ڈیجیٹل دور میں خود سیکھنا

اپنی زندگی کے دوران، صدر ہو چی منہ نے اکثر اساتذہ اور طلباء کو اپنی پڑھائی میں سرگرم رہنے اور خود سیکھنے کے جذبے کو مسلسل فروغ دینے کی یاد دہانی کرائی۔

اس نے پوری آبادی میں ناخواندگی کو ختم کرنے کے لیے پاپولر ایجوکیشن موومنٹ کا آغاز کیا۔ "پاپولر ایجوکیشن موومنٹ" سے لے کر موجودہ "ڈیجیٹل پاپولر ایجوکیشن موومنٹ" تک خود سیکھنا اور بھی ضروری ہو گیا ہے۔

صدر ہو چی منہ کے مطابق، خود مطالعہ نہ صرف ذاتی ترقی کا ایک طریقہ ہے بلکہ ہر انقلابی، عوام کے تمام طبقوں، خاص طور پر اساتذہ اور طلباء کی سیاسی اور اخلاقی ذمہ داری ہے۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ: "اگر آپ محنت سے مطالعہ نہیں کرتے ہیں تو آپ ترقی نہیں کر سکتے۔ ترقی نہ کرنا رجعت ہے۔ جتنا معاشرہ ترقی کرے گا، اتنا ہی زیادہ کام ہوگا، اور مشینری اتنی ہی جدید ہوتی جائے گی۔ اگر ہم مطالعہ نہیں کریں گے تو ہم پیچھے پڑ جائیں گے، اور پیچھے پڑنے کا مطلب ہے کہ ہم خود کو ختم کر دیتے ہیں۔"

تصویری تصویر: ہا انہ

معاشرہ مسلسل ترقی کر رہا ہے، اور علم تیزی سے بدل رہا ہے۔ صرف خود سیکھنا اور خود تحقیق ہی لوگوں کو وقت کے ساتھ ہم آہنگ رہنے میں مدد کر سکتی ہے۔ جب اساتذہ اور طلبا مل کر خود سیکھنے کا جذبہ برقرار رکھتے ہیں، تو ہو چی منہ کے "سیکھنا زندگی بھر سیکھنا، مشق کے ساتھ ساتھ چلتا ہے" کے جذبے کے مطابق، علم کی تخلیق کے عمل میں تدریس اور سیکھنے کا رشتہ ایک باہمی تعاون کا حامل بن جاتا ہے۔

صدر ہو چی منہ ہمیشہ اساتذہ کو "لوگوں کی پرورش" میں خاص کردار سمجھتے تھے۔ تاہم، انہوں نے اس بات پر بھی زور دیا کہ اساتذہ تب ہی حقیقی طور پر قابل ہیں جب وہ یہ جانتے ہوں کہ کس طرح مسلسل سیکھنا، تربیت کرنا اور اپنی پیشہ ورانہ اور اخلاقی قابلیت کو بہتر بنانا ہے۔ اساتذہ کو "رضاکارانہ اور خود آگاہ، سیکھنے کو ایک ایسے کام کے طور پر دیکھنے کی ضرورت ہے جسے انقلابی کیڈرز کو مکمل کرنا چاہیے۔" خود مطالعہ اساتذہ کو ان کے ایمان، جوش اور تخلیقی صلاحیتوں کو برقرار رکھنے میں مدد کرتا ہے – ایسے عوامل جو آزادانہ تعلیم کے معیار کا تعین کرتے ہیں۔ صدر ہو چی منہ نے بھی طلباء کو علم کے غیر فعال وصول کنندگان کے طور پر نہیں دیکھا بلکہ ایک فعال مضامین کے طور پر دیکھا جو علم حاصل کرتے ہیں، تخلیق کرتے ہیں اور عمل میں لاگو کرتے ہیں۔ ان کا ماننا تھا کہ سیکھنا صرف جاننے کے لیے نہیں، بلکہ خود کو بہتر بنانے، لوگوں اور وطن کی خدمت کے لیے ہے۔ لہذا، خود مطالعہ سیکھنے والوں کے لیے اپنی فطری صلاحیتوں کو فروغ دینے، آزادانہ، خود مختار اور تخلیقی طور پر سوچنے کا راستہ ہے۔

آج کے ڈیجیٹل دور میں تعلیم سمیت سماجی زندگی کا ہر پہلو روزانہ بدل رہا ہے۔ نئے علم کا بہت بڑا حجم تیزی سے بڑھ رہا ہے، جس کے لیے اساتذہ اور طلبہ دونوں کو مسلسل خود سیکھنے میں مشغول ہونے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ اب "یہ سب جانتے ہیں" نہیں ہیں اور طلباء اساتذہ کے لیے "ہزار 'کیوں' سوالات" کے جواب دینے کے لیے اب "خالی سلیٹ" نہیں ہیں۔ خود سیکھنے کی صلاحیت نہ صرف ایک ضروری ہنر ہے بلکہ ٹیکنالوجی، علم اور لیبر مارکیٹ میں تیز رفتار تبدیلیوں سے ہم آہنگ ہونے کے لیے ایک اہم بنیاد بن گئی ہے۔ آج کی ٹکنالوجی علم کا ایک لامتناہی ذریعہ فراہم کرتی ہے جسے صرف خود سیکھنے کا جذبہ رکھنے والے ہی جانتے ہیں کہ کس طرح مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانا اور استعمال کرنا ہے۔ اگر ہم اس سے مطمئن ہیں جو ہم پہلے سے جانتے ہیں، تو نہ صرف سیکھنے والے بلکہ اساتذہ بھی جلد ہی پرانے ہو جائیں گے۔

سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات، اور ڈیجیٹل تبدیلی کی ترقی قوموں کی ترقی میں ایک فیصلہ کن عنصر ہے۔ یہ خود کی بہتری کے اس دور میں ویتنام کے لیے ترقی اور خوشحالی کا ایک لازمی اور بہترین موقع ہے۔ اس تناظر میں، فائدہ صرف ان لوگوں کا ہوگا جو اپنے علم کو فعال طور پر سیکھتے، دریافت کرتے اور اپ ڈیٹ کرتے ہیں اور نئے ٹولز استعمال کرتے ہیں۔ ذاتی خود سیکھنے کو ایک نئی سطح پر لے جانے کی ضرورت ہے: ڈیجیٹل شہری بننے کے لیے نہ صرف بنیادی علم سیکھنا بلکہ ڈیجیٹل مہارتیں، ڈیٹا کے تجزیہ کی مہارت، تنقیدی سوچ اور معلومات کا انتظام بھی سیکھنا۔

پی ایچ ڈی۔

(Tay Nguyen یونیورسٹی)

ماخذ: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/