ویتنام کی طبی تربیت منفرد ہے اور اسے تبدیل کرنے کے لیے کیا کیا جا سکتا ہے؟

"مجھے جنوب مشرقی ایشیا کے بہت سے ممالک کے ساتھ ساتھ ایشیا، یورپ، آسٹریلیا اور امریکہ کے بہت سے ترقی یافتہ ممالک میں طبی ڈاکٹروں کے اصولوں اور تربیتی پروگراموں کے بارے میں جاننے کا موقع ملا،" سابق نائب وزیر صحت لی کوانگ کوانگ نے Tuoi Tre کو بتایا۔

کارڈیو ویسکولر سنٹر - ای ہسپتال ( وزارت صحت ) نے ویتنام ایسوسی ایشن آف کارڈیو ویسکولر اینڈ تھوراسک سرجری اور فیکلٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی کے ساتھ مل کر - نیشنل یونیورسٹی نے صوبائی ہسپتالوں میں تکنیکوں کو منتقل کرنے کے لیے ایک طبی تربیتی پروگرام کا انعقاد کیا، جس سے صوبائی ہسپتالوں کو 3D ٹیکنالوجی کے ساتھ اینڈوسکوپک ہارٹ سرجری کے بارے میں معلومات کو اپ ڈیٹ کرنے میں مدد ملتی ہے: فوٹو - فوٹو

حالیہ دنوں میں، بہت سے قارئین نے ویتنام میں طبی تربیت پر اپنی دلچسپی اور آراء کا اظہار کیا ہے۔ پروفیسر ڈاکٹر لی کوانگ کوانگ، سابق نائب وزیر صحت، فی الحال ویتنام میڈیکل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے صدر، نے اشتراک کیا:

طبی تربیت کا ایک مستقل اصول یہ ہے کہ گریجویشن کے بعد ڈاکٹروں میں عام بیماریوں کا علاج کرنے کی صلاحیت ہوتی ہے، لیکن خصوصی تکنیکوں کو انجام دینے اور پیچیدہ معاملات کا علاج کرنے کے لیے انہیں مسلسل مطالعہ کرنے اور اپنے علم اور مہارت کو بہتر بنانے کی ضرورت ہوتی ہے۔

*سوال یہ ہے کہ اگرچہ ویتنام نے طبی علاج میں بین الاقوامی معیارات جیسے اعضاء کی پیوند کاری اور جدید تکنیکوں کی کارکردگی میں بہت سی کامیابیاں حاصل کی ہیں لیکن گریجویشن کے بعد کی ڈگریوں کو ترقی یافتہ ممالک ان کی ڈگریوں کے مساوی کیوں تسلیم نہیں کرتے؟

- یہ درست ہے کہ ویتنام میں اچھے ڈاکٹرز اور پروفیسرز موجود ہیں، لیکن یہ ایک طویل تربیتی عمل کے بعد پیدا ہونے والے اشرافیہ کی بہت کم تعداد ہیں۔ اپنی ذاتی صلاحیتوں کے علاوہ، ان ڈاکٹروں کو ہمیشہ بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کا موقع ملتا ہے، اچھے اساتذہ کی رہنمائی حاصل ہوتی ہے، اور دوسرے ساتھیوں کے مقابلے پریکٹس کے زیادہ سازگار حالات ہوتے ہیں۔

درحقیقت، ویتنام میں طبی تربیت کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے، جس کی وجہ سے گریجویشن کرنے والے ڈاکٹروں کا مجموعی معیار ترقی یافتہ ممالک کی طرح اچھا نہیں ہے۔ ترقی یافتہ ممالک میں، طبی تربیت کے لیے سخت تنظیم کی ضرورت ہوتی ہے اور یہ کافی مہنگا ہے۔ ان پٹ کا انتخاب بہت سخت ہے، تدریسی عملے کے پاس نہ صرف تدریسی اور تحقیقی صلاحیت ہونی چاہیے بلکہ طبی مہارت کے حامل لیکچررز بھی ہوں۔

ڈاکٹر بننے کے لیے، طلبہ کو بنیادی مضامین سے لے کر مختلف طبی مضامین تک بہت سے مضامین کا مطالعہ کرنا چاہیے، اس لیے اس کے لیے تدریسی عملے کو نہ صرف مقدار اور معیار میں کافی ہونا چاہیے بلکہ متنوع اور کافی خصوصیات کا حامل ہونا چاہیے۔ مریضوں کی حفاظت کو یقینی بنانے کے مقصد کے ساتھ مریضوں سے براہ راست رابطہ کرنے سے پہلے طلباء کے لیے بنیادی امتحانات کے عادی ہونے کے لیے آلات، نقلی ماڈلز... بھی اہم اور کافی مہنگے ہیں۔

آخر میں، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ تربیت کا عمل آسانی سے چلے، قومی سطح پر خاص طور پر طبی تربیت کے لیے ہمیشہ سخت اور معقول پالیسیوں اور ضوابط کا نظام ہونا چاہیے۔

ویتنام میں، یہ بات ناقابل تردید ہے کہ ایک طویل عرصے سے، ہم نے ڈاکٹروں کی ایک بڑی تعداد کو تربیت دی ہے، لوگوں کی صحت کی دیکھ بھال میں اہم کردار ادا کیا ہے، اور درحقیقت طبی سہولیات میں طبی معائنے اور علاج کے معیار کو نمایاں طور پر بہتر کیا گیا ہے اور جیسا کہ میں نے ذکر کیا ہے، ہم نے خطے اور دنیا کے برابر کامیابیاں حاصل کی ہیں۔

تاہم، موجودہ طور پر 100 ملین سے زیادہ لوگوں کی بڑھتی ہوئی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے، بیماریوں کے نئے ماڈلز، موسمیاتی تبدیلیوں اور بین الاقوامی انضمام سے نمٹنے کے لیے، طبی ڈاکٹروں سمیت ہیلتھ ورکرز کے لیے تربیتی پروگرام کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے۔

خاص طور پر، ایک طویل عرصے تک، ہم نے طلباء کو علم فراہم کرنے پر توجہ مرکوز کی، لیکن اب ہمیں ایسی تربیت کی طرف منتقل ہونا ہے جو صرف علم کی تعلیم نہیں دے رہا ہے بلکہ سیکھنے والوں کو اس علم کا اطلاق مخصوص حالات، ہمارے ملک میں عام پیتھولوجیکل حالات کو حل کرنے کے لیے کرنا ہے۔

پروفیسر ڈاکٹر لی کوانگ کوونگ

* معیار کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے جیسا کہ آپ نے ابھی ذکر کیا ہے، کچھ لوگوں کا خیال ہے کہ ہمیں غیر ملکی پروگرام درآمد کرنے چاہئیں۔ اس بارے میں آپ کا کیا خیال ہے؟

- ترقی کے لیے دوسرے ممالک کے تجربات سے سیکھنا ضروری ہے۔ تاہم، آئیے تصور کریں کہ کیا ہم ویتنام میں ایک ایسا ولا بنانا چاہتے ہیں جو کسی غیر ملکی ولا سے ملتا جلتا ہو، لیکن صرف آرکیٹیکچرل ڈرائنگ ہاتھ میں رکھنا کافی نہیں ہے۔

اس کے لیے ضروری ہے کہ غیر ملکی معیاری میٹریل، غیر ملکی مستند مستری، اور تعمیراتی قوانین جو بیرونی ممالک کی طرح سازگار ہوں، یہ ایک بہت بڑا چیلنج ہے۔

*تو، تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، آپ کے خیال میں اس کا قابل عمل حل کیا ہے؟

- اس مشکل سے شروع کرتے ہوئے، ورلڈ بینک (WB) کے قرض کے ساتھ، 2015 سے وزارت صحت نے 5 اسکولوں (ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی، ہیو یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی، تھائی نگوین یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی، ہائی فون یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی اور تھائی بینہ اور غیر ملکی یونیورسٹی آف میڈیسن، اور تھائی بینہ یونیورسٹی آف میڈیسن اور فارمیسی کے ماہرین) کی مدد کی ہے۔ بین الاقوامی انضمام کی طرف ڈاکٹر کے تربیتی پروگرام کو اختراع کریں، لیکن ویتنام کے حالات اور حالات کے مطابق۔

تربیتی پروگراموں کی پائلٹ اختراع کی حمایت کے ساتھ ساتھ، وزارت صحت نے متعدد قانونی دستاویزات کے اجراء، طبی تربیتی جدت طرازی کی سرگرمیوں کے لیے قانونی ماحول پیدا کرنے کے لیے مشورے کے لیے متعلقہ وزارتوں کے ساتھ مشاورت اور ہم آہنگی کی ہے، اور حال ہی میں، میڈیکل کونسل کو نئے فارغ التحصیل ڈاکٹروں کی صلاحیت کا جائزہ لینے کے لیے قائم کیا گیا ہے۔

فی الحال، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی اور ہیو یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی نے اس پروگرام کے تحت ڈاکٹروں کو گریجویٹ کیا ہے، باقی 3 اسکولوں میں جلد ہی جدید پروگرام کے تحت گریجویشن کورسز ہوں گے۔ 5 اسکولوں کے بعد جن کا میں نے ابھی ذکر کیا ہے، دیگر میڈیکل اسکول بھی اپنے ڈاکٹروں کے تربیتی پروگراموں کو بین الاقوامی انضمام کے لیے اختراع کررہے ہیں جیسے کہ VinUni، Hanoi میڈیکل یونیورسٹی...

ایک اچھے پروگرام کا جائزہ لینے کے لیے، گریجویشن کرتے وقت ڈاکٹروں کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے، فی الحال 2 طریقے ہیں: پہلا طریقہ: میجر (لیکچررز، سہولیات، پریکٹس ہسپتال وغیرہ) کھولنے کے لیے حالات کو سختی سے کنٹرول اور جانچیں۔ چند ممالک اس طریقہ کو نافذ کرتے ہیں، مثال کے طور پر برطانیہ اور جرمنی۔ یہ شروع سے ہی ایک سخت ماڈل ہے، تربیت کے عمل کا وقتاً فوقتاً جائزہ لیا جاتا ہے، قریب سے نگرانی کی جاتی ہے، لہذا پروڈکٹ، گریجویشن کے بعد ڈاکٹر، معیار کو یقینی بنائے گا۔

بہت سے دوسرے ترقی یافتہ ممالک دوسرے طریقہ پر انحصار کرتے ہیں: آؤٹ پٹ کنٹرول۔ یہ طریقہ اسکولوں کو اپنے طریقے سے فعال طور پر تربیت دینے کی اجازت دیتا ہے (تعلیمی آزادی)، لیکن پریکٹس کرنے سے پہلے، ڈاکٹروں کو اپنی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے ایک قومی امتحان پاس کرنا ہوگا، اور اگر وہ (قومی) معیارات پر پورا اترتے ہیں، تو انھیں مشق کرنے کا لائسنس دیا جائے گا۔

ویتنام نے اس امتحان کی شرط کو طبی معائنے اور علاج کے قانون میں شامل کیا ہے۔ صلاحیت کی تشخیص کے ساتھ، ہم اس بات کو یقینی بنا سکتے ہیں کہ مستقبل میں تمام لائسنس یافتہ ڈاکٹروں کا معیار زیادہ یکساں ہو گا، جو لوگوں کی صحت کی دیکھ بھال کی ضروریات کو بہتر طریقے سے پورا کر سکیں گے۔

LAN ANH نے پرفارم کیا۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/viet-nam-dao-tao-y-khoa-khong-giong-ai-va-lam-gi-de-thay-doi-20250803140744378.htm