بہت زیادہ متن لیکن سنبھالنے میں کافی سخت نہیں؟

بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ "اگر آپ غلط رقم جمع کرتے ہیں، تو اسے واپس کر دیں" کے انداز میں حالات کو سنبھالنے کے علاوہ، تعلیم اور اسکول کے انتظام کی سماجی کاری کی غلط فہمی میں بھی ایک مسئلہ ہے۔

تفتیشی ایجنسیوں کو منتقل کریں، سخت پابندیاں لگائیں

وزارت تعلیم اور تربیت کے معائنہ کار نے کہا کہ اس نے گزشتہ 2 تعلیمی سالوں میں تعلیم اور تربیت کے متعدد محکموں کے کاموں کے نفاذ کا معائنہ کیا اور حال ہی میں اس نتیجے کا اعلان کیا۔ تعلیم و تربیت کے 8 محکموں نے سرپرائز انسپکشنز کا اہتمام کیا، معائنہ کا مواد پٹیشنز، پریس رپورٹس یا انتظامی ضروریات کے ذریعے گرم اور فوری مسائل پر مرکوز تھا، جس میں ریونیو اور اخراجات کی تنظیم ضوابط کے مطابق نہیں تھی۔

وزارت تعلیم و تربیت کے متعدد محکموں کے ساتھ معائنے کے نتیجے میں یہ ظاہر ہوا کہ آمدنی اور اخراجات میں بہت سی خلاف ورزیاں ہوئیں۔ مثال کے طور پر، Vinh Phuc میں، وزارت تعلیم و تربیت کے انسپکٹریٹ نے نشاندہی کی کہ: Yen Lac ہائی اسکول نے طلباء کی نشستوں کے لیے فیس جمع کرنے، اسکول کے ریکارڈ، والدین کی ایسوسی ایشن کے لیے فنڈز جمع کرنے میں خلاف ورزیاں کی ہیں۔ پرسنل انشورنس، یونیفارم وغیرہ کی وصولی میں ہوم روم کے اساتذہ کو "کمیشن" فیصد ادا کرنا۔ لیپ تھاچ ڈسٹرکٹ کے محکمہ تعلیم اور تربیت میں، انسپکٹریٹ نے نشاندہی کی کہ اس یونٹ نے 2022-2023 اور 2023-2024 میں آمدنی کے لیے فریم ورک کو متعین کرنے والی ایک دستاویز جاری کی جس میں قانون کے مطابق تعلیم پر مناسب اختیار کے بغیر اسکولی سالوں کا تعین کیا گیا۔ اس کے علاوہ، تعلیم اور تربیت کے کچھ محکموں نے کچھ بیمہ کمپنیوں سے منسلک تعلیمی اداروں سے رابطہ کرنے اور کام کرنے کے لیے دستاویزات جاری کی ہیں، جن میں 100,000 VND/طالب علم اور 200,000 VND/ٹیچر کی مخصوص فیسوں کا ذکر کیا گیا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کے معائنہ کار کے مطابق، یہ "اختیار کے اندر نہیں، معاہدے کے اصول کے مطابق نہیں ہے..."۔

بہت سے ماہرین کے مطابق، تعلیم میں سماجی کاری کا مطلب ریاست کی سرمایہ کاری اور نگرانی کے کردار کو کم کرنا نہیں ہے۔

تاہم، وزارت تعلیم و تربیت کا معائنہ کار صرف انفرادی ذمہ داریوں کی نشاندہی کر سکتا ہے اور اپنے اختیار میں ہینڈل کرنے کی سفارش کر سکتا ہے۔ مقامی حکام اس معاملے کو سنبھالیں گے اور مناسب تدبیر کے ساتھ ہینڈل کریں گے یا نہیں یہ اب بھی ایک کھلا سوال ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت نے کہا کہ صرف اس تعلیمی سال کے آغاز میں ہی، آمدنی اور اخراجات کے بارے میں ہدایت اور یاد دہانی کرنے والی دو دستاویزات تھیں۔ خاص طور پر، اس نے مقامی لوگوں کی ضرورت پر زور دیا کہ وہ معائنہ، امتحان، نگرانی کو مضبوط بنائیں اور تعلیمی اداروں کی آمدنی کی سطح اور رقم کے بارے میں سیکھنے والوں اور معاشرے کے سامنے جوابدہ ہوں۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر فام نگوک تھونگ کے دستخط کردہ اور تعلیمی سال سے قبل صوبائی عوامی کمیٹیوں کو بھیجی گئی ایک دستاویز میں مقامی حکام سے بھی درخواست کی گئی ہے کہ: "علاقے کے تعلیمی اداروں میں محصولات اور اخراجات کے نفاذ کے ریاستی انتظام کو مضبوط کرنے کے لیے مقامی تعلیمی انتظامی ایجنسیوں کو ہدایت اور ہدایت دیں؛ رہنمائی کرنے، معائنہ کرنے، جانچ پڑتال اور محصولات کے انتظامات کے حوالے سے مضبوط انتظامات کے لیے ذمہ دار رہیں۔ علاقے میں تعلیمی اداروں میں اخراجات کا نفاذ"۔

ہنوئی میں، طلباء سے فیسوں کے بارے میں تفصیلی قواعد و ضوابط کے علاوہ جن کی وصولی کی اجازت ہے اور نہ ہی، محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر ٹران دی کوونگ نے بھی اس بات کی تصدیق کی ہے کہ تعلیم میں منفی اور غلط کاموں کے بارے میں عوامی رائے اور ذرائع ابلاغ کی عکاسی کرنے والی معلومات کا باقاعدگی سے جائزہ لیا جائے گا اور اسے اپ ڈیٹ کیا جائے گا تاکہ فوری طور پر سرپرائز معائنہ کیا جا سکے اور خلاف ورزیوں کو ہینڈل کیا جا سکے۔ لاگو کرنے سے پہلے فیصلہ کرنے کا مجاز اتھارٹی۔

"خاص طور پر، تعلیمی ادارے کے پرنسپل یا لیڈر کو انتظامی یونٹ کے لیے ذمہ دار ہونا چاہیے، اور اگر اسکول میں خلاف ورزیاں پائی جاتی ہیں یا "زیادہ چارجنگ" ہوتی ہے تو اسے سنبھالنے کے لیے تحقیقاتی ایجنسی کو منتقل کر دیا جائے گا۔" مسٹر ٹران دی کوونگ نے زور دیا۔

سکول انتظامیہ کا فقدان

درحقیقت، سرکلر 16/TT-BGDDT مورخہ 3 اگست 2018 کو وزارت تعلیم و تربیت کے کمیونٹی فنڈنگ ​​اور تعلیم میں شراکت کو ریگولیٹ کرنے میں پراجیکٹ کی تیاری، پراجیکٹ کی منظوری، اور تعاون کے اقدامات کے بارے میں بہت واضح ضابطے ہیں... تاہم، تیز اور آسان ہونے کے لیے، اسکول اکثر والدین کمیٹی کو جمع کرنے کا اہتمام کرنے دیتے ہیں، جب کہ اوسطاً فی کس شکایت وصول کی جاتی ہے، اسکولوں کو شکایت کی جاتی ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو (ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز) نے کہا: "والدین کمیٹی کو آمدنی اور اخراجات کو غلط طریقے سے کرنے دینا بھی اسکول کی ذمہ داری ہے، اسکول پیرنٹ کمیٹی کی سرگرمیوں سے باہر نہیں رہ سکتا۔ ہم اب بھی سوچ رہے ہیں کہ والدین کو اس کی ضرورت ہے، اسکول کو نہیں۔ دریں اثنا، تعلیم کے معیار سے متعلق تمام مسائل اسکول کے ذمہ دار ہونے کی ضرورت ہے اور والدین کو اسکول کی طرف سے اس میں شرکت کی ضرورت ہے۔ حامی اور اسکول کی تعلیمی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں؟"

محترمہ تھو نے اعتراف کیا کہ ویتنام کے بہت سے اسکولوں نے بھی شرکت اور مشترکہ ذمہ داری کے اصول کی بنیاد پر پیرنٹ کمیٹی اور پیرنٹ فنڈ کا بہت اچھا کام کیا ہے۔ بہت سے اسکولوں میں، پرنسپلوں کو تربیت دی گئی ہے یا تحقیق کی گئی ہے تو وہ اسے بہت "مہارت سے" کرتے ہیں، اشتراک کا اصول بہت اہم ہے۔

ہر تعلیمی سال کے آغاز میں والدین آمدنی اور اخراجات کے بارے میں پریشان ہوتے ہیں۔

اس حقیقت کے بارے میں کہ قواعد و ضوابط مکمل ہیں، اور ہر سال ہدایات اور رہنما خطوط ہیں کہ "بالکل زیادہ چارج نہ کریں" لیکن ہر سال اوورچارج کو دہرایا جاتا ہے، ایسوسی ایٹ پروفیسر تھو نے یہ حقیقت پیش کی کہ انہیں مقامی لوگوں کے ساتھ کام کرتے وقت تحقیق اور سیکھنے کا موقع ملا۔ اس نے تجزیہ کیا: "مقامی اسکولوں میں سرمایہ کاری بہت مختلف ہے، کچھ جگہیں اسے طلباء کی تعداد سے تقسیم کرتی ہیں، کچھ تنخواہ اور باقاعدہ اخراجات کا فیصد لگاتے ہیں... اس طرح، علاقوں میں تعلیم میں بجٹ کی سرمایہ کاری کے لیے تکنیکی ادارے بہت مختلف ہیں۔"

لہذا، محترمہ تھو کے مطابق، اس سوال کا جواب دینے کے لیے کہ آیا موجودہ محصولات اور اخراجات کے ضوابط کو نافذ کرنا آسان ہے یا مشکل، یہ ضروری ہے کہ علاقوں اور اسکولوں کی مشکلات کو پہچانا جائے۔ سرکلر 16 قانونی ضوابط فراہم کرتا ہے، لیکن ایسے نکات ہوسکتے ہیں جو مقامی تکنیکی اداروں کے ساتھ مطابقت نہیں رکھتے۔ اس طرح، مختلف علاقوں کے اسکول جو مختلف بجٹ مختص پر عمل درآمد کر رہے ہیں، ہدایات کے بغیر پھنسے ہوئے محسوس کریں گے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو نے یہ بھی نشاندہی کی کہ اسکولوں میں فی الحال بہت اہم نوکریوں کی کمی ہے، بشمول سہولیات مینیجر کا عہدہ۔ اگر یہ پوزیشن موجود ہے، تو یقینی طور پر اسکول میں حصہ ڈالنے کے لیے وسائل کو کیسے متحرک کیا جائے، اس مسئلے کو صحیح اور مکمل طور پر کیسے سمجھا جائے اسکول کو بہتر طریقے سے چلانے میں مدد ملے گی۔

ان حقائق کو دیکھتے ہوئے، تعلیم میں بجٹ کی سرمایہ کاری کی خراب حالت کے ساتھ، محترمہ تھو نے کہا کہ اگر اسے حل نہیں کیا گیا، تو ہر سال اوور چارجنگ ہوتی رہے گی، حالانکہ دستاویزات کی کوئی کمی نہیں ہے۔ تاہم، محترمہ تھو کے مطابق، اس کا مطلب اوور چارجنگ کے ساتھ سمجھوتہ کرنا نہیں ہے۔

محترمہ تھو نے کہا، "میرے خیال میں ہمیں اسے ایک سنگین مسئلہ کے طور پر دیکھنے کی ضرورت ہے تاکہ اس کا بنیادی حل نکالا جائے اور اس کو کم کرنے کے لیے اقدامات کیے جائیں، نہ کہ صرف غلط طریقے سے جمع کی گئی رقم کو واپس کرنا اور بس۔"

سوشلائزیشن کا مطلب مالی ذمہ داری والدین پر منتقل کرنا نہیں ہے۔

تعلیم اور تربیت میں جامع بنیادی جدت کے نفاذ کا جائزہ لینے کے لیے ویتنام فادر لینڈ فرنٹ کی جانب سے منعقد کیے گئے ایک حالیہ سیمینار میں، بہت سے ماہرین نے تعلیم میں سماجی کاری کا از سر نو جائزہ لینے کی ضرورت پر زور دینے کے لیے نصابی کتابوں کی تالیف کے سماجی کاری کا بھی حوالہ دیا، جس کا مطلب سرمایہ کاری اور ریاست کی نگرانی کے کردار کو کم کرنا نہیں ہے۔

سیمینار سے خطاب کرتے ہوئے، جناب فام نگوک تھونگ، نائب وزیر تعلیم و تربیت نے کہا کہ اب وقت آگیا ہے کہ سوشلائزیشن کی صحیح اور مکمل تفہیم ہو۔ تعلیم اور صحت کے دو شعبوں میں، سوشلائزیشن لوگوں کو "آگے کی لائن" میں نہیں رکھتی ہے بلکہ صرف مڈ فیلڈ میں، ریاست کی کفالت اور تعاون سے۔ تعلیم و تربیت میں خود مختاری کا مطلب خود کفالت نہیں ہے، بنیادی تعمیرات میں سرمایہ کاری نہیں ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے محکمہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے سابق ڈائریکٹر ڈاکٹر ہوانگ نگوک ون کے مطابق، تعلیم میں سماجی کاری کا مطلب والدین پر مالی ذمہ داری منتقل کرنا نہیں ہے، بلکہ سیکھنے اور تدریس کے حالات کو بہتر بنانے کے لیے متعلقہ فریقوں کے درمیان معقول ہم آہنگی کی تلاش ہے۔ اسکولوں کو والدین سے تعاون حاصل کرنے کے لیے واضح ضوابط کی ضرورت ہوتی ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ تمام شراکتیں قانون کے دائرے میں رضاکارانہ ہوں اور دباؤ کا باعث نہ ہوں۔ ساتھ ہی، اسکولوں اور اعلیٰ انتظامی ادارے اساتذہ کے لیے پڑھانے کے لیے بہترین حالات کو یقینی بنانے کے لیے ذمہ دار ہیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/lam-thu-keo-dai-thua-van-ban-nhung-thieu-nghiem-khac-trong-xu-ly-185241003220558551.htm