میں نے طالب علموں پر کلاس کے دوران فون استعمال کرنے پر پابندی لگا دی، جس پر عمل درآمد کرنا بہت مشکل ہے۔

میں نے مزید کلاسوں میں فون پر پابندی لاگو کرنے کا فیصلہ کیا، اس امید میں کہ بتدریج طلباء کو خود مختار سیکھنے کی ذہنیت پر واپس لایا جائے گا جس کی انہیں ضرورت ہے۔

ہو چی منہ سٹی میں طلباء موبائل فون استعمال کرتے ہوئے - تصویر: Q.D.

انضمام کے بعد کی بریفنگ کانفرنس میں، ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے محکمہ کے ڈائریکٹر جناب Nguyen Van Hieu کے نتائج کا اعلان کیا، جس میں طلبا کے امور کے شعبے کی جانب سے طلبا کو موبائل فون کے استعمال سے منع کرنے کے منصوبے پر تحقیق کرنے کی درخواست کی گئی تھی، سوائے مخصوص معاملات کے۔

یہ معلومات فوری طور پر والدین اور عوام کی اکثریت کی پرجوش حمایت کے ساتھ مل گئی۔ Tuoi Tre Online پر ایک مختصر سروے (10 جولائی کی شام 6 بجے تک) نے بھی 1,582 رائے میں سے 1,319، یا تقریباً 83.3%، اس بات سے اتفاق کیا کہ اس پر پابندی عائد کی جانی چاہیے۔

اسکول میں طلبا کو فون استعمال کرنے پر پابندی لگانا ایک درست پالیسی ہے، لیکن انہیں رضاکارانہ طور پر فون ترک کرنے کی ترغیب دینے کے لیے حل تلاش کرنا ایک ایسا معاملہ ہے جس پر بحث کی ضرورت ہے۔

فون پر پابندی لگانے سے سیکھنے کی کارکردگی بہتر ہوتی ہے اور تنقیدی سوچ میں اضافہ ہوتا ہے۔

میں نے طالب علموں کے فون کے زیادہ استعمال کے منفی نتائج کو خود دیکھا ہے۔ ان میں توجہ کی کمی، جسمانی سرگرمی میں کمی، آمنے سامنے کمیونی کیشن کی مہارت، سوشل میڈیا پر انحصار، اور نقصان دہ اور زہریلے مواد کی نمائش شامل ہیں۔

کچھ اسباق میں، لیکچر کے مواد کو بہتر انداز میں ڈھالنے کے لیے، میں طلباء سے کہتا ہوں کہ وہ اپنے فون کا استعمال نہ کریں تاکہ وہ تفویض کردہ مشقیں خود ہی حل کر سکیں۔

تاہم، ہاتھ میں ڈیوائس نہ ہونے پر بے صبری کا مظاہرہ کرنے کے علاوہ، بہت سے طلباء الجھن کا شکار نظر آئے کیونکہ وہ تحقیق کے لیے اپنے فون استعمال کرنے کے عادی تھے، اپنے لیے سوچنے اور تجزیہ کرنے کے بجائے مصنوعی ذہانت کی ایپلی کیشنز پر انحصار کرتے تھے۔

اس لیے، میں نے مزید کلاسوں میں فون پر پابندی کو نافذ کرنے کا فیصلہ کیا، اس امید پر کہ بتدریج طلبہ کو خود مختار سیکھنے کی ذہنیت پر واپس لایا جائے گا جس کی انہیں ضرورت ہے۔

شروع میں یہ بہت مشکل تھا، خاص طور پر طلباء کی مزاحمت کی وجہ سے۔ مجھے انہیں کلاس کے دوران فون پر پابندی لگانے کی وجوہات اور مقاصد بتانے تھے۔

لیکچرز کی رفتار بھی سست پڑ گئی، اور مجھے قدم قدم پر طلبہ کی رہنمائی کے لیے مزید کوششیں کرنی پڑیں۔ لیکن جیسے جیسے وہ آہستہ آہستہ اس کے عادی ہوتے گئے، ان کی سیکھنے کی تاثیر اور آزادانہ سوچنے کی صلاحیتوں میں بہتری آتی گئی۔

موبائل فون پر پابندی لگانا، حتیٰ کہ چھٹی کے دوران بھی، طلباء کے لیے ضروری ہے۔ تاہم، یہ آخری نقطہ نہیں ہونا چاہیے، بلکہ ایک جامع تعلیمی حکمت عملی کا آغاز ہونا چاہیے۔

اپنے فون کو نیچے رکھیں، ایک پلے ایریا بنائیں، اور طلباء کے لیے "نفسیاتی اسٹیشن" قائم کریں۔

اگر ہم چاہتے ہیں کہ طلباء چھٹی کے دوران اپنے فون کو بھول جائیں، تو اس وقت کو بامعنی سرگرمیوں سے بھرنا چاہیے جہاں طلباء اپنی عمر کے مطابق کھیل سکتے ہیں، بات چیت کر سکتے ہیں اور زندگی گزار سکتے ہیں۔

ہم ہلکی ورزش کی جگہوں اور لچکدار جسمانی سرگرمیوں کے کھیل کے میدانوں کو مختلف قسم کے کھیلوں کے ساتھ زندہ کر سکتے ہیں: بیڈمنٹن، سیپک ٹاکرا، باسکٹ بال، رسی کود، منی والی بال، وغیرہ۔

ہر علاقے کی منصوبہ بندی کرنے کی ضرورت ہے، جس میں آلات کے کئی سیٹ تیار کیے جائیں، تاکہ بچے آسانی سے اپنی توانائی چھوڑ سکیں۔

طلباء کے ایک طبقے یا گروپ کو قرض لینے اور سامان واپس کرنے کے لیے ذمہ دار مقرر کیا جا سکتا ہے، جو مشترکہ جائیداد کے تحفظ کے بارے میں بیداری پیدا کرے گا اور خود انتظام کو فروغ دے گا۔

ان طلباء کے لیے جو کھیل کو پسند نہیں کرتے، ہم نے ایک تخلیقی تفریحی علاقہ ڈیزائن کیا ہے جس میں لکڑی کی میزیں، ڈرائنگ پیپر، رنگین پنسل، دانشورانہ کھیل جیسے شطرنج، چیکرس، روبک کیوب، سوڈوکو، ایک ریڈنگ کارنر، اور کتابیں شامل ہیں…

وہاں سے، آؤٹ ڈور لائبریری کلب، تصویری کہانی سنانے والے، اور حریفوں جیسے ماڈل تیار کیے گئے۔

آج کے طلباء کو بھی اکثر نفسیاتی راحت کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایک چھوٹا سا "نفسیاتی اسٹیشن" جس میں ایک آرام دہ کونے کی خاصیت ہے جس میں خواہشات، آرام کرنے والی کرسیاں، اور موڈ بورڈ کے ساتھ چپچپا نوٹ شامل ہیں، ایک شفا یابی کی منزل بن سکتا ہے، جس سے انہیں تناؤ کو دور کرنے اور پریشانیوں کو قدرتی طور پر بانٹنے میں مدد ملتی ہے، نرم علاج کی ایک شکل کے طور پر۔

بوریت سے بچنے کے لیے، اسکولوں کو یادگاری تعطیلات سے منسلک ہفتہ وار یا ماہانہ تھیم پر مبنی سرگرمیاں بھی منعقد کرنی چاہئیں: "روایتی گیمز ویک،" "لائف سکلز ایکسچینج مہینہ،" " میوزک ریسس،" "ہمارے آس پاس کی خواتین کو خراج تحسین پیش کرنا،" وغیرہ۔

چیزیں میکانکی یا سختی سے نہ کریں۔

درحقیقت، مندرجہ بالا سرگرمیوں میں سے کچھ پہلے ہی بہت سے سکولوں میں لاگو ہو چکی ہیں۔ تاہم، ان سرگرمیوں کے موثر اور پائیدار ہونے کے لیے، یہ ضروری ہے کہ طلباء کو یہ محسوس کرایا جائے کہ وہ "شرکا" ہیں۔

بہت سے اسکولوں میں، سرگرمیاں اکثر اسکول انتظامیہ کی طرف سے کلاسوں پر مقرر اور عائد کی جاتی ہیں۔ طبقاتی نمائندے پھر انہیں میکانکی اور سختی سے نافذ کرتے ہیں۔ نتیجتاً، چھٹی کے دوران سرگرمیاں، نیز تھیمڈ سرگرمیاں، اکثر طلباء کی طرف سے بہت کم توجہ حاصل کرتی ہیں۔

ہمیں یوتھ یونین/پائنیر آرگنائزیشن کی اعتدال پسند نگرانی اور تعاون کے ساتھ تمام درجات کے طلباء پر مشتمل ریسیس ایکٹیویٹی کمیٹی قائم کرنی چاہیے، جو بنیادی طور پر طلباء کو آزادانہ طور پر کام کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ ہفتہ وار اور ماہانہ سرگرمیوں کے لیے، طلباء کو خیالات پیش کرنے، منصوبہ بندی کرنے، اور کھیل کے میدان بنانے چاہئیں، جبکہ اساتذہ کو صرف تجاویز اور آراء پیش کرنے میں کردار ادا کرنا چاہیے۔

صرف اسی طریقے سے طلباء خود مہارت حاصل کر سکتے ہیں، دوستوں کے ساتھ جڑ سکتے ہیں، اور تنظیمی مہارتوں کو فروغ دے سکتے ہیں۔

طلباء کو خود سے تجربہ کرنے اور ان کی تخلیقی صلاحیتوں کا اظہار کرنے کے لیے بااختیار بنا کر، وہ اپنی قدر محسوس کریں گے، اعتماد حاصل کریں گے، اور اس طرح وقفے اور بامعنی گروپ سرگرمیوں میں فعال اور جوش و خروش سے حصہ لیں گے۔

خاندانوں کے پاس بھی روزانہ کا شیڈول ہونا چاہیے، ہر کسی کو ان کے فون پر چپکانے سے گریز کرنا چاہیے۔

اگر اسکول میں فون پر پابندی ہے، لیکن والدین بچوں کو گھر میں پوری شام انہیں آزادانہ طور پر استعمال کرنے دیتے ہیں، تو اس کی تاثیر پائیدار ہونے کا امکان نہیں ہے۔ خاندانوں کو گھر میں روزانہ کا شیڈول "ڈیزائن" کرنے کی بھی ضرورت ہوتی ہے جو اراکین کے درمیان رابطے اور رابطے کو بڑھاتا ہے، جس کا مقصد رابطہ قائم کرنا اور ایسی صورتحال سے بچنا ہے جہاں ہر شخص اپنے فون سے چپکا ہوا ہو، اپنی دنیا میں "ڈوب گیا" ہو۔

اگر اساتذہ ہوم ورک تفویض کرتے ہیں اور گروپ چیٹس کے ذریعے طلباء کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں، تو والدین اپنے بچوں کے ساتھ اس کا جائزہ لے سکتے ہیں۔ اس سے بچوں کو اپنے فون اعتدال میں استعمال کرنے میں مدد ملتی ہے، والدین کو اپنے بچوں کی ترقی اور تعلیمی سطح پر نظر رکھنے کی اجازت ملتی ہے، اور خاندانی بندھن مضبوط ہوتے ہیں۔

ایم ایس سی ٹران شوان ٹین

ماخذ: https://tuoitre.vn/toi-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc-thuc-hien-rat-kho-khan-20250711140429252.htm