لوئر سیکنڈری تعلیم مکمل کرنا کیوں لازمی ہے؟

وزارت تعلیم و تربیت پرائمری سے لوئر سیکنڈری اسکول تک لازمی تعلیم کو ریگولیٹ کرنے والے ایک مسودہ فرمان پر رائے طلب کر رہی ہے۔

نگوین ڈو سیکنڈری اسکول، بین تھانہ وارڈ، ہو چی منہ سٹی میں کلاس 9/6 میں ٹیچر ڈانگ ہوو ٹری کی طرف سے پڑھایا جانے والا ریاضی کا سبق - تصویر: NHU HUNG

Tuoi Tre اخبار سے بات کرتے ہوئے، مسٹر تھائی وان تائی، ڈائریکٹر جنرل ایجوکیشن (وزارت تعلیم و تربیت) نے کہا: "یہ مواد حکومت کے مسودہ حکم نامے میں ہے جس میں 5 سے 6 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے، لازمی تعلیم، اور خواندگی کے خاتمے کے لیے ریگولیٹ کیا گیا ہے، جسے صرف لازمی طور پر عوامی مشاورت کے لیے شائع کیا گیا تھا۔ پرائمری اسکول کی سطح پر، لیکن مسودے کے مطابق، لازمی تعلیم کی مدت پرائمری اسکول سے لوئر سیکنڈری اسکول تک بڑھے گی۔"

لازمی تعلیم عالمگیر تعلیم سے زیادہ تقاضے رکھتی ہے، نہ صرف تعلیم تک رسائی کو یقینی بناتی ہے بلکہ اس بات کی بھی ضمانت دیتی ہے کہ مقررہ عمر کے نوجوان لوئر سیکنڈری ایجوکیشن پروگرام مکمل کریں۔

مسٹر تھائی وان تائی

لازمی تعلیم آفاقی تعلیم سے کیسے مختلف ہے؟

*جناب، اس وقت تعلیم کا شعبہ پرائمری اور سیکنڈری تعلیم سمیت تمام سطحوں پر مناسب عمر کی سطح پر عالمگیر تعلیم کا نفاذ کر رہا ہے۔ تو، لازمی تعلیم کے ضوابط اور عالمگیر تعلیم میں کیا فرق ہے؟

مسٹر تھائی وان تائی

- اس سے پہلے، عالمگیر تعلیمی طریقہ کار کے نفاذ کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا تھا کہ اسکول کی عمر کے لوگوں کی اکثریت تعلیم کی کم سے کم سطح کو حاصل کرے۔ تاہم، مسودہ حکمنامہ ایک واضح قانونی بنیاد قائم کرے گا تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ اسکول کی عمر کے تمام بچے تعلیم حاصل کرنے کے اپنے حق اور ذمہ داری کا استعمال کریں۔

یہ خاص طور پر ریاست، مقامی حکام، خاندانوں اور معاشرے کی ذمہ داریوں کی بھی وضاحت کرتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ بچے لازمی تعلیم کی تکمیل کریں۔

نچلی ثانوی تعلیم کی عالمگیریت نچلی ثانوی سطح پر لازمی تعلیم کی طرف بڑھنے کے لیے ایک اہم بنیاد ہے۔ تاہم، لازمی تعلیم کی عالمی تعلیم سے زیادہ تقاضے ہیں، جو نہ صرف تعلیم تک رسائی کو یقینی بناتا ہے بلکہ اس بات کی ضمانت بھی دیتا ہے کہ مقررہ عمر کے نوجوان لوئر سیکنڈری ایجوکیشن پروگرام کو مکمل کریں۔

تو حکم نامے کے نافذ ہونے کے بعد کیا تبدیلیاں رونما ہوں گی؟

- یہ فرمان، ایک بار نافذ العمل ہونے کے بعد، لازمی تعلیم کے نفاذ کے لیے حالات کو یقینی بنانے کے لیے ذمہ داریوں کو مزید واضح کرنے کی بنیاد کے طور پر کام کرے گا، جیسے کہ اسکول نیٹ ورکس، سہولیات، تدریسی سامان، تدریسی عملہ، اور پسماندہ پس منظر کے طلبہ کے لیے سپورٹ پالیسیاں۔

مقامی حکام کو پرائمری اسکول کی تکمیل سے لے کر لوئر سیکنڈری اسکول کے اختتام تک بچوں کے سیکھنے کے عمل کو منظم، مرتب، اپ ڈیٹ اور مانیٹر کرنا ہوگا، اسکول چھوڑنے کی شرح کو کم کرنا ہوگا، اور اس بات کو یقینی بنانا ہوگا کہ تمام بچوں کی تعلیم تک رسائی ہو۔

اس کا حل کیا ہے؟

* فی الحال، اسکولوں اور کلاس رومز کی کمی، خاص طور پر ہر سطح پر اساتذہ کی کمی، حل طلب ہے۔ تو، لازمی تعلیم کو نافذ کرتے وقت اسکولوں اور اساتذہ کے حوالے سے مشکلات پر زیادہ تیزی سے قابو پانے کے لیے کن حلوں کی ضرورت ہے؟

- وزارت تعلیم اور تربیت تسلیم کرتی ہے کہ لازمی تعلیم کے مؤثر نفاذ کے لیے اسکول کے نیٹ ورکس، تدریسی عملے، اور بنیادی ڈھانچے کے حوالے سے ضروری شرائط کو یقینی بنانا بہت ضروری ہے۔

حل بنیادی طور پر کئی شعبوں پر مرکوز ہیں۔ خاص طور پر، وہ تعلیمی اداروں کے نیٹ ورک کا جائزہ، منصوبہ بندی اور تنظیم نو کرنا جاری رکھیں گے تاکہ آبادی کی تبدیلیوں، شہری کاری کے عمل اور ہر علاقے کے حالات کے مطابق ہو سکیں۔

اس کے ساتھ ساتھ پسماندہ علاقوں جیسے دور دراز علاقوں، پہاڑی علاقوں، سرحدی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتوں کے آباد علاقوں کے لیے اسکولوں، سہولیات اور تدریسی آلات کی ترقی میں سرمایہ کاری کو ترجیح دی جائے گی۔

تدریسی عملے کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت وزارت داخلہ اور دیگر متعلقہ وزارتوں اور ایجنسیوں کے ساتھ تال میل کر رہی ہے تاکہ ضوابط کے مطابق اساتذہ کے عہدوں کو بتدریج اضافی کرنے میں ضروریات کا جائزہ لیا جا سکے۔ اس کے ساتھ اساتذہ کی استعداد کار کو بہتر بنانے کے لیے تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کو مضبوط کیا جائے گا، خاص طور پر اساتذہ کی کمی والے مضامین کے لیے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ عمومی تعلیمی پروگرام کی ضروریات پوری ہوں۔

وزارت لازمی تعلیم کے لیے کم از کم معیار کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے تقاضے قائم کرے گی۔ خاص طور پر، اس میں سہولیات اور تدریسی آلات کے لیے معیارات کو نافذ کرنا، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا اور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی ترقی، اور اسکولی عمر کے تمام طلباء کو سیکھنے میں حصہ لینے اور نچلے ثانوی تعلیمی پروگرام کو مکمل کرنے کے قابل بنانے کے لیے لچکدار اور مناسب تعلیمی طریقوں کا اہتمام کرنا شامل ہے۔

ریاست ٹیوشن فیسوں کو معاف کرنے یا کم کرنے اور پسماندہ پس منظر، نسلی اقلیتی برادریوں اور خاص طور پر مشکل علاقوں کے طلباء کے لیے مالی امداد فراہم کرنے کے ساتھ ساتھ معذوروں اور کمزور گروہوں کے لیے تعلیم تک رسائی کو یقینی بنانے کے لیے متعدد پالیسیاں نافذ کر رہی ہے۔

قومی اسمبلی اور حکومت نے تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے متعدد قوانین، قراردادیں، پروگرام اور بڑے منصوبے بنائے ہیں، جن میں تعلیم میں پیش رفت کی ترقی کے لیے قومی ہدف کا پروگرام بھی شامل ہے۔ یہ پروگرام تعلیمی نظام کی ترقی میں سرمایہ کاری کے مقاصد، کاموں اور وسائل کی واضح طور پر وضاحت کرتا ہے، بشمول انفراسٹرکچر کو مضبوط بنانا، تدریسی عملے کی ترقی، اور آنے والے دور میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا۔

* کیا آپ ہمیں لازمی تعلیم کے نفاذ کے روڈ میپ کے بارے میں بتا سکتے ہیں؟

- 2030 تک، مقامی علاقے یونیورسل پرائمری اور لوئر سیکنڈری تعلیم میں کامیابیوں کو برقرار رکھنے اور ان کو مستحکم کرنا جاری رکھیں گے۔ اس کے ساتھ ساتھ، انہیں لازمی تعلیم کو یقینی بنانے کے لیے حالات کا جائزہ لینا اور ان میں بہتری لانی چاہیے، جیسے: اسکول کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی، بنیادی ڈھانچے اور تدریسی آلات کو مضبوط بنانا، تدریسی عملے کی ترقی، اور کم از کم معیار کے معیار کو یقینی بنانا۔

اس کی بنیاد پر، مقامی لوگ لازمی تعلیم کو منظم اور نافذ کریں گے اور پرائمری اور لوئر سیکنڈری تعلیم کے پروگرام مکمل کرنے والے طلباء کی فیصد کے حوالے سے مخصوص معیار کے مطابق 2030 تک لازمی تعلیم کی تکمیل کی سطح کو حاصل کرنے کی کوشش کریں گے۔

2030 سے ​​2035 تک کی مدت کے دوران، تکمیل کی سطح کو حاصل کرنے کے بعد، مقامی علاقے لازمی تعلیم کے نفاذ کے معیار کو بہتر بنانے، حاصل کردہ نتائج کو برقرار رکھنے اور مستحکم کرنے کے لیے جاری رکھیں گے، اور پروگرام کو مکمل کرنے والے طلباء کے فیصد کے لیے اعلی تقاضوں کے ساتھ 2035 تک ایک اعلی درجے تک پہنچنے کی کوشش کریں گے۔

دو سطحوں، "تکمیل" اور "اضافہ" کے ڈیزائن کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ نفاذ کا روڈ میپ ہر علاقے کے حقیقی حالات کے مطابق ہو، ضروری تیاری کا وقت فراہم کرے، اچانک دباؤ سے بچا جائے، اور بتدریج لازمی تعلیم کے معیار اور پائیداری کو بہتر بنایا جائے۔

مقامی تعمیل کے معیار

ہانگ تھوئے پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے طلباء (A Luoi 1 کمیون، ہیو سٹی) - تصویر: BAO PHU

* نچلی ثانوی تعلیم کی تکمیل کی مطلوبہ سطح کو حاصل کرنے کے لیے علاقوں کو کن معیارات پر پورا اترنا چاہیے؟

- کمیون کی سطح پر، ضروری سطح پر لازمی پرائمری تعلیم کی تکمیل کو تسلیم کرنے کے معیارات اور خواندگی کی سطح 1 کی کامیابی کو تسلیم کرنے کے معیارات کو یقینی بنانا ضروری ہے۔ اس کے علاوہ، 15 سے 18 سال کی عمر کے نوجوانوں کا فیصد جنہوں نے نچلی ثانوی تعلیم کا پروگرام مکمل کیا ہے، کم از کم 95 فیصد تک پہنچنا چاہیے۔ خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے کمیونز کے لیے، یہ تعداد کم از کم 90% تک پہنچنی چاہیے۔

زیریں ثانوی تعلیم مکمل کرنے والے 18 سالہ نوجوانوں کا فیصد 100% ہے، سوائے کچھ معاملات کے، جیسے کہ طلباء جو خاص طور پر سنگین صحت کی حالت یا شدید معذوری کی وجہ سے تعلیم حاصل کرنے سے قاصر ہیں۔

صوبائی سطح پر، کم از کم 95% کمیونز کو لازمی لوئر سیکنڈری تعلیم مکمل کرنے کے طور پر تسلیم کیا جانا چاہیے۔ ان معیارات کا مقصد نہ صرف عالمگیر نچلی ثانوی تعلیم کی بحالی کو یقینی بنانا ہے بلکہ تعلیمی نتائج کے معیار اور پائیداری کو بھی بہتر بنانا ہے۔ اس کے ساتھ ہی، وہ نوجوانوں کے لیے ایسے حالات پیدا کرتے ہیں کہ وہ اعلیٰ سطح پر اپنی تعلیم جاری رکھیں یا پیشہ ورانہ تعلیم میں حصہ لیں۔

واپس موضوع پر

VINH HA

ماخذ: https://tuoitre.vn/vi-sao-bat-buoc-phai-hoc-het-bac-thcs-20260310095442114.htm