پرائمری تعلیم کو ڈیجیٹل کرنا

حالیہ برسوں میں، Tay Ninh صوبے کے تعلیم اور تربیت کے شعبے نے، خاص طور پر پرائمری اسکول کی سطح پر، اپنے ڈیجیٹل تبدیلی کے روڈ میپ میں بہت سی مثبت تبدیلیاں دیکھی ہیں۔ نظم و نسق، تدریس اور سیکھنے میں ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کا اطلاق نہ صرف بہتر آپریشنل کارکردگی میں معاون ہے بلکہ موجودہ دور میں تعلیمی اصلاحات کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے ایک جدید، لچکدار تعلیمی ماحول بھی کھولتا ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی کے اطلاق کے ذریعے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانا۔

حالیہ دنوں میں، ون ہنگ کمیون کے پرائمری اسکول بتدریج تدریس، انتظام، اور والدین کے ساتھ جڑنے میں ٹیکنالوجی کے استعمال کو فروغ دے رہے ہیں، جو ایک جدید، طالب علم پر مبنی تعلیمی ماحول کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈال رہے ہیں۔ اعداد و شمار کے مطابق، آج تک، ون ہنگ کمیون میں 100% اساتذہ اور عملہ بنیادی ڈیجیٹل مہارتوں کے مالک ہیں۔ اور 100% طلباء ڈیجیٹل علم اور سیکھنے کی مہارتوں سے آراستہ ہیں۔

Vinh Hung Town پرائمری سکول میں انگریزی کے اسباق تلفظ کی مشق کے لیے تصاویر، ویڈیوز اور AI کے انضمام کی بدولت زیادہ پرکشش ہو گئے ہیں۔

Vinh Hung Town پرائمری سکول میں، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی بتدریج تدریس اور سیکھنے کے طریقہ کار کو تبدیل کر رہی ہے، ریکارڈ اور رپورٹ کارڈز کے انتظام سے لے کر اسباق، ٹیسٹ اور طلباء کے جائزوں کو منظم کرنے تک۔ 100% کلاس رومز سمارٹ ٹی وی یا پروجیکٹر، تدریسی آلات اور تیز رفتار انٹرنیٹ تک رسائی سے لیس ہیں۔ اساتذہ فعال طور پر ڈیجیٹل سبق کے منصوبے تیار کرتے ہیں، ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو استعمال کرتے ہیں، آن لائن ٹیسٹ اور تشخیصات کا اہتمام کرتے ہیں، اور آہستہ آہستہ تدریس کے روایتی طریقوں کو تبدیل کر رہے ہیں۔

انگریزی کے ایک عام اسباق میں، طلباء کو تلفظ کی مشق میں مدد کے لیے تصاویر، ویڈیوز، انٹرایکٹو گیمز، اور مصنوعی ذہانت (AI) ایپلی کیشنز کو مربوط کرتے ہوئے دیکھا گیا۔ غیر فعال طور پر معلومات حاصل کرنے کے بجائے، طلباء نے سوالات کے جوابات دینے، مکالموں کی مشق کرنے، اور سبق کے مواد کے ساتھ براہ راست تعامل کرتے ہوئے سرگرمی سے حصہ لیا۔

Vo Khoa Lam، کلاس 5A3 میں ایک طالب علم، نے شیئر کیا: "چونکہ استاد نے بولنے کی مشق سافٹ ویئر، ریکارڈنگ ٹولز، اور انٹرایکٹو گیمز متعارف کرائے ہیں، میں اپنی آواز سن سکتا ہوں، تلفظ کی غلطیوں کو درست کر سکتا ہوں، اور بار بار مشق کر سکتا ہوں۔ اس کی بدولت، میں بات چیت کرتے وقت زیادہ پر اعتماد محسوس کرتا ہوں اور انگریزی کو زیادہ قابل رسائی اور متعلقہ تلاش کرتا ہوں۔"

ون ہنگ ٹاؤن پرائمری اسکول کی ایک ٹیچر محترمہ ٹران تھی کوئنہ نے کہا: "انگریزی کے لیے، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق طلباء کی سننے اور بولنے کی مہارتوں کو فروغ دینے میں بہت مؤثر ثابت ہوا ہے۔ اس کے ذریعے طلباء نہ صرف الفاظ اور گرامر حاصل کرتے ہیں بلکہ بات چیت کرنے میں زیادہ پراعتماد ہوتے ہیں، مزید قدرتی زبان کے اضطراری عمل کو تیار کرتے ہیں۔"

ٹیکنالوجی نہ صرف بڑی کلاسوں میں لاگو ہوتی ہے۔ چھوٹی کلاسوں کو بھی سیکھنے کے مختلف سپورٹ پلیٹ فارمز تک رسائی حاصل ہے۔ اساتذہ حاضری سے باخبر رہنے، گروہی تعامل، انعامی پوائنٹس، اور بصری سیکھنے کی سرگرمیاں تخلیق کرنے کے لیے Beeclass سافٹ ویئر استعمال کرتے ہیں۔ اس لیے ویتنامی زبان کے اسباق ماضی کے سخت تدریسی طریقوں کی جگہ لے کر تصاویر اور ویڈیوز کی بدولت زیادہ پرکشش ہو گئے ہیں۔

تدریسی طریقوں کو جدید بنانے کے ساتھ ساتھ اسکول انتظامیہ کو بھی جامع طریقے سے ڈیجیٹل کیا جا رہا ہے۔ اساتذہ کے ریکارڈ، دستاویزات، اور انتظامی ڈیٹا کا انتظام VnEdu سسٹم پر کیا جاتا ہے۔ طلباء کے تعلیمی نتائج کا انتظام الیکٹرانک رپورٹ کارڈز کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ اور والدین اپنے بچوں کی ترقی کی نگرانی کر سکتے ہیں اور موبائل ایپلیکیشن کے ذریعے اطلاعات موصول کر سکتے ہیں۔

Vinh Hung Town پرائمری سکول کے پرنسپل مسٹر Nguyen Van Toan نے زور دیا: "ڈیجیٹل تبدیلی نے تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں ایک واضح تبدیلی پیدا کی ہے۔ اساتذہ اسباق کو ڈیزائن کرنے میں زیادہ متحرک ہیں، طلباء زیادہ دلچسپی لیتے ہیں، اور والدین کو بھی ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے ذریعے اسکول کے ساتھ قریب سے جڑنا زیادہ آسان لگتا ہے۔"

مشکلات اور چیلنجوں پر قابو پانا

تعلیم اور تربیت کے پورے شعبے میں پھیلتی ڈیجیٹل تبدیلی کی مضبوط لہر کے درمیان، بہت سی رکاوٹوں کا سامنا کرنے کے باوجود، My Thanh پرائمری اسکول (My Thanh commune) کے اساتذہ مشکلات پر قابو پانے کے جذبے، خود سیکھنے میں اپنی کوششوں، اور اپنے طالب علموں کے لیے اپنی لگن کے ساتھ تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے کے اپنے مقصد کو آہستہ آہستہ حاصل کر رہے ہیں۔

اسکول کی ڈیجیٹل تبدیلی کی کوششوں کے لیے سب سے مشکل مسئلہ آلات کے لیے فنڈنگ ​​ہے۔ لیکچرز کے لیے ٹیلی ویژن رکھنے کے لیے، اسکول کو اپنے آپریٹنگ فنڈز سے اپنا بجٹ متوازن کرنا پڑتا ہے۔ ہر سال، اسکول صرف 2-4 اضافی ٹیلی ویژن حاصل کرنے کا متحمل ہوسکتا ہے۔

مائی تھانہ پرائمری اسکول کے ڈپٹی پرنسپل لی تھی نگوک نوونگ کے مطابق: "الیکٹرانک اسباق کے منصوبوں کو ڈیزائن کرنے کے لیے اساتذہ کو گھر پر بہت زیادہ وقت لگانے کی ضرورت ہوتی ہے۔ کچھ پرانے اساتذہ، خدشات اور ٹیکنالوجی کو سست اپنانے کی وجہ سے، بعض اوقات روایتی تدریسی طریقوں پر قائم رہنے کو ترجیح دیتے ہیں۔"

ان کوتاہیوں کے باوجود، مائی تھانہ پرائمری اسکول میں خود سیکھنے اور ٹیکنالوجی کے اطلاق کی تحریک انتہائی فعال رہی ہے۔ اساتذہ، خاص طور پر نوجوان اساتذہ نے، خود سے سیکھا ہے یا محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام آن لائن تربیتی کورسز میں حصہ لینے کے لیے رجسٹرڈ ہے، اور پھر پورے دل سے اسکول میں اپنے ساتھیوں کی رہنمائی کی ہے۔

اپنی عمر کے باوجود، مسٹر لی وان کی اب بھی اپنے طلباء کے لیے جاندار اسباق پیدا کرنے کے لیے اپنے تدریسی طریقوں کو اپ ڈیٹ کرتے رہتے ہیں۔

بڑی عمر کے اساتذہ میں مشکلات پر قابو پانے کا جذبہ واضح طور پر نظر آتا ہے۔ ایک بہترین مثال مسٹر لی وان کی، 59 سال کی ہیں۔ اگرچہ وہ ٹیک سیوی نہ ہونے اور فارمیٹنگ کی غلطیوں کی وجہ سے کبھی کبھار مواد کو آن لائن ڈاؤن لوڈ کرنے میں دشواری کا اعتراف کرتے ہیں، مسٹر Ky ٹیکنالوجی کے بارے میں بہت پرجوش ہیں۔ وہ ہمیشہ اپنا فارغ وقت آزادانہ طور پر اسباق کے منصوبے بنانے اور اپنی ضروریات کے مطابق سلائیڈوں کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے وقف کرتا ہے۔

مسلسل کوششوں کی بدولت زیادہ تر مضامین میں ڈیجیٹل سافٹ ویئر اور ای لرننگ کا اطلاق ہو چکا ہے۔ مینجمنٹ ٹولز جیسے ڈیجیٹل طلباء کے ریکارڈز، ڈیجیٹل سبق کے منصوبے، اور کلاس روم اسیسمنٹ سافٹ ویئر کو بھی اسکول کے ذریعے ہم آہنگی سے کام میں لایا گیا ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی کے صحیح معنوں میں موثر ہونے کے لیے، خاص طور پر پرائمری اسکول کی سطح پر، آلات اور تکنیکی بنیادی ڈھانچے میں ایک جامع سرمایہ کاری ضروری ہے، ساتھ ہی ان اساتذہ کے لیے تربیت بھی ضروری ہے جو اس تک رسائی اور چلانے کے لیے ضروری مہارت رکھتے ہیں۔ تب ہی ڈیجیٹل پلیٹ فارم پر مبنی تعلیمی اصلاحات کے ہدف کو وسیع پیمانے پر اور پائیدار طریقے سے نافذ کیا جا سکتا ہے۔

من عن - من انہ

ماخذ: https://baotayninh.vn/so-hoa-giao-duc-tieu-hoc-147583.html