سڑکیں دشوار گزار اور الگ تھلگ ہیں، اور تدریس اور سیکھنے کی سہولیات بنیادی ضروریات کو پورا نہیں کرتی ہیں...
گرمیوں میں، سورج کلاس روم میں چمکتا ہے۔ سورج ہتھیلی اور کھجلی کی چھتوں سے ٹکرا رہا ہے، کتاب کے ہر صفحے سے ٹکرا رہا ہے، بچوں کے چہروں پر جھلک رہا ہے۔ سورج اتنا گرم ہے کہ آپ کو پسینہ آ جائے، لیکن یہ اس وقت بھی بہتر ہے جب بارش ہو اور کلاس روم کا فرش گیلا ہو، جہاں چھپنے کی کوئی جگہ نہ ہو۔
موسم سرما آیا، ہوا خالی کلاس روم میں چلی گئی، سرد لہروں سے جلد کو کاٹ رہی تھی۔ بچے کپڑوں کی تہوں میں لپٹے ہوئے تھے، جن میں سے کوئی بھی ان کے چھوٹے جسم پر فٹ نہیں تھا۔ ان کے ننگے پاؤں اسکول سے 5-7 کلومیٹر کے فاصلے پر پھسلن، پتھریلی ڈھلوان پر بڑی بہادری سے قابو پا چکے تھے، وقتاً فوقتاً ایک دوسرے کے ساتھ رگڑتے رہے، گویا گرمی کی تلاش میں، رگڑتے رہے جب تک کہ ان کی انگلیاں سرخ اور زخم نہ ہوں۔
طلباء کو ضرورت مند اور جدوجہد کرتے دیکھ کر اساتذہ کو ان پر ترس آتا ہے۔ لیکن اساتذہ کے لیے "دور دراز علاقوں میں رہنا" اور "اسکول سے چمٹے رہنا" بھی مشکلات سے بھرا ہوا ہے۔
ٹیچر Nguyen Van Chinh (47 سال، Bat Mot 1 پرائمری اسکول، Bat Mot Commune) 1998 میں Bat Mot آئے، وہ فونگ گاؤں کے دور دراز کے اسکول میں کام کر رہے تھے - کمیون کے خاص طور پر مشکل علاقوں میں سے ایک۔ اس وقت، پرانے تھونگ شوان قصبے سے، استاد چنہ نے تقریباً 200,000 VND کی لاگت سے ایک موٹر بائیک ٹیکسی لے کر بیٹ موٹ کمیون کے مرکز تک پہنچائی، جسے سفر کے لیے اس کی ماہانہ تنخواہ "کلین آؤٹ" سمجھا جاتا تھا۔ اس کے بعد، فونگ اسکول تک پہنچنے کے لیے، وہ تقریباً 6 کلومیٹر کی دشوار گزار اور خطرناک پہاڑی جنگل کی سڑکوں پر چلتے رہے۔
سڑک لمبی اور مہنگی تھی، اس لیے اس زمانے میں، استاد کبھی کبھی ہر ایک یا دو ہفتے میں صرف ایک بار گھر واپس آ سکتا تھا۔ اس کی تمام سرگرمیاں اور چند دوسرے مرد ساتھیوں کی ایک چھوٹی، خستہ حال جھونپڑی تک محدود تھی، جسے گاؤں والوں نے عارضی طور پر بنایا تھا تاکہ اساتذہ کو آرام کرنے کی جگہ مل سکے۔
مشکلات اور محرومیوں کے باوجود مسٹر چن مشکلات یا مصائب سے نہیں ڈرتے۔ بہت سے دوسرے اساتذہ کی طرح جنہوں نے بلندیوں میں تعلیم کے ساتھ جڑے رہنے کا عزم کیا ہے، دل کی گہرائیوں سے، اس کی سب سے بڑی امید اور خواہش یہ ہے کہ بیٹ موٹ اور ملک کی سرحد کے اس پار طلباء ایک بہتر، زیادہ کشادہ اور ٹھوس ماحول اور سہولیات میں تعلیم حاصل کر سکیں گے۔ اس کے بعد ہی سرحدی علاقوں میں طلباء کا علم کا سفر کم مشکل اور مشکل ہوگا۔ "صرف علم رکھنے سے ہی ہم مستقبل کو دیکھنے کی امید کر سکتے ہیں، اور زندگی ایک نئے صفحے کی طرف موڑ سکتی ہے - زندگی کا ایک روشن صفحہ" - مسٹر چن اکثر اپنے طلباء کے ساتھ اس طرح کے مثبت اور حوصلہ افزا الفاظ شیئر کرتے ہیں۔
چٹانوں، پہاڑوں پر امنگیں بنائیں...
پہاڑی - نشیبی، سرحدی علاقہ، جزیرہ - مین لینڈ...، ان ہائفنز سے پہلے اور بعد میں جغرافیائی رکاوٹیں، فرق، حالات زندگی میں فرق، آمدنی، صحت کی دیکھ بھال تک رسائی، تعلیم ... Thanh Hoa کی سرحد 213 کلومیٹر سے زیادہ ہے، لاؤس سے ملحق ہے، جس میں بہت سے پہاڑی علاقوں کو اب بھی حالات زندگی اور سیکھنے میں مشکلات کا سامنا ہے۔
اس حقیقت کی بنیاد پر، حالیہ دنوں میں، پارٹی، ریاست اور تھان ہوا صوبے نے خصوصی توجہ دی ہے، ہم آہنگی سے حل کو نافذ کیا ہے، نسلی اقلیتوں، پہاڑی علاقوں، دور دراز علاقوں، سرحدی علاقوں اور مشکل جزائر کی زندگیوں کو بہتر بنانے کے لیے زیادہ سے زیادہ وسائل کو متحرک کیا ہے، اور تعلیم کے مقصد کی دیکھ بھال کی ہے۔
Thanh Hoa Nguyen Van Dinh کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا: "مرکزی حکومت کے طریقہ کار اور پالیسیوں کے علاوہ، Thanh Hoa صوبہ بھی نسلی اقلیتوں، دور دراز اور الگ تھلگ علاقوں میں بنیادی ڈھانچے اور تعلیمی سہولیات میں سرمایہ کاری کے لیے باقاعدگی سے بجٹ مختص کرتا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یکم مئی سے، 205، 205 نئے پہاڑی علاقوں میں طالب علم مستفید ہوں گے۔ فرمان نمبر 66/2025/ND-CP کے مطابق پالیسیاں حکمنامہ نمبر 116/2016/ND-CP مورخہ 18 جولائی 2016 کی جگہ لے رہی ہیں۔ تدریسی عملے کے بارے میں، محکمہ داخلہ نے پورے صوبے میں تمام سطحوں کی تعلیم کو ایک دستاویز بھیجی ہے تاکہ کسی بھی اساتذہ کی تقرری کے مطابق تعیناتی نہ کی جائے۔ 111/2022/ND- CP اساتذہ کی کمی پر قابو پانے کی کوشش میں، تاہم، محدود وسائل کی وجہ سے، صوبے کے بہت سے پہاڑی علاقوں میں تعلیمی انفراسٹرکچر اور تدریسی اور سیکھنے کی سہولیات میں اب بھی مشکلات کا سامنا ہے، جو بنیادی ضروریات کو پورا نہیں کر پا رہے ہیں۔"
پولٹ بیورو کے 18 جولائی 2025 کے اختتامی نوٹس نمبر 81-TB/TW کو نافذ کرتے ہوئے 248 زمینی سرحدی کمیونز میں بین سطحی پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسی پر عمل درآمد کرتے ہوئے، تھانہ ہووا صوبے نے فعال طور پر سروے کیے ہیں اور 21 انٹر اسکول بورڈ پراجیکٹ کے لیے سرمایہ کاری کی فہرست بنائی ہے۔ 1,590 بلین VND۔ جس میں سے، بیٹ موٹ، سون تھوئے، تام تھانہ، تام لو، نا میو، اور ین خوونگ کمیونز میں 6 اسکول تقریباً 767 بلین VND کی کل سرمایہ کاری سے 2025 میں تعمیر شروع کر دیں گے۔ 2026 میں 15 منصوبوں پر 823 بلین VND کی کل سرمایہ کاری کی جائے گی۔ فہرست کی منظوری کے بعد، صوبہ مرکزی وزارتوں اور شاخوں کے ساتھ قریبی ہم آہنگی جاری رکھے ہوئے ہے، فنکشنل برانچوں، ایجنسیوں اور اکائیوں کو دستاویزات، قانونی طریقہ کار، سائٹ کلیئرنس، ٹھیکیدار کے انتخاب... کو فوری طور پر تعینات کرنے اور منصوبوں کو مکمل کرنے کی ہدایت پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔
"زمین کی سرحدی کمیونز میں بین سطحی بورڈنگ اسکولوں کی بیک وقت تعمیر گہری سیاسی، سماجی اور انسانی اہمیت کا ایک واقعہ ہے، جس کا مقصد فرق کو کم کرنا، تعلیم تک رسائی کو مساوی بنانا، سماجی و اقتصادی ترقی کے مقصد میں حصہ ڈالنا، سرحدی علاقوں میں قومی دفاع اور سلامتی کو مضبوط بنانا ہے - جسے "باڑ" کے طور پر مکمل کیا جائے گا، جب اس منصوبے کو مکمل کیا جائے گا۔ یہ صوبے کے تعلیمی کیریئر میں ایک اہم سنگ میل ہے اور تھانہ ہوا کے پہاڑی علاقوں میں تعلیم کے لیے ایک نئے سفر کا آغاز کرنے والا ایک اہم سنگ میل ہے۔
ان دنوں، پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر کے لیے سنگ بنیاد کی تقریب کی گونج نے بہت سے اساتذہ، طلباء، والدین اور ین کھوونگ، تام تھانہ، تام لو اور نا میو کمیون کے لوگوں کی آنکھوں میں خوشی اور مسکراہٹیں روشن کر دی ہیں۔
بوڑھے لوگوں نے ایک دوسرے سے دلی الفاظ میں کہا: ’’یہاں کے بچوں کا مستقبل مختلف ہوگا۔‘‘ اساتذہ نے امید بھری آنکھوں سے اپنے پیارے طلباء کی طرف دیکھا۔
اپنے تجربے اور عملی تعلیمی تجربے سے، بیٹ موٹ 1 پرائمری اسکول کے پرنسپل مسٹر وو دی ہاؤ نے تبصرہ کیا: "انٹر لیول اسکول طلباء کو کئی بار دور سفر کرنے یا اسکولوں کو منتقل کرنے کی ضرورت نہیں رکھتا ہے، جس سے اسکول چھوڑنے کی شرح میں کمی آتی ہے، خاص طور پر نسلی اقلیتی طلبا میں۔ یہ ایک عملی حل ہے۔ اسکول کی سہولیات کے فرق کو کم کرنے کے لیے، ماڈل کی مدد سے اسکول کی سہولیات میں فرق کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے۔ عملہ اور فنڈنگ زیادہ آسان ہے، اس طرح سے تدریسی اور تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے میں لچک پیدا ہوتی ہے؛
اور طلباء، جو کہ پالیسی کا مرکزی ہدف ہے، اس دن کا بے صبری سے انتظار کر رہے ہیں جب وہ ٹھوس کلاس رومز میں پڑھ سکیں، گرم کھانا کھا سکیں، اور ایک کشادہ، جدید اور محفوظ سکول میں پرامن جھپکی لے سکیں۔
تام لو سیکنڈری اسکول کے 6A کے طالب علم لو تھی کم نے پرجوش انداز میں بتایا: "نیا اسکول بنایا گیا ہے، اس لیے مجھے اور میرے دوستوں کو ہر روز اسکول نہیں جانا پڑے گا؛ ہمارے والدین اور اساتذہ کو بارش یا طوفان کے وقت ہمارے بارے میں زیادہ محنت اور فکر کرنے کی ضرورت نہیں ہوگی۔ میں اور میرے دوست بہت خوش ہیں اور اسکول کے جلد مکمل ہونے اور استعمال میں آنے کے منتظر ہیں۔"
"ہر نیا اسکول خطوط کے بیج بونے، علم کی آبیاری کرنے، خوابوں کو روشن کرنے، امنگوں کو پورا کرنے کی جگہ ہو گا؛ قومی یکجہتی کے جذبے، پارٹی، ریاست اور عوام کی اپنے ہم وطنوں کے تئیں پیار اور ذمہ داری، وطن کے سرحدی علاقوں کی طرف"، وزیر اعظم فام من چھن نے پرائمری پل (ین خوونگ مار) کے پرائمری بورڈ کی تعمیر کی تقریب میں کہا۔ اور زمینی سرحدی کمیونز میں ثانوی بورڈنگ اسکول، خاص طور پر ہر Thanh Hoa شہری اور عام طور پر ویتنام کے دلوں کو جذبات سے بھر دیتے ہیں۔
انٹر لیول بورڈنگ اسکول نہ صرف ہائی لینڈز میں تعلیم کی امید روشن کرتے ہیں۔ سب سے بڑھ کر، یہ پارٹی کی مرضی اور عوام کے دل کا کام بھی ہیں، جو ویتنام کے لوگوں کی روح، یکجہتی، بنیادی ثقافتی اقدار اور قیمتی روایات کی ایک خوبصورت علامت ہیں۔ تمام خلاء بشمول تعلیم تک رسائی کے خلا کو بتدریج کم اور پُر کیا جائے گا اگر پورا سیاسی نظام ہاتھ ملا کر مشترکہ مقصد کے لیے جدوجہد کرنے کے جذبے اور ذمہ داری کو برقرار رکھے۔
آرٹیکل اور تصاویر: ہوونگ تھاو
ماخذ: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-3-nbsp-rang-ro-niem-tin-yeu-269210.htm
تبصرہ (0)