سرحدی علاقوں میں بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر: ذہانت کو فروغ دینا، سرحدوں کو مضبوط کرنا

بین سطحی بورڈنگ اسکولوں کے ساتھ، طلباء مسلسل تعلیم حاصل کر سکتے ہیں، زندگی کی مہارتیں تیار کر سکتے ہیں اور قومی ثقافتی شناخت کی پرورش کر سکتے ہیں - سرحد کی مضبوطی سے حفاظت کے لیے کلیدی بنیادیں۔

محترمہ ہو تھی من، قومی اسمبلی کی ایتھنک کونسل کی رکن، کوانگ ٹری صوبے کی نسلی کمیٹی کی نائب سربراہ: سرحدی علاقوں میں نوجوان نسل کی پرورش

مسز ہو تھی من۔

پولٹ بیورو نے 248 اندرون ملک سرحدی کمیونز میں نسلی اقلیتوں کے لیے پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر میں سرمایہ کاری کی پالیسی پر اتفاق کیا ہے۔ یہ ایک تزویراتی فیصلہ ہے، جو نہ صرف لوگوں کے علم کو بہتر بنانے اور مقامی انسانی وسائل کو تربیت دینے کے لیے حالات پیدا کرتا ہے، بلکہ فادر لینڈ کے سرحدی علاقوں میں سیکورٹی اور دفاع کو مضبوط بنانے اور یکجہتی کو مضبوط کرنے میں بھی اپنا کردار ادا کرتا ہے۔

اندرون ملک سرحدی کمیونز زیادہ تر نسلی اقلیتوں سے آباد ہیں، مشکل حالات زندگی اور ناقص نقل و حمل کے ساتھ۔ یہ علاقے اکثر سخت موسم، اسکولوں سے لمبی دوری اور اساتذہ اور آلات کی کمی سے شدید متاثر ہوتے ہیں۔ بہت سے بچے اپنے گھر والوں کی مدد کرنے کے لیے یا اس لیے کہ ان کے پاس اعلیٰ سطح پر اپنی تعلیم جاری رکھنے کے ذرائع نہیں ہوتے، اسکول چھوڑ دیتے ہیں۔

اس لیے، جب نسلی اقلیتوں کے لیے کثیر سطح کے بورڈنگ اسکول مقامی طور پر بنائے جائیں گے، طلبہ کو پرائمری سے سیکنڈری اسکول تک مسلسل سیکھنے کا ماحول میسر ہوگا، جس میں محفوظ اور منظم حالات میں رہائش، کھانے اور سرگرمیوں کی ضمانت ہوگی۔ میرا ماننا ہے کہ بورڈنگ ماڈل نہ صرف نقل و حمل کا مسئلہ حل کرتا ہے، بلکہ طلباء کے لیے جامع تعلیمی پروگرام تک رسائی، زندگی کی مہارتوں پر عمل کرنے اور نیا علم حاصل کرنے کے حالات بھی پیدا کرتا ہے۔ اس طرح ہائی اسکول، کالج اور یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کرنے کے مواقع بڑھتے ہیں۔

طویل مدتی میں، یہ پالیسی سرحدی علاقوں میں نوجوان دانشوروں کی ایک ٹیم تشکیل دینے میں مدد کرے گی، مقامی لوگوں کو فعال طور پر اہل انسانی وسائل کے حصول، ثقافت اور معاشرے کو سمجھنے، کمیونٹی کے رسم و رواج اور خصوصیات کو سمجھنے، پائیدار سماجی و اقتصادی ترقی کو فروغ دینے کے کلیدی عوامل، اور علاقائی تفاوت کو کم کرنے میں مدد کرے گی۔

تعلیمی اہمیت کے علاوہ، میری رائے میں، بورڈنگ اسکول نسلی برادریوں کو جوڑنے، ثقافتی شناخت کے تحفظ اور پھیلانے، باہمی افہام و تفہیم کو بڑھانے، اور قومی یکجہتی کو مستحکم کرنے میں ایک "پل" بھی ہیں۔ مرتکز سیکھنے کا ماحول غیر نصابی سرگرمیوں، قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم، وطن اور ملک سے محبت کو فروغ دینے اور سرحدی تحفظ کے بارے میں آگاہی کو زیادہ مؤثر طریقے سے بڑھانے میں بھی مدد کرتا ہے۔

سیکورٹی اور دفاعی نقطہ نظر سے، سرحدی علاقوں میں بچوں کی تعلیم کا خیال رکھنا اسٹریٹجک اہمیت کے ساتھ "مستقبل کے لیے سرمایہ کاری" ہے۔ جب نوجوان نسل تعلیم یافتہ ہو گی، علم اور ہنر مند ہو گی، وہ ذمہ دار شہری بنیں گے، اپنے وطن سے جڑیں گے، وطن کی مضبوط "باڑ" بنانے میں اپنا حصہ ڈالیں گے۔ ایک ہی وقت میں، سرحدی علاقوں میں بورڈنگ اسکول بھی ایک روحانی سہارا ہیں، جو لوگوں کے لیے اپنی زمین پر رہنے، اپنے گاؤں میں رہنے اور اپنی زندگیوں کو مستحکم کرنے کے لیے ذہنی سکون پیدا کرتے ہیں۔

میں توقع کرتا ہوں کہ پولٹ بیورو کی پالیسی ملک کے مشکل ترین علاقوں میں مضبوط تبدیلیاں لائے گی۔ تاہم، پالیسی کے نافذ العمل ہونے کے لیے، حل کو ہم آہنگ کرنا ضروری ہے: تدریسی عملے کے معیار کو یقینی بنانا؛ سہولیات اور آلات میں سرمایہ کاری؛ علاقائی خصوصیات کے مطابق تعلیمی مواد پر توجہ مرکوز کرنا؛ ایک ہی وقت میں، بورڈنگ اسکول ماڈل کی حمایت، انتظام اور چلانے میں پورے معاشرے، خاص طور پر مسلح افواج اور مقامی حکام کی شرکت کو متحرک کرنا۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ سرحدی علاقوں میں تعلیم پر سرمایہ کاری نہ صرف سماجی انصاف کے حصول کے لیے ہے بلکہ اس سے "عوام کے دل و دماغ کو مضبوط کرنا"، نئی صورتحال میں پائیدار ترقی، انضمام اور قومی دفاع کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنانا ہے۔

محترمہ Thanh Thi Ngoc An - Phan Thanh 1 پرائمری اسکول کی پرنسپل (Lam Dong): ذہانت اور ثقافتی شناخت کو پروان چڑھانے کے لیے ایک "گھر" بنانا

محترمہ Thanh Thi Ngoc An.

ایک استاد کی حیثیت سے جو ایک نسلی اقلیتی برادری میں پلا بڑھا ہے، میں پسماندہ علاقوں میں طلباء اور والدین کے خاموش خوابوں اور خدشات کو گہرائی سے سمجھتا ہوں۔ ان میں نہ صرف مادی چیزوں کی کمی ہے بلکہ روحانی نشوونما اور روح کی پرورش کے مواقع کے لحاظ سے بھی بہت سے نقصانات کا سامنا ہے۔

سب سے قیمتی نکتہ اور پالیسی کی روح سرمایہ کاری کے پیمانے میں نہیں ہے، بلکہ طلباء کے لیے حقیقی "گھر" بنانے میں ہے۔ یہاں "گھر" کا ایک جامع مطلب ہے۔ یہ نہ صرف بارش اور دھوپ سے بچانے کے لیے کافی خوراک، کپڑے اور چھت والی جگہ ہے، بلکہ جسمانی طور پر محفوظ اور ذہنی طور پر پرامن ماحول بھی ہے، جہاں ہر بچہ اپنی دیکھ بھال، دیکھ بھال اور احترام محسوس کرتا ہے۔

بورڈنگ اسکول میں، بچوں کو سائنسی صحت کی دیکھ بھال اور غذائیت ملے گی - ایسی چیز جو بہت سے خاندانوں کے پاس کرنے کی شرائط نہیں ہوتی ہیں۔ اسکول کے غیر یقینی سفر کا بوجھ اٹھا لیا جائے گا، اس کی جگہ پڑھائی پر توجہ مرکوز کرنے کی فرصت ملے گی۔

مزید برآں، بورڈنگ ماڈل جامع ترقی کے لیے "سنہری وقت" تخلیق کرتا ہے۔ طلباء کے پاس کھیلوں، فنون، پڑھنے اور کلب کی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے وقت اور جگہ ہے۔ یہ زندگی کی مہارتوں، مواصلات، ٹیم ورک، اور ہمدردی، اشتراک، اور آزادی جیسی اچھی خصوصیات کی پرورش کرنے کے لیے مثالی ماحول ہے۔

اساتذہ صرف پڑھاتے ہی نہیں بلکہ دوسرے والدین، ساتھی، سامعین اور بچوں کے لیے رہنما بھی بنتے ہیں۔ ہمارا مقصد "خوش اسکول" بنانا ہے - جہاں اسکول میں ہر دن بچوں کے لیے خوشی کا دن ہو۔

اس کے علاوہ، یہ اسکول ایک خاص اور عظیم مشن بھی رکھتے ہیں: ہر قوم کی منفرد ثقافتی شناخت کے تحفظ اور فروغ کا مرکز بننا۔ انضمام کے تناظر میں، نوجوان نسل کے لیے اصل ثقافت کا تحفظ ایک فوری کام ہے۔ اسکول ایسا کرنے کے لیے سب سے بہترین جگہ ہیں۔

ہم نصاب میں لوک گیتوں، پریوں کی کہانیوں اور مقامی تاریخ کو شامل کر سکتے ہیں۔ کلب قائم کریں، موسیقی کے روایتی آلات بنائیں، اور گاؤں کے کاریگروں کو سکھانے کے لیے مدعو کریں۔ کیمپس میں ہی روایتی تہواروں کے انعقاد سے بچوں کو اپنی نسلی ثقافت کو سمجھنے، پیار کرنے اور اس پر فخر کرنے میں مدد ملے گی۔ ایک بچہ جو اپنی جڑوں کو سمجھتا ہے اس کی ایک مضبوط روحانی بنیاد ہوگی اور وہ اتنا پراعتماد ہوگا کہ وہ اپنی شناخت کھوئے بغیر دنیا تک پہنچ سکے۔

ان "گھروں" کو صحیح معنوں میں پائیدار بنانے اور اپنی اقدار کو پھیلانے کے لیے، میری رائے میں، نفاذ کے لیے ایک جامع حل کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے تو اساتذہ کی ایک ٹیم بنانا ضروری ہے جو اپنے پیشے میں اچھے ہوں، بچوں سے محبت رکھتے ہوں اور علاقے کی نفسیات اور ثقافت کو سمجھیں۔ اس ٹیم کے لیے ایک مخصوص تربیتی اور ترقیاتی پروگرام ہونے کی ضرورت ہے۔

تعلیمی پروگرام کو "کھلے" اور لچکدار طریقے سے ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے، جس سے قومی عمومی علم اور مقامی ثقافتی اقدار کے ہم آہنگ انضمام کی اجازت دی جائے۔ تینوں فریقوں کے درمیان گرمجوشی سے انسانی بندھن کو مضبوط کرنا ضروری ہے: اسکول - خاندان - کمیونٹی، جس میں گاؤں کے بزرگوں، گاؤں کے سربراہوں اور سرحدی محافظوں کا اہم کردار ادا کیا جاتا ہے، مل کر ایک بڑا گلے لگانے، حفاظت کرنے اور بچوں کو اونچی پرواز کرنے میں مدد کرنے کے لیے۔

مسٹر دو ہوا خان - ڈونگ نائی صوبے کے قومی اسمبلی کے مندوب: حکمت عملی کے ساتھ پالیسی

مسٹر دو ہوا خان۔

سرحدی علاقوں میں تعلیم میں سرمایہ کاری ایک بڑی پالیسی ہے، جو پارٹی اور ریاست کے وژن اور انسانی فطرت کو ظاہر کرتی ہے۔ تاہم، ہمیں یہاں کی تعلیم کو درپیش موروثی چیلنجوں کو واضح طور پر دیکھنے کی ضرورت ہے۔

سرحدی علاقوں میں تعلیم کی موجودہ حالت میں اب بھی بہت سی سنگین خامیاں موجود ہیں۔ بہت سے اسکول عارضی اور رن ڈاون ہیں، سخت موسمی حالات کو برداشت کرنے سے قاصر ہیں۔ طلباء کو خطرناک پہاڑی جنگلات سے درجنوں کلومیٹر کا سفر طے کر کے تھک کر کلاس میں پہنچنا پڑتا ہے جس سے ان کی اسباق کو جذب کرنے کی صلاحیت براہ راست متاثر ہوتی ہے۔

تدریسی آلات کی کمی 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے میں ایک بڑی رکاوٹ بن گئی ہے، فائدہ مند علاقوں کے مقابلے معیار میں فرق کو گہرا کرتا ہے۔ تشویشناک بات یہ ہے کہ تدریسی عملے میں نہ صرف تعداد کی کمی ہے بلکہ اسے کام اور زندگی میں بے شمار دباؤ کا سامنا ہے۔ یہ تمام رکاوٹیں اساتذہ اور طلباء کی کوششوں کو ختم کر رہی ہیں، حاضری کی شرح اور تعلیمی معیار کو منفی طور پر متاثر کر رہی ہیں، غربت میں واپس آنے کے خطرے کو بڑھا رہی ہیں۔

اس تناظر میں، پولیٹ بیورو کی نسلی اقلیتوں کے لیے 248 کثیر سطحی بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر میں سرمایہ کاری کرنے کی پالیسی ایک اسٹریٹجک موڑ اور ایک جامع حل ہے، جو سوچ میں تبدیلی کا مظاہرہ کرتی ہے، انفرادی مسائل کو حل کرنے سے ایک جامع ترقیاتی ماڈل بنانے کی طرف منتقل ہوتی ہے، جو سرحدی علاقوں کی خصوصیات کے لیے موزوں ہے۔ طلباء کو اسکول میں پڑھنے، رہنے اور ایک ساتھ کام کرنے سے سڑکوں کا مسئلہ مکمل طور پر حل ہو جائے گا۔ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ یہ ایک مثالی تعلیمی ماحول پیدا کرتا ہے، جہاں وسائل کو زیادہ سے زیادہ کارکردگی پر مرکوز کیا جاتا ہے۔

پالیسی کا اثر کثیر جہتی ہے اور اس کے دور رس اثرات ہیں۔ سماجی اور اقتصادی تحفظ کے لحاظ سے، یہ انسانی سرمائے میں سرمایہ کاری کی سب سے موثر پالیسی ہے۔ جب بچوں کی نقل و حمل کا بوجھ بانٹ دیا جائے گا، تو والدین، خاص طور پر خواتین، مزدوری سے آزاد ہو جائیں گی، اور پیداوار میں حصہ لینے اور خاندانی معیشت کو ترقی دینے کے لیے مزید شرائط ہوں گی۔

طویل مدتی میں، یہ پالیسی مقامی طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو "انکیوبیٹ" کرنا ہے۔ جو طلباء آج اچھی تربیت یافتہ ہیں وہ مستقبل میں انجینئرز، ڈاکٹروں، اساتذہ اور کلیدی مقامی کیڈرز کی اگلی نسل بنیں گے۔ یہ وہ لوگ ہیں جو اپنے وطن کی ثقافت اور حالات کا گہرا ادراک رکھتے ہیں، سماجی و اقتصادی منظر نامے کو تبدیل کرنے کی بنیادی قوت ہیں، اور پائیدار غربت میں کمی کے قومی ہدف کے پروگراموں کو کامیابی سے نافذ کرتے ہیں۔

قومی سلامتی اور دفاع کے حوالے سے سرحدی علاقوں میں تعلیم پر سرمایہ کاری فادر لینڈ کی باڑ کے استحکام اور استحکام میں سرمایہ کاری ہے۔ اعلیٰ تعلیم اور خوشحال زندگی والی کمیونٹی پارٹی اور ریاست کی قیادت پر پختہ یقین رکھتی ہے۔

ایک درست پالیسی کے سب سے زیادہ موثر ہونے کے لیے، عمل درآمد کا عمل سخت اور ہم آہنگ ہونا ضروری ہے۔ اسکول کی تعمیر کو ٹرانسپورٹ کے بنیادی ڈھانچے، بجلی، پانی اور انٹرنیٹ کی ترقی سے جوڑنے کے لیے ایک جامع منصوبہ تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

سب سے اہم بات یہ ہے کہ تدریسی عملے کو متوجہ کرنے، برقرار رکھنے اور ترقی دینے کے لیے ایک خاص اور شاندار طریقہ کار اور پالیسی ہونی چاہیے، انھیں سرحد پر ثقافتی محاذ پر "فوجی" سمجھ کر۔ اس کے ساتھ ساتھ، سماجی کاری کو فروغ دینا، لوگوں کو تعلیم دینے کے عظیم مقصد کی دیکھ بھال میں ریاست کے ساتھ شامل ہونے کے لیے، پورے معاشرے، خاص طور پر کاروباری اداروں کی شرکت کو متحرک کرنا ضروری ہے۔

لوگوں کے علم میں اضافے سے لوگوں کو تخریب کاری کی سرگرمیوں اور دشمن قوتوں کے مسخ شدہ دلائل کے خلاف مزاحمت بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔ ایک مستحکم زندگی لوگوں کو سرحدی علاقوں میں آباد ہونے اور رہنے میں مدد دیتی ہے۔ خوشحال دیہاتوں اور تعلیم یافتہ لوگوں کی بنیاد پر ایک مستحکم سرحد کی تعمیر ہونی چاہیے۔ - مسٹر اونگ دو ہوئی خان۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-vun-tri-tue-vung-bien-cuong-post746494.html